随着全国多地的学生纷纷走进新学期，家长们心中的担忧又一次浮出水面：孩子们能否顺利收心？在这个放假期间，很多家长对孩子的游戏时间十分敏感，害怕他们沉迷其中，无法自拔。然而，根据央视新闻的报道，这种担忧或许是多余的。
中南大学湘雅二医院的主任医师吴仁容指出，玩游戏并不等同于沉迷游戏，更不会简单归类为“游戏障碍”。根据他的解释，游戏障碍有三个关键指标：
失控性：无法自我控制游戏时间。 优先级：游戏在生活中占据优先地位，影响其他重要事务。 持续性：这种行为至少得持续12个月，并对社交和学习等生活功能造成损害。而值得注意的是，从一般的游戏行为发展到成瘾，往往是一个漫长的过程，通常需要数年时间。这无疑为家长们的早期干预提供了宝贵的机会。
专家建议，家长在这个过程中应采取行动：首先，为孩子制定合理的游戏时间规则，比如设定每日40分钟的自主游戏时间；其次，鼓励孩子培养多元化的兴趣，包括运动、绘画等，引导他们减少对游戏的情感依赖。此外，游戏公司也需要加强监管，完善实名认证和防沉迷系统，以共同营造一个健康的游戏环境。
在此背景下，许多医院也开始开设学习困难门诊，以帮助那些可能因为游戏障碍而面临学习困难的孩子。那么，学习困难综合征究竟是什么呢？简单来说，就是智力正常的儿童，在阅读、书写和计算等基本学习技能方面遇到障碍。这些问题会严重影响孩子的学习效果和学业成就，尽管他们在其他方面的能力可能并不差。
综上所述，家长们不妨放下沉重的担忧，积极参与并引导孩子的游戏行为，让他们在愉悦与成长之间取得平衡。返回搜狐，查看更多
