浅析小学生良好行为习惯养成的重要性

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摘要：孔子曾言道：“少成若天性，习惯如自然。”意思是一个人年少时养成的良好的习惯就会稳固的像他的天性一样。可见，是否拥有良好的行为习惯对孩子的成长来说有着至关重要的作用，这不仅能帮助孩子提升学业，改善生活，还能影响到他的未来，甚至终生。而小学阶段时培养孩子良好行为习惯养成的关键时期，作为教师，应当认识到小学生习惯养成的重要性，帮助孩子修炼良好的行为品德与能力，为孩子以后成为更优秀的人才打好基础。

关键词：小学生；教育；行为习惯养成

一、培养学习行为习惯的重要性

根据国外研究资料表明，能在学业上取得成功的人，有百分之二十的原因依靠天赋，剩下百分之八十是通过“兴趣、意志、努力等等”因素所决定的。而在这些因素中，是否拥有良好的学习习惯具有重要作用。纵观古今中外，能在专业上取得重大成就的人，无一不是如此。

例如高考理科省状元郭文韬，他认为自己能取得好成绩就是归功于自己拥有良好的学习习惯，多年以来，在课堂上，他注重高效率学习，在有限的时间内灵活掌握知识点，在下课，不断的总结归纳，严格要求自己多刷习题，提高对知识的巩固，正是因为这些良好的学习习惯，才帮助他在高考中取得优异的成绩。

作为老师，应当在实践教学中引导孩子行成良好的学习习惯，从细节抓起，为孩子的学习助力，主要帮助孩子在学习上培养以下几点：

1.学会倾听。这一点主要包括上课能认真听老师讲课、听同学发言，不走神、不搞小动作。

2.学会书写。写字的时候能正确握笔，并保证姿势端正，不趴桌、不驼背，书写工整，卷面整洁。

3.主动思考。对学习知识的疑难点有坚持不懈的探究精神，上课积极发表自己见解，下课及时向老师提问。

4.按时完成作业。对上课学习的内容及时巩固复习，对老师布置的任务及时完成，不拖沓，不敷衍。

二、培养文明行为习惯的重要性

“博学于文，约之以礼，”文明行为习惯养成教育一直恒古不变的重要话题。从社会层面来看，让孩子养成良文明行为习惯是为了顺应社会发展对素质人才的需要，过去，国家经济水平相对弱后，国民素质也不如当前，但如今，社会经济高速发展，国家对素质人才也提出了更高了要求，孩子的文明素质养成教育也成了众多家长和教师关注的重点。从孩子发展层面来看，小学阶段是个体行为体系成型、奠定的时期，如果这个阶段孩子的行为得不到健康发展，那么这些坏习惯会制约着孩子能力的未来，甚至影响终身。

纵观当前大多数小学阶段的孩子，文明缺失现象日益凸显，在学校里，部分孩子以自我为中心，不懂礼让，不懂文明，不懂礼貌，作为教师除了上课传授知识外，应当及时关注并发现孩子身上出现的不文明行为，并及时帮纠正：

1.平等带人，不欺负弱小，不歧视同学；

2.学会文明用语，不说脏话，会使用“请”、“谢谢”等文明词汇

3.见到老师、同学能够热情打招呼；

4.诚实守信，说到的事情要做到，不撒谎，不欺骗；

5.在公共场合遵守秩序，不大声喧哗

6.学会换位思考，不打扰他人休息、工作等等。

三、培养生活行为习惯的重要性

能否养成良好的生活习惯对孩子的健康成长至关重要，好的生活状态能让孩子拥有一个健康的身体，保持充沛的精力和良好的心态。小学阶段是孩子一生大脑发展的重要时期，在这个阶段，孩子极易接受外界的刺激，一旦养成良好的生活习惯，对孩子来说是受益终生的，作为教师应当科学的引导孩子生活习惯的养成，让孩子自己动手做力所能及的事，在实际劳动中认识的“我不小，我能行”，逐渐摆脱在家中父母包办一切，衣来伸手，饭来张口的生活状态。

生活习惯涉及范围包括卫生、作息、饮食等等，养成并非一朝一夕的，需要长期的反复练习和引导才能稳固孩子良好生活习惯的形成，在学校，老师只能用在校的几个小时时间对孩子强调卫生习惯的重要性，更多的是在家庭中，父母从生活的点滴细节对孩子的教导，作为老师，应当加强与孩子父母的家校合作，让父母认识当培养孩子生活习惯的重要性，教会孩子用做家务、自己的事情自己做等方式学会让独立成长，从一件件自己完成的小事中收获自信心和责任感。具体表现如下：

1.勤讲卫生。饭前便后及时洗手，勤洗澡换衣服，保持衣冠整洁，学会整理自己的书桌、房间等。

2.注意饮食。多吃蔬菜水果，合理安排膳食营养均衡，不喝饮料、不吃垃圾食品等。

3.规律生活。对起床、吃饭、上学、写作业、运动、睡觉等有合理时间安排。

4.培养劳动能力。在校时，老师安排值日表，让同学们团结合作打扫教室，培养孩子协作能力和动手能力；在家中，父母适当的放手让孩子做力所能及的事，如洗碗、晒衣服等等，一般来说，孩子初次接触到劳务活动会表现出极大的兴趣，并从快乐中收获到成就感，家长切勿过分溺爱，而是给予孩子表现自我的机会。

四、教师培养孩子行为习惯的方法

教师作为孩子在成长道路上的领路人，应当贯彻育人先育德的教学理念，根据不同阶段孩子的认知特点和成长规律，培养孩子良好的行为习惯与品性，科学促进孩子健康成长，为了将这一理论付诸实践，我认为：

1.教师在思想上应当认识到培养孩子良好行为习惯的重要性，并付诸于行动，切勿片面的只关注学生学习成绩高低和自己得教学成果。

2.教师在行为上应当严于律己，立榜树人，不断加强自身素质修养，用自己的正能量和优秀品质影响学生。

3.教师在日常教学中应当拥有严谨的态度和高度的责任心。根据《中小学生日常行为规范》的指导，在平时的课堂中抓住各个契机，为孩子灌输养成良好行为习惯的思想，发现孩子出现不文明行为及时关注并制止，教育孩子正确的做事方法，切勿敷衍了事。

总结

随着经济的发展，社会教育质量水平逐渐提高，素质教育也初步取得了成效，在这样的情况下，小学生行为习惯养成教育的问题也凸显出来，作为教师，应当深刻认识到培养学生良好行为习惯的重要性，从小学阶段抓起，让孩子拥有良好的学习习惯、卫生习惯、生活习惯，为他们将来的成长道路奠定基础。

参考文献

[1] 张丽春.浅谈小学生行为习惯养成教育[J].新教育时代电子杂志 (教师版) , 2017 (9) .

[2] 李洪伟.浅谈农村小学生行为习惯养成教育[J].新教育时代电子杂志 (教师版) , 2017 (30) .

[3] 付向荣, 栗书红.一年级学生行为习惯养成教育[J].读写算 (素质教育论坛) , 2015 (14) .

致谢

时间匆匆走过，我的大学即将随着论文的完稿而落下帷幕，总以为来日方长，却不知韶光易逝，往昔已不可追，论文的撰写对我而言不算简单，中间也遇到过不少困难，四年的大学生涯见证了我的成长与改变，总是在不满自己的缓慢，但也感谢行走向前的自己。

感谢大学里的授课老师，学其成者念吾师，无论在这几年中我是调皮还是好学，感谢他们对我的教导，同样也感谢指导我撰写论文的老师，从确定题目，开题报告，论文初稿一直到结尾，老师都一直耐心指导。

然后，需要感谢的是我的室友及同学们，相互扶持探讨学习的过程中收获了很多，其中或许有争执，但最后能留下的回忆都是难忘的快乐。感谢你们的陪伴，祝愿前程似锦，未来可期。

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