专家热议寓教于乐:善用短视频,助力大众全面发展
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移动互联时代,如何让大众在观看短视频的过程中,获得认知和思考的提升,成为时下各界关注的热点。近日,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心举办的“善用短视频,助力大众全面发展”研讨会上,与会专家认为,短视频如果能够更多呈现“德智体美劳”等多领域内容,可以为大众全面发展拓宽途径。
传统的道德教育,需要借助学校、家庭、机关、社区等线下场域进行。如今,手机成为大众生活的主要空间,为道德素养培育提供新载体。南京师范大学教育科学学院道德教育研究所教授冯建军认为,通过短视频,积极、健康、美好的德行被记录、点赞和传播,丰富网络空间的道德实践,这种人人可拍、人人在看的模式,使每个人同时成为道德建设的主体和对象,推进积极健康的网络文化发展。
“目前一些主流短视频平台呈现的爱岗敬业、支教助农、保护环境的内容,已经获得了用户喜爱,这无疑折射出大众对道德典范始终心向往之,这些正能量的视频可以营造出彼此勉励、互动成长的网络氛围”,华中师范大学教育学院教授程红艳提到。
在着力推出记录生活中的好人好事项目之外,有部分短视频平台还进行了让知识、艺术、健身走向大众的尝试。2019年,抖音联合中国科学院科学传播局等机构,启动名为“DOU知计划”的知识普惠行动,展开从“娱乐化”向“知识化”的生态转型,在网络社会中形成寻找知识、学习知识、尊重知识的“知识风尚”。首个艺术普及行动“DOU艺计划”则吸引了中国美术馆、中央美院、国家大剧院等艺术机构和艺术家参与。数据显示,截⾄2020年12⽉,抖⾳上艺术类视频累计播放量超2.1万亿,点赞量超660亿,大众在短视频中进行艺术传播与交流已经成为常态。另外,截至2020年10月,仅抖音一家的体育创作者数量就已经超过9800万名,他们创作的体育内容视频累计播放量超2万亿,内容涉及赛事解读、训练日常、健身技巧等。
南京师范大学教育科学学院/道德教育研究所教授叶飞表示,大量的科学家、专家学者走进短视频,降低了大众获取科学、法律、经济等方面知识的门槛,便捷了知识的传播,让开展超时空的知识学习成为可能,为智育发展提供支持。北京师范大学教师教育研究中心主任教授朱旭东认为,短视频塑造了情景化审美意境,拉近了艺术和大众生活的距离,拓展了审美的外延,为全民美育创造了条件。而首都师范大学初等教育学院教授李敏则在生活中切实感受到短视频对激发大众健身健体热情,推行全民健身很有帮助。
就连最难推广的劳动教育,短视频也被学校、教育研究者利用,变成灵活有趣的教育手段,将教育情景与劳动行为进行无缝衔接。华东师范大学教育学系教授黄向阳发现,开展劳动教育时,鼓励孩子用短视频记录观看分享劳动过程,展示如何有创意、有耐心地做家务,这种轻松的方式将教学与劳动实践相结合,不仅激发孩子的劳动积极性,还能建立家长鼓励、孩子参与的和谐亲子关系。
全面发展贯穿各个年龄段,青少年的综合素质培育尤为重要,离不开家长、学校和平台的协作。华中科技大学教育科学研究院教授刘长海建议,学校可以思想观念、管理约束和行为指引“三管齐下”;家长要树立榜样作用,引导孩子建立良好的用网习惯;短视频平台也应完善“青少年模式”,引导用户制作有品位、有趣味的短视频。据悉,此前抖音上线了“最严”青少年模式,严格筛选内容池,通过保护工具、客服专线等多种举措,建立起覆盖内容过滤、隐私保护、消费保护、投诉处理等方面的未成年人保护机制。
华东师范大学教育学部教授唐汉卫表示认同,短视频平台要注重扶持有利于孩子的深度思考的内容,让他们既是观看者,也是制作者、交流者和反思者,激发青少年参与公共理性空间构建的主观能动性。
“大众对于全面发展的要求,也是对美好生活和真善美的追求,目前国内的短视频平台如果能够对‘德智体美劳’内容进行大力扶持,将有助于互联网行业长远发展。”东北师范大学教育学部教授林丹提到。
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