这两年连续接了五年级班，发现学生写作能力实在是差。
写作是要和生活相结合的。
什么是生活。
一个人自从出生的那天，就和生活建立了联系。
用最通俗的话来说，吃喝拉撒睡这些全都是生活。
作为一名从事26年小学语文教育的老师，今天谈谈儿童生活和写作的关系。
怎样让儿童乐写，会写，提高写作能力，一是大量的阅读，二是写作离不开实实在在的生活，三时每天坚持写。
写作只有和实实在在的生活相连接，写出来的文字才活泼生动，有味道。有了生活的体验，文字才不会让人读起来有假大空的感觉，不会干巴无味。有了真正生活的体验，写出来的文字才丰富饱满，生机勃勃。笔下的文字就会像泉水一样汩汩流出。
我经常对孩子们说:
我们生活在这个地球上，地球上的一切和我们有关的事物就是生活。你眼睛看到的，鼻子闻到的，耳朵听到的，感觉到的，触摸到的；风、云、雨，一棵葱绿的大树，一朵不起眼的小花，空气中流动的香甜味道，雷电、落叶，地上蹦跳着的鸟儿，土层里的一只小虫子……这些所有的一切都是生活。
写四季美景，你必须走进大自然。
介绍一样美食，你必须见过品尝过这道美食，才能把它的色香味真切的描述出来。
写一件有趣的事情，如果你没经历过，瞎编乱造，你的这篇文章让人读起来总有不真实的感觉。
现在的孩子回到家两件事:刷题，玩手机。乡村的孩子和土地和田野没了接触。缺少大自然陪伴的孩子少了那么一点灵性。孩子经历的少，提起笔来脑海里就很难搜到素材。
李娟的《冬牧场》就是叙述的她和居麻一家冬牧场经历的一切。她的文字就像是在说话。
孩子们提起笔来，为什么没话可说？就是缺少和生活的连接。
让孩子乐写，不惧怕写作。就要引导他们写一些和生活相连接的事。让他们觉得写作就是在说话，在叙述。
孩子不会写还在于主要是写得少。所以我在引导学生写作这块最简单有效的方法就是让他们坚持写日记。写下去最重要，写得多了自然而然的在组织语言上就会得心应手。
对于寄宿制的孩子来说，想让孩子提高写作水平，就不能一天从早到晚把孩子关到教室里一味地刷题。应该让他们在校园里走走，寻找一些写作的灵感。返回搜狐，查看更多
