硕士研究生导师推荐信

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硕士研究生导师推荐信（精选8篇）

篇1：硕士研究生导师推荐信

硕士研究生导师推荐信

推荐人姓名：XX 推荐人职称：教授、硕士研究生导师 推荐人工作单位：XX大学历史文化学院

推荐人职务：XX大学历史文化学院职业技能研究室主任、XX大学历史文化学院世界史教研室副主任、教育部“基础教育课程改革国家级培训者”、XX省普通高中新课程学科专家指导组成员、省委理论宣讲团成员等。推荐人与被推荐人关系：硕士研究生导师 推荐人联系方式：XXX 被推荐人：XXX 推荐意见：

XXX同学现在是XX大学历史文化学院，学科教学（历史）专业的研究生，之前是XXX大学历史学（师范）的本科生。我目睹了她这几年的学习和成长。她在校期间努力刻苦，钻研进取，认真学习每一门课程，基本知识掌握牢固，通过了英语四、六级考试，计算机二级水平等测试。大四期间，她凭借自己的优异成绩获得了推荐免试研究生的资格，保送为我们学院的研究生。

作为一名师范专业的学生，XXX同学具有感恩之心并且深知教育的重要性，她把国家的发展计划和个人的成长结合起来，积极选择参加国家“硕师计划研究生”。在三年的基层支教期间，她刻苦钻研教材，积极承担班主任工作，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了历史教学和班级管理任务，深受老师和学生们的好评。在县里举行的期中、期末考试中她所带领的班级多次取得历史平均分年级第一的好成绩。出色地完成了由学生向老师的角色转换并积累了宝贵的历史教学和班主任工作经验。

在生活中，XXX同学诚实守信,热心待人,勇于超越自我,拥有良好的生活习惯和一丝不苟的工作作风。她很有亲和力，一直以来与人相处融洽，结交很多良师益友。

久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，她非常地渴望能成为贵校的一员。愿您的慧眼，开启她全新的人生旅程。在此，本人愿推荐XXX同学进入贵校。她一定会踏踏实实的做好每一份工作，为贵校事业献上绵薄之力！望贵校予以重点考虑，给予任用的机会。她一定会不负您的重托！

谢谢！

XXX大学

学习

2016年10月16日

篇2：硕士研究生导师推荐信

姓名分数排名

蔡申6224913

李俊伟6352501

牛涛623

胡冰涛619

张志峰620

王学川623

吴昊634

任华620

汪思琪636

毛东翔619

杨致远573

符文杨632

桂太媛620

何阳633

李玉杰626

篇3：导师培养硕士研究生模式探讨

关键词：导师,研究生,培养质量,模式

一、引言

近年来,我国研究生教育发展速度很快。2004年我国研究生招生人数为32.6万,在校研究生人数为82万;2014年研究生招生人数为62万,在校研究生人数为185万。经过短短的10年时间,研究生规模基本扩大了1倍,这对研究生导师提出了严峻的挑战。作为研究生导师,应该立足时代的特点,把握研究生的培养规律,因材施教,最大限度地提高研究生培养质量。本文构建影响研究生培养质量的三要素模型,分析导师对三要素的影响作用,并提出实践中常用的一些管理方法。

二、研究生培养质量影响因素及相互关系分析

(一)研究生培养质量影响要素分析。根据笔者多年的教学经验,研究生的培养质量主要是由以下三大因素决定的:

1、学习态度。所谓学习态度,是指研究生对学习的投入与认真程度,它是由学习动机决定的。研究生攻读学位的动机是多种多样的。有的以学习知识为主,如有的学生毕业后还想考博,或想运用知识奉献社会;有的以混文凭为主,来读书只是想混得一纸文凭,如有的学生在职攻读学位,拿学位的目的可能是为了日后评职称的需要;还有的研究生学习目标不明确,得过且过,既不为混文凭,也不为学知识,没有家庭和社会责任感,贪图享乐,受外界的物质诱惑很大。学习态度是影响培养质量的基础条件,研究生要进行知识的传承与创新,要达到一定的培养质量,必须达到一定的有效工作量。研究生阶段与本科阶段不同,需要具有一定的创新能力,需要掌握的知识更深。同时,随着我国对外开放的不断进展,研究生学习的知识与方法也要向国际标准靠拢,需要的时间和精力更多。

2、知识基础。研究生的知识基础包括,本学科本研究方向的基础理论知识、基本方法工具、主要经典文献等。有了知识基础,才能把握基本研究前沿,进行深入地研究,也才有可能进行创新。在知识经济社会,知识的更新速度很快,不掌握一定的理论基础,前人的研究成果不能领会,不能撰写基本的文献综述,则研究无从开展。如农业经济管理专业的知识基础包括,既要掌握微观经济学、宏观经济学、管理学、国际贸易理论等基础理论知识,还要掌握计量经济学、数理经济学、运筹学、博弈论等基本方法工具,要掌握中英文文献检索方法与技巧,要阅读《农业经济论》(速水佑次郎著)等国内外经典文献。

3、选题研究。所谓选题研究,是指研究生在端正学习态度和具有一定知识基础的前提下,确定好研究领域,有针对性地进行研究,体现了知识的综合运用与研究的深化。选题研究包括小论文写作、毕业论文的写作。选题研究是一个渐近性的过程,选择有研究价值的领域,逐步确定好研究生的研究领域,同时根据研究领域还要进行调研项目,还要拓展或深入掌握知识基础。每一个学科每一个方向都会有很多的选题,要尽可能早地确定好选题。以农业经济管理专业为例,随着中国城镇化、工业化及农业的国际化与市场化的不断进展,有许多问题亟待研究,如粮食安全、WTO贸易规则、跨国粮商的反垄断与规制、农民工市民化、农产品期货市场建设等,而在研究中只有对理论,对形势具有深入的把握才能确定具体的选题。

(二)研究生培养质量影响要素相互关系分析。学习态度、知识基础和选题研究三要素是互相影响、相互促进的。(图1)

第一,学习态度对知识基础、选题研究都有正向影响。学习态度是否端正,学习投入时间与认真程度,会直接影响到知识基础的水平,也会对选题研究成果有直接的影响。研究生期间需要掌握的知识基础,必须要花费大量的时间才能达到应有的水平,态度不端正直接影响到研究生是否掌握了该学科及其研究方向所需要的知识基础。而在选题研究阶段,研究生要通过大量文献的阅读选准研究选题,并根据此选题再进行知识基础的拓展与深化,还要在研究过程中掌握研究方法与技巧,这都需要花费大量的时间与精力。所以,学习态度对选题研究也有直接的影响。

第二,知识基础对选题研究有正向影响。选题研究阶段要求学生必须掌握一定的知识基础,没有知识基础的话,研究生将无从确定好选题,并无法进行选题研究。如经济学专业现在数理经济模型与博弈论应用都很普遍,如果没有知识基础的话,有可能前人论文中用到的这些模型与方法根本无法理解,难以知道前人研究成果的创新性在哪里,自己将从哪些方面进行创新性地研究。

第三,选题研究对学习态度、知识基础也会有正向影响。在选题研究阶段,研究方法与研究成果会对研究生起正向激励作用,促使其学习态度发生更好的变化。研究方法如社会调研会使研究生开阔视野,研究成果会使研究生发现研究的价值及对自我能力的肯定。如社会科学的研究,当前中国正处于改革开放的关键时期,产生了很多需要理论解答和政策探讨的问题,其研究都具有重要的理论意义与现实意义。选题研究做得好,无疑会对研究生起良好的态度转变作用。同时,选题研究做得好,也有利于研究生发现新的研究领域,掌握新的研究理论与方法,也会促进知识基础水平的提高。

第四,知识基础也会促进研究生态度的改善。有的研究生限于知识基础水平不高,出成果少,所以会对研究持消极态度。知识基础水平的提高,能使研究生出成果,自然会产生成就感,会促使学习积极性提高。

三、导师在提高研究生培养质量中的作用与方法

(一)导师在提高研究生培养质量中的作用。导师对研究生的培养,是在学校正常的集体教学管理外,对研究生一对一的培养制度。目前,大多数学校实行的是导师负责制,可见导师在培养学生中发挥着重要作用。要提高研究生培养质量,导师就要在学习态度、知识基础和选题研究三要素上发挥积极作用。

1、学习态度方面。作为导师,端正研究生的学习态度是其基本职责。入学阶段,导师就要通过了解研究生入学动机,毕业去向,明确研究生的培养目标,提出研究生在学习方面应投入的时间与精力。在学习阶段,导师也要通过对学习成绩、研究成果的考察,来判断研究生的学习态度。同时,要使研究生的积极态度不断得到强化,最终形成一种积极的学习态度。

2、知识基础方面。作为导师,要明确自己的研究生应该具备的知识基础,以及是否具备应有的知识基础。首先,要明确作为本学科研究方向的研究生所应具备哪些知识基础。导师不仅要知道通用的理论基础,还要跟踪学术前沿,提出学生应该具备哪些知识基础;其次,导师要传授知识基础,并考核研究生知识基础的掌握程度。导师不可能掌握所有的理论知识,但是一些基础理论,基本研究方法和工具却一定要掌握,必要时还要作为任课老师,给研究生传授基本的理论知识,弥补课堂教学的不足。同时,导师还要考核研究生对知识的掌握程度,如通过学术讨论、笔试等方式。

3、选题研究方面。作为导师,给研究生指引研究选题是其关键职责之一。导师要明确目前的学术前沿,要给研究生确定有研究价值的选题,而非随意选题。选题可以结合导师与学生的研究兴趣,或者导师的研究课题,同时导师还要进行不间断地指导。特别是选择导师课题,更易于导师对研究生进行指导,学生也容易出研究成果。但是,导师要将本研究课题的经典文献提供给研究生,并要求研究生以此为基础,继续查找与阅读文献。基本文献阅读阶段结束后,导师与研究生可以多次研讨,商定具体研究阶段的研究方法、基本观点与创新点,并由研究生来最终完成。

(二)导师提高研究生培养质量的方法。提高研究生培养质量,端正学习态度既是基础也是关键。可以采取以下方法:

1、目标管理法。要确定研究生的长期奋斗目标、中短期奋斗目标。长期奋斗目标是指研究生对自己毕业后去向的目标,如考博目标、当公务员等。中短期奋斗目标,就是阶段性目标,如课程学习阶段、研究阶段的目标。同时,要将长期目标与中短期目标结合起来。如研究生的奋斗目标是当公务员,在就业竞争激烈的前提下,就是明确自己应该具备哪些知识,应该要获得哪些奖励,应该具备哪些研究成果。明确了阶段性目标与长期目标,研究生就必然要积极努力学习。

2、赏识教育法。每个研究生的能力与知识基础不同,起点阶段会表现出差异性。作为导师,就应该赏识每个研究生的长处,鼓励研究生发挥出最大的潜力,而不是厚此薄彼,打击后进生的积极性。如有的研究生逻辑思维能力强,有的研究生写作能力强,有的研究生外语文献阅读能力强,导师要善于发掘每个研究生的长处。同时,根据每个研究生的长处,确定好其研究选题与研究方法,指导做好选题研究。

3、标杆比较法。就是要给研究生树立标杆人物的形象,让研究生按照标杆人物的标准去学习,去奋斗。标杆人物既可以来自于导师指导的毕业生或在读生,也可以来自于导师身边有成就的领导或同事,当然也可以来自于一些众所周知的公众人物。对标杆人物事迹或形象的树立要具体,而不能空洞。如有的研究生不愿吃苦,就要告诉研究生一些吃苦的典型人物等;如有的研究生自信心不足,就要向研究生讲述别人是如何取得成就的。

4、物质激励法。研究生一般年龄较大,又有恋爱交友等方面的需要,甚至有的研究生还要养家糊口,所以在必要条件下,导师应尽可能地给予研究生一定的物质激励。物质激励可来源于导师的项目经费,以劳务费的形式进行开支报销,这符合国家科研项目经费管理的有关规定。导师可以根据研究生成果或对项目研究贡献程度的大小,对劳务费进行适当调整。一般来讲,对研究生而言,物质激励还会产生一定程度的精神激励,因为研究生会认为这是导师对自己工作或学习成绩的肯定。

四、结语

导师对研究生的培养与管理是一个复杂的系统工程。本文指出了研究生培养质量的三大影响要素是学习态度、知识基础和选题研究,而这三大要素之间也是互相作用、互相促进的关系。作为导师,要对研究生的学习态度进行管理,并要知晓研究生所在学科研究方面的知识基础,必要时还要作为任务教师对研究生进行知识的讲授与辅导,但是导师更重要的方面是对研究生选题研究的影响,帮助研究生确定有研究价值的研究领域是导师的重要职责。导师可用目标管理法、赏识教育法、标杆比较法、物质激励法等方法对研究生进行学习态度管理。

参考文献

[1]古继宝,王茜,吴剑琳.导师指导模式对研究生创造力的影响研究——基于内部-外部动机理论的分析[J].中国高教研究,2013.1.

[2]辛玲玲,刘佳.浅析导师在研究生思想政治教育中的作用[J].思想教育研究,2010.1.

篇4：硕士研究生导师推荐信

【关键词】学前教育；硕士研究生；导师团队；建设

导师是研究生培养工作的主要组织者和实施者，其素质是决定研究生教育培养质量的关键因素。导师团队通过导师间的强强联合、优势互补，在形成巨大合力的同时，也促进了学科领域科学技术的更新、发展以及创新型人才的培养。2012年以来，根据“服务国家特需人才培养项目”的要求，鞍山师范学院深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》等文件精神，高度重视研究生导师团队建设，并为充分发挥导师团队的协同效应，采取了以下措施。

第一，构建“双导一助”模式，形成梯队式的导师团队。经过四年来对导师团队的不断打造，目前，我校学前教育专业学位研究生指导教师共32人，其中理论导师16人，实践导师16人，另配备助理导师9人。理论导师中正高级职称8人，副高级职称8人；博士4人，硕士9人，学士3人；36-40周岁3人，41-45周岁7人，46-50周岁3人，51-55周岁3人。具有良好的职称结构、学历结构和年龄结构。已形成了学前健康教育、学前儿童心理发展与教育、幼儿园管理、学前课程与游戏四个研究领域团队。

为全面提升导师团队的整体素质，我校特聘湖南师范大学教育科学学院学前教育系主任、学前教育学学科带头人杨莉君教授为团队带头人，成立了以辽宁省教育厅相关行政部门领导、东北师范大学及辽宁师范大学学前教育专家、教授为代表的导师顾问团。同时，为保证导师团队的稳步发展，我校大胆吸收具有硕士学位的年轻骨干教师作为助理导师加入特需项目试点工作。作为导师库的备选力量，助理导师在辅助导师工作、辅导学生学习和研究的同时，参与了学生培养的全过程，其自身也得到了锻炼和快速成长，为我校教育硕士研究生导师团队的梯队式建设提供了强有力的保障。

第二，关注“双导师”的专业特征，探索可持续发展的导师团队建设机制。为打造“熟悉行业实践”的理论导师与“懂得学前理论”的实践导师相结合的“双导师”队伍，我校特别关注理论导师和实践导师专业特征的优势和不足，采取了积极有效的措施。一方面，学校出台了针对研究生导师到行业一线挂职锻炼的相关文件，要求理论导师每年必须深入相关行业、企业进行学习、调研、兼职不少于一个月，使其有机会了解行业企业的现状和需求，不断丰富他们的专业实践背景和实践能力，推进了教师教学和实践的有效结合。另一方面，学校还积极主动地为教育行政部门、教育研究部门、相关行业企业聘请的实践导师与理论导师“结对子”，加强导师间的信息交流和平等沟通，促进双方的相互尊重和信任，在共同指导学生从的过程中优势互补，保证协同行为的顺利进行。

同时，学校还分批对导师团队进行全员培训，多次安排导师参加各级各类研究生工作交流会议、研究生导师培训会议以及教师专业发展的学术会议，邀请相关研究生教育专家到我校进行指导。如2014年7月，国家教指委翟秘书长亲自带队“送教上门”来我校，吴刚、卢家楣、邬志辉、魏薇、周润智等5位专家分别以教育硕士论文标准、教学评估指标体系、教育案例与案例教学、培养方案以及实践教学等内容为主题，对全体研究生导师进行了培训；2014年10月，邀请东北师范大学研究生院高夯院长来我校就“教育硕士培养规律”进行了讲座和培训；四年来，参加境外、省内外培训和学术交流的导师达150余人次，满足了导师团队可持续发展的需要，更促进了导师团队整体素质的不断提高。

此外，我校还通过扶持重点学科建设等形式，投入建设基金，积极组织导师申报和开展学前教育的课题研究，丰富了导师的实践背景和研究经历，使导师能够有意识地把调研结果和科研成果渗透到教学过程中，不断提高自身的教学水平和学术水平，从而保证了学生的培养质量。

第三，引入竞争、淘汰机制，构建导师团队动态管理模式。根据教育硕士专业学位研究生培养的目标与特性，针对导师团队建设的需要与实际，我校依据 “专兼结合”、“分类聘任”、“聘约管理”等原则开展了导师团队管理工作，积累了一些经验。如在导师遴选工作中，我们实行评聘分开、竞争上岗的激励机制。对于理论导师，我们坚持做到优选、精选，在全校范围内推荐和遴选，很多导师都具有多年聯合培养硕士生的指导经验；对于实践导师，我们把那些来自于校外行业、企业一线，拥有丰富教育实践经验及较强解决问题能力的专业人员吸收到导师队伍中，满足了专业学位硕士研究生的培养需要，保证了培养质量。在导师考核工作中，我们依照动态管理、优胜劣汰的原则，对理论导师和实践导师进行定期的聘期内考核。对考核不合格的导师进行通报并限制指导研究生的数量，督促其加快完成相应的工作任务。如果在聘期内的终期考核时仍没有达标，则取消其硕士生导师资格，以此明确导师的职责以及职责所对应的奖惩。

篇5：硕士生导师推荐信

在经济发展迅速的今天，推荐信与我们的生活息息相关，依照标准来书写推荐信会更加事半功倍。为了让您在写推荐信中更加简单方便，以下是小编收集整理的硕士生导师推荐信，仅供参考，欢迎大家阅读。

硕士生导师推荐信1

尊敬的xx大学研究生院：

本人是广东工业大学大学计算机学院的一名研究生导师，很乐意推荐xxx同学到贵司进行工作实习。

本人担任广东省青年志愿者信息技术研发中心的主要负责人，曾指导该生进行项目开发，曾开发的项目有：广东省青年志愿者信息管理系统、医疗服务管理系统、企业管理系统、培训机构信息管理系统、仓库管理系统等。

在指导该生进行开发的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心。掌握专业基本功和英语读写能力硕士生导师推荐信范文硕士生导师推荐信范文。思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；具有很好的总结分析能力和文字表达能力，工作能力十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

综上所述，该生各方面都比较全面，而且对计算机科学有着浓厚的兴趣，故推荐到贵司，希望贵司审核通过。

推荐人：

日期：

硕士生导师推荐信2

尊敬的领导：

您好!

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。 在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

推荐人签名：

签名日期 XXXX年XX月XX日

硕士生导师推荐信3

尊敬的领导：

本人是XX同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。

吴海江同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象：他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第一和在核心刊物上发表4篇学术论文的的优异答卷获得了荣锋奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。

吴海江同学个性内敛，做事沉稳，具有科学研究工作所需的坚韧不拔的可贵品质。该生还具有较强的分析与解决问题的能力和独立思考的能力，对科研工作有浓厚的兴趣。在攻读硕士学位期间，这些品质帮助他出色的完成了课题任务。

吴海江同学自学能力强，人品诚实稳重，学习态度严谨，工作认真勤奋，并具有强烈的求知欲和上进心。本人相信若该生能获得名师指点，取得进一步深造与研究的机会，其潜力必能得到相当程度的激发，做出不负期望的成绩。在此，本人愿毫无保留推荐吴海江同学进入贵校攻读博士学位。

此致

敬礼！

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

硕士生导师推荐信4

尊敬的大学领导：

你们好!

很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生――**。作为一名看着**一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学就是我义不容辞的职责。期望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解**，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使**进入他梦寐以求的大学殿堂。

认识**，就是在的夏天，当时他刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已就是才女初长成，隐隐有大家气象，实在就是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习潜力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。

他才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。他用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;他弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;他朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着他靓丽的身影。他的才华也许天赋，但更因为他热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。很多时候，我们不愿意承认自我的教育就是应试教育，但我不得不说，他就是我学生中的异类，就是应试教育的奇迹。在领导潜力组织潜力方面他就是同龄人中的翘楚，同时，他还具有较强的团队意识。他长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。10月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，应对全校师生，李静和李阳用英语侃侃而谈，李静之才华，之从容可见一斑。

其实，在他身上，最打动人的不就是傲视群芳的才情，不就是优秀的成绩，甚至不就是出色的领导潜力，而就是爱心，就是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的这天，他坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。

他热爱生活，对生活充满了完美的想象，充满信心、期望和勇气。在他的眼中，世界就是美丽的，生活在这个世界上就是幸福的。他享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。他感受快乐，也传达快乐。他用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自我一样对生活充满信心。他不断伸出双手给不幸者带来期望，他把自我对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。他为弱者流泪，为强者欢呼，他与人为善，相信送人玫瑰手有余香，他以饱满的激情感染着每一个人，他的爱心使他身边的世界温暖、快乐、平和。

我们认识很久了，他一向都就是一个很谦和的人。他的优秀，他出众的才能，他的光环，他优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，他仍然习惯淡淡的.微笑，习惯在最适宜的时候拿出最优秀的自我在生活中自在的行走。偶尔我们会一齐看夕阳，看花开花落。在他身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，他像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于就是明白，作为他的老师，我就是幸福的，幸运的。三年教书生涯，他成了我身边最美的风景。

他的志向就是。许多年前，我也以前对那所大学充满了向往，韶华不再，想起但就是唏嘘。而此刻，因为有他，那熄灭的火重新燃起，我期望他帮我完成在未了的心愿。更多的就是，以他这样的资质，不上，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读，似乎也就是的损失。

写着这封信，伤感就是有的，因为我明白几个月后，**将离开。但我更明白，以**的潜力，继续留在高中，就是对他的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正就是一向执着的等待他展翅高飞，寻找更适合他的未来?他需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑就是他最好的选取。

在那里，我只能以自我的人格担保，我向贵校推荐的就是一名优秀的学生，一个杰出的人才，他不会让贵校失望。我衷心的祝愿他能够透过贵校的选拔，也期望贵校能给他一次机会。我相信，他会给贵校更多惊喜。

硕士生导师推荐信5

本人是广东工业大学大学计算机学院的一名研究生导师，很乐意推荐xxx同学到贵司进行工作实习。

本人担任广东省青年志愿者信息技术研发中心的主要负责人，曾指导该生进行项目开发，曾开发的项目有：广东省青年志愿者信息管理系统、医疗服务管理系统、企业管理系统、培训机构信息管理系统、仓库管理系统等。

在指导该生进行开发的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心。掌握专业基本功和英语读写能力。思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;具有很好的总结分析能力和文字表达能力，工作能力十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

综上所述，该生各方面都比较全面，而且对计算机科学有着浓厚的兴趣，故推荐到贵司，希望贵司审核通过。

推荐人：

20xx年6月21日

硕士生导师推荐信6

该生乐观向上，勤于涉猎各类经济学书籍，擅于独立思考，有严谨认真的学术研究态度，并积极参加各项科研活动。在课下，她会主动尝试用所学的理论知识和分析方法思考当今热点经济问题，并经常与我交流观点和体会。通过批阅她的专题笔记和学术论文。

我看到她专业基础扎实，思维活跃，已比较熟练的掌握了经济学的研究方法与范式，能够在选题时找到适合自己研究的角度，在分析问题时恰当地使用经济学的语言，具备经济学的基本素养，有相当好的科研潜质。

该生综合表现突出，特此推荐!

推荐人：xxx

硕士生导师推荐信7

尊敬的xx大学研究生院：

作为xx大学xx学院的一名教授，我很高兴推荐xx同学到贵校攻读硕士学位。该生于XX年x月进入xx系学习，学习成绩一直名列全系前三名。在其大x学年的学习中，我担任她的(课程名)的授课老师，指导她参与科研活动并对她写作的多篇学术论文提出意见，在与她课上的互动和课下的交流中，对她有一定的了解和认识。

该生乐观向上，勤于涉猎各类经济学书籍，擅于独立思考，有严谨认真的学术研究态度，并积极参加各项科研活动。在课下，她会主动尝试用所学的理论知识和分析方法思考当今热点经济问题，并经常与我交流观点和体会。通过批阅她的专题笔记和学术论文，我看到她专业基础扎实，思维活跃，已比较熟练的掌握了经济学的研究方法与范式，能够在选题时找到适合自己研究的角度，在分析问题时恰当地使用经济学的语言，具备经济学的基本素养，有相当好的科研潜质。

该生综合表现突出，特此推荐!

推荐人：xxx

硕士生导师推荐信8

尊敬的领导：

本人是XX同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。

XX同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象：他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第X和在核心刊物上发表X篇学术论文的的优异答卷获得了XX奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。

XX同学个性内敛，做事沉稳，具有科学研究工作所需的坚韧不拔的可贵品质。该生还具有较强的分析与解决问题的能力和独立思考的能力，对科研工作有浓厚的兴趣。在攻读硕士学位期间，这些品质帮助他出色的完成了课题任务。

XX同学自学能力强，人品诚实稳重，学习态度严谨，工作认真勤奋，并具有强烈的求知欲和上进心。本人相信若该生能获得名师指点，取得进一步深造与研究的机会，其潜力必能得到相当程度的激发，做出不负期望的成绩。在此，本人愿毫无保留推荐XX同学进入贵校攻读博士学位。

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

硕士生导师推荐信9

being pfess in shnghi finne nd enis univesiy, i hd given six leues hu sheng s n udiing ehe hen she sudied unny hee s he send j, nd hd been he supevis hen she ked s n inen in y edi ing pny she hd lisened e s enively h ny f he ses e sudied in lss ee pplied he k effeively

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原文：

我是财经大学会计学院的博士生导师，盛桦是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。

篇6：硕士生导师推荐信

推荐人姓名：XX

推荐人职称：教授

工作单位：XXX学院

推荐人与被推荐人关系：硕士研究生导师

被推荐人：XXX

推荐意见：

XXX同学于2011年保送XXXXX专业。该同学能吃苦，做事精益求精。学习认真、肯钻研，能够灵活运用所学知识解决问题。该生参与多项课题研究，并取得一定的成果。深入研究了耦合模理论，并将理论曲线与实验曲线进行对准，匹配度极好。这是对波分复用器隔离度方面重要的理论解释以及公式表示。是产业界目前为止，最全面、最合理的理论研究及解释。

经过硕士阶段的学习和锻炼，XXXX同学已经成长为专业工程师。在学习期间，在XXXX大学校办企业进行培养和实习。现我推荐XXXX到贵公司工作，希望他能发挥自己的优势克服自己的弱点，为贵公司的发展尽其所能。

祝愿贵公司发展顺利！祝愿XXX同学前程似锦，同时得到贵公司的认可和赏识。

谢谢！

推荐人：XXX

篇7：硕士研究生导师

化学是现代科学体系的重要基础学科之一，其应用也与人类生产生活息息相关。它的发展支撑了人类社会的可持续发展，引领了科学与技术进步，架起了生命科学的桥梁，推动了新材料的开发和应用。目前，化学还在能源、环境、制药、信息等领域得到了广泛的发展。

北京科技大学化学学科世界排名连续3年进前1%，学校每年发表的高水平论文中近一半来自于化学学科。化学学科现有专任教师52人，其中中组部“千人计划”两人，“有突出贡献中青年专家”1人，教育部长江学者1人，国家杰出青年基金项目获得者2人，教育部新世纪人才6人，北京市科技新星4人。

化学专业依托化学一级学科博士点（理学），化学一级学科硕士点（理学），化学工程与技术一级硕士点（工学），化学工程硕士点（工学）。现有北京市重点交叉学科“光电信息材料与器件”和北京市重点实验室“功能分子与晶态材料科学与应用”等实验室。另外，还有材料化学、环境化学、药物合成化学、能源化学、发光材料、计算化学等研究与开发平台。实验室总面积约2500m2，各种仪器设备总值近3500余万元。

1979年化学学科开始招收硕士研究生。在几十年的办学过程中，不仅重视对学生专业知识的传授，更注重学生综合素质和研发能力的培养。学生基础扎实，动手能力强，社会认可度高。除到国外和国内读博进一步深造外，学生毕业时通常到外资企业和国内大型企事业单位工作，涉及的行业包括化学和化工领域、材料领域、环保领域、制药行业、以及行政管理单位等。就业率达到100%。

研究生招生的具体情况请见我校研究生院网站：http://gs.ustb.edu.cn。

热烈欢迎热爱化学、充满理想的年轻学子报考我系的研究生！

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导师研究方向简介

以下导师均在化学、化学工程与技术、化学工程（专业学位）招生。有关导师的详细资料请见化学与生物工程学院网站http://huasheng.ustb.edu.cn/。咨询请发邮件至[email protected]，或直接和导师联系。

边永忠（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士生导师。E-mail：[email protected]。

主要研究方向：卟啉酞菁类化合物、富勒烯及纳米碳管的配位化学和超分子化学，以及这些大型共轭体系在功能分子材料及器件方面的应用基础研究。

主持国家自然科学基金重点项目，国家自然科学基金项目等。

常志东（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士生导师。E-mail：[email protected]。

主要研究方向：(1)微乳相形成机理与性质；(2)基于界面现象（气液，液液，液固）的分离工艺、工程研究；(3)绿色表面活性剂合成化学与工艺。

共发表学术论文六十余篇，分别获国家教委、冶金部科技进步三等奖各一项；研制的“红外高温节能涂料”被国家科委、计委和经贸委批准为优秀节能科技成果和国家级重点推广项目，现已产业化，获得较好的经济效益及社会效益。

陈飞武（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士生导师。E-mail：[email protected]。

主要从事计算化学，理论化学方法和数值计算方法的研究，及其在原子和分子体系中的应用。目前的主要研究方向包括开壳层的微扰理论，多参考态微扰理论，多参考态相互作用计算，约化密度矩阵理论，以及溶剂效应，化学反应以及反应活性预测等方面。

主持国家自然科学基金，教育部留学回国基金，以及北京科技大学422人才基金等项目多项。

弓爱君（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士研究生导师。E-mail：[email protected]。

主要研究方向：（1）生物农药方向。包括标准品制备、发酵新工艺、新剂型、蛋白修饰、菌种诱变、第 2页

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分析检测等研究工作；（2）微生物腐蚀与防腐方向。包括腐蚀微生物的检测、腐蚀机理、防腐微生物筛选、基因工程及防腐机理研究；（3）微囊藻毒素标准品制备。采用化学技术从微囊藻中提取藻毒素，并制备成纯品和标准品，研究藻毒素的分析方法和水体分布规律。

主要科研项目：国家科技平台项目，《苏云金杆菌HD-1伴孢晶体标准品制备研究》；北京市项目，《苏云金芽孢杆菌易粉碎固态培养基的工业化实施》；北京市项目，《妫水湖理化生指标全面分析》；国家科技平台项目，《土壤中易腐蚀微生物对典型材料的腐蚀规律及机理研究》。

李文军（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士研究生导师。E-mail：[email protected]。

主要研究方向：（1）纳米TiO2和纳米钒酸盐等光催化材料的研究；（2）绿色表面活性剂的合成与应用；（3）稳定同位素的研究；（4）红外高温节能涂料。

主持国家自然科学基金及企业合作项目共二十余项，发表科研论文六十余篇，获得专利十余项，获得北京市科技进步二等奖一项。

姜建壮（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

长江特聘教授，国家杰出青年基金获得者，博士生导师。E-mail：[email protected]。主要研究方向：光电功能分子的设计、合成与制备研究。

主持国家自然科学基金重点项目，国家自然科学基金项目等。

刘杰民（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士生导师。电话：010-62333751。电子信箱：[email protected] 主要研究方向：（1）异味污染与控制技术；（2）环境样品前处理技术。

主要从事环境分析化学领域研究工作，主持国家自然科学基金3项，教育部新世纪优秀人才项目1项，北京市科技新星项目2项，参加国家863重点项目、重大专项和中国科学院重大科研装备研制项目各1项，厂协课题多项。

袁文霞（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士生导师。E-mail：[email protected]。

主要研究方向：（1）石墨烯先进材料合成与性能。石墨烯是2004年底英国科学家首次发现的一种新的碳元素结构形态，它的问世立刻掀起了全世界的研究热潮。本研究方向致力于探索新的化学合成方法，合成高质量高性能的石墨烯以及石墨烯基复合材料。（2）太阳能光催化分解水与CO2转化耦合研究。绿色能源是重要的研究领域，本方向针对太阳能-化学能转化的前沿科学问题，以发展新型的光催化材料和光催化反应体系揭示光催化剂性能与结构之间的关系。（3）新型Fe基超导体结构性能研究。新型Fe基层状化合物是2008年由日本科学家发现的、继铜氧化合物之后的第二大高温超导家族。本方向以探索无砷新型Fe基超导体为对象，系统研究化合物的成相规律、结构特征以及超导性质等物性。

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主持和参加国家自然科学基金项目多项。

杨运旭（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，博士生导师。电话: ***，E-mail：[email protected]。

主要研究方向：（1）手性分子的有机合成化学研究。寻找建立新的仿酶催化体系，开展仿酶催化不对称合成。对具有极大市场潜力的手性功能分子材料，生理活性物质或天然产物进行新合成方法研究。以新反应、新试剂，新方法，开展手性抗病毒抗感染类药物、胃动力药物、抗高血压药物的工艺合成及工艺改造。（2）有机超分子化学研究。以超分子化学理论为指导，开展分子识别研究。合成特异性主体化合物，开发小分子荧光识别探针。

主持承担国家自然科学基金项目研究，北京市自然科学基金项目研究以及企业相关委托研发课题。

范慧俐（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授。E-mail：[email protected]。

主要研究方向：（1）阻尼减震聚合物乳液研究；（2）有机光电材料研究；（3）聚合物基吸波材料研究；（4）驱油用表面活性剂合成及应用研究。

主持和参加国家自然科学基金项目，国家自然科学基金重点项目，国防科工委项目及国家重大专项子课题。

李建强（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授。E-mail：[email protected]；[email protected]。

研究方向为：（1）光谱分析，复杂物质分析；（2）电子废弃物无害化处理的基础研究；（3）铋系超导前驱粉制备过程中有关机理研究。

主要从事分析化学、复杂物质分析、环境污染物的综合利用等方面的研究和教学工作。长期从事原子吸收光谱、原子发射光谱及分光光度分析的教学工作和光谱分析、复杂物质分析及环境污染物的回收处理的研究工作。着重在对学生的实际工作能力和分析问题解决问题能力的培养。

主持国家自然科学基金两项，厂协项目多项。

曹艳秋（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授。电子邮箱 ：[email protected]

主要研究方向：复杂体系中目标组分的分离、富集及分析制备。

研究概况：主要开展环境样品及食品安全方面微痕量组分的分离分析，如天然水体中微囊藻毒素的分析，参与牛奶中三聚氰胺分析标准的建立（《原料乳中三聚氰胺快速检测 液相色谱法》，GB/T 22400—2008），目前课题是从天然蓝藻中分离富集微囊藻毒素的研究。

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参与国家科技平台项目多项。

叶亚平（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授。E-mail：[email protected]。主要研究方向：（1）材料结构与性能关系的研究：包括介孔分子筛的制备及其催化性能的研究，纳米颗粒的制备及纳米结构的组装和应用；（2）环境污染的治理与资源化生态恢复：包括水污染和固体废弃物污染的治理及相关设备开发研究；（3）电极过程动力学研究。主持北京市自然科学基金，国家自然科学基金等项目

李新学（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

教授，E-mail：[email protected]。

1969年生，山东菏泽人，1991年获东北石油大学工学学士学位，1996年获中国石油大学（北京）工学硕士学位，2002年获浙江大学理学博士学位，2004年北京大学博士后出站后到北京科技大学工作。致力于油田化学品合成、气体净化技术等应用性课题的研究，近年承担课题5项，总经费160万元。发表学术论文和教学研究论文10余篇。

王明文（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授。电话：010-62333871，电子信箱：[email protected]。

2000年毕业于北京大学化学系，主要研究方向：纳米发光材料、长余辉材料。参与国家自然科学基金等项目多项。

刘世香（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授。电话：010-62333871，电子信箱：[email protected] 1989年毕业于北京大学化学系，现主要从事无机功能材料研究，以新型发光及显示材料（advanced luminescence and display material）为主，如三基色发光材料、长余辉发光材料、LED发光材料、发光低温共烧陶瓷材料等，主要应用于各类照明设施及显示器材。

近年来在各级刊物上发表论文近20篇，获授权国家发明专利2 项。

车平（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，系副主任。E-mail: [email protected]。

获吉林大学硕士学位，中科院博士学位，北航材料学院博士后出站。从事无机功能材料的结构分析和特性研究工作。现主要从事功能材料的晶体生长、结构分析及光、电、磁、热特性研究。

研究方向：

1、新型航空发动机热障涂层材料；

2、稀磁半导体；

3、光催化材料。

肖军平（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

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副教授，E-mail：[email protected]。主要研究方向：有机合成。

研究概况：长期从事有机合成研究，参与过有机光致变色材料合成（国家973研究项目）研究，主要从事石油开采用表面活性剂的合成研究

王碧燕（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，E-mail：[email protected]。主要研究方向：高性能锂电池和电容器。参加国家自然科学基金等项目多项。

李旭琴（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，理学博士，E-mail：[email protected] 研究方向：（1）药物合成化学：包括抗肿瘤药物二氢丹参酮、金圣草黄素，肿瘤多药耐药抑制剂tariquidar的化学合成；（2）有机反应新方法：金属催化的有机反应新方法研究。

目前主持科技部“重大新药创制”子课题1项，完成北京市科技新星计划项目1项。

邓金侠（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，理学博士，E-mail：[email protected]。

研究方向：1.负热膨胀材料制备及应用研究；2.复合钙钛矿微波介质瓷的制备及相结构研究;3.新型功能材料制备过程物理化学。4.复合钙钛矿氧化物的制备及电性能研究（铁电、介电、电化学阻抗等）。

闫红亮（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，E-mail：[email protected]。

纳米科技的发展已经并将继续为基础与应用科学，如物理、化学、材料、光电、生物和医药等，带来重大影响。本实验室的主要研究方向是纳米材料的合成、表征及性质研究。欢迎有志于此的同学加入本实验室，硕士研究工作将引领您进入前景广阔的纳米世界。

孙长艳（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授。E-mail：[email protected] 主要研究方向：（1）稀土配合物的自组装与发光性质研究；（2）金属-有机微孔材料的设计合成与吸附性质研究。

柴成文（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

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高级工程师。E-mail: [email protected]。

研究方向：（1）精细化学品合成与应用：高效缓蚀剂，绿色环保缓蚀剂的合成、应用技术和缓蚀机理研究，利用新型缓蚀剂解决苛刻条件下油气田的各类腐蚀问题。研究开发新型、环保增塑剂，改善现有增塑剂的合成技术和路线，降低生产成本；（2）应用电化学：本研究方向包括应用电化学基本理论和技术及其在油气田开发领域的应用，主要有油气田模拟条件下材料腐蚀与缓蚀机理、电化学处理含油污水方法及机理研究等。

周花蕾（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，工学博士。E-mail：[email protected]。

主要从事无机化合物、多孔炭材料的制备及应用研究；主要负责的研究项目有中央高校基本科研业务费专项资金项目“用于CO2/CH4气体变压分离的碳分子筛的制备研究”，以及与药厂合作的“高效药物脱色用活性炭的制备研究”，“新型钙系脱硫剂的物化特性研究”等；参与的研究项目有国家自然科学基金 “高剪切条件下泡沫生成和稳定性的机理与调控”等。

路丽英（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授，理学博士，E-mail：[email protected]。

吉林大学化学系无机化学专业 获学士学位，1994.9-1997.6 中科院大连化学物理研究所分析化学专业，获硕士学位，2006.9-2011.1 北京科技大学材料物理与化学专业 获博士学位。

研究方向：磁性纳米材料。

原小涛（化学系，化学专业和化学工程与技术专业）

副教授

E-mail：[email protected] 2008.6 北京科技大学 材料物理与化学专业 获工学博士学位；2001.9-2004.4 北京科技大学应用化学专业获理学硕士学位。

研究方向：智能小分子凝胶的研究及应用；含能化合物的制备与评价；新型功能材料的制备与研究 科研项目：省部级军工项目1项； 航天部专项课题1项；厂协课题等。

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篇8：硕士研究生导师推荐信

1 导师的年龄、学历分析

硕士研究生导师的年龄和学历结构是衡量导师队伍梯队合理性的重要指标之一。理想的导师年龄结构应该是老中青比例均衡[1], 从表1可以看出, 目前我院的研究生导师年龄结构基本合理, 45岁以上所占比例为49.29%, 45岁以下为50.71%, 超过55岁的仅占4.26%, 导师已有年轻化的趋向。另外我们还可以看出整个导师队伍学历结构分布情况, 具有博士学位的导师人数为85人 , 占40.28%, 具有硕士学位的人数为49人, 占23.22%, 且分布在45岁以下年龄段;尤其是35岁以下的3名硕士导师中均具有博士学位。这说明近年来我院对硕士导师的遴选工作卓有成效, 年龄结构合理, 已解决了断层问题。高学历的导师队伍建设是研究生教育的发展方向, 也是今后我院导师遴选工作必须坚持的重点, 从提高研究生教育质量、适应学术水平的迅速发展、提高学校的竞争能力等角度来看, 硕士导师队伍应以研究生学历为起点, 具有博士学位为主体的建设为方向。

在较短的时间内出现了大量的新增导师, 青年导师所占的比例加大, 这在一定程度上改变了研究生导师队伍平均年龄偏大的问题。但大量新增导师上岗, 欠缺指导经验, 从整体上看不利于研究生教育整体质量的提高, 从长远看则不利于学术的延续性。为保证和提高我院研究生教育质量, 首先, 要稳步增加研究生导师数量。根据各学科自身的发展、科研条件、研究生数量等确定导师队伍建设的规模和速度, 不能一味地追求导师数量。

2 导师数量及其与研究生数的比例分析

我院研究生的培养规模, 无论从招生数量、在校生数和毕业生数各个方面来看均居我校各二级学院之首, 占全校研究生总数的三分之二。由表2可以看出, 近几年来研究生增长速度快于导师增长速度。2003年师生比为1∶1.14, 到2007年师生比为1∶1.91。而且, 我校临床专业七年制学生的数量现已发展到每年招收220人, 在硕士生导师中有52名也是博士生导师, 每年招一定数量的博士研究生。根据教育部2001年下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的要求, 导师们还肩负着繁重的本科生教学和临床医疗任务。所以, 我院的导师数量仍显不足。

3 初步结论及建议

3.1 对我院研究生教育的初步评价

我院作为全校研究生教育的重点二级学院, 近年来研究生教育管理工作取得了长足的进步, 无论在招生规模、硕、博士授位点数以及导师队伍等方面都已经占全校一半以上, 毕业生素质较高, 科研能力和临床能力强, 普遍受到用人单位的好评。七年制学生的第二阶段培养 (第六、七学年) 全部在我院培养, 研究生教育已成为我院教学工作的重点之一。我院已建立一支结构合理、有利于高层次创新人才脱颖而出、有利于提高研究生素质和培养质量的研究生教学管理体系, 研究生培养管理工作由医院教务部专人负责, 教研室由主任负责, 三级学科成立研究生指导小组。

3.2 学历结构有待进一步完善

经过多年的努力, 我院导师队伍的学历结构已有很大的改善, 大部分导师具有硕士、博士学位。为适应研究生教育的发展, 我院一直把改善导师队伍的学历结构作为工作的重点, 取得了一些成效。研究生学院已出台有关政策, 结合历史因素划定界限, 如新上岗的青年导师必须具有硕士以上学位, 对中年导师和学科带头人鼓励在职攻读博士学位和对只有本科学历的年轻导师鼓励在职攻读硕士学位等, 同时重视从国外吸引获得研究生学历的优秀留学生人员回国担任研究生导师工作。

3.3 导师队伍建设管理措施

随着国家大力发展高学历教育, 研究生的扩招, 加上临床医学专业学位在职研究生培养的开展和七年制学生的不断增多, 我院研究生导师数量日显不足。应加大导师遴选工作力度, 不断补充新鲜血液, 改善中青年导师的工作、科研和生活条件, 稳定师资队伍, 以适应新形势下研究生教育的发展。

导师队伍建设是一个长期持续的工程, 影响导师数量和年龄结构的直接因素主要是培养、遴选和退休, 导师队伍的建设应从这三个方面着手[2]。首先, 领导要重视, 管理渠道应通畅, 措施应到位。其次, 导师队伍建设应有整体培养计划, 近期和远期的目标相结合。第三, 应加强队伍建设中的关键环节——导师遴选工作, 做到认真、仔细、及时, 对具有研究生学历的中青年专家优先遴选, 逐步做到硕士生导师由硕士学位以上获得者担任。

对于新聘任的导师进行上岗前培训, 培训内容要尽可能详细, 包括培训的意义、导师所承担的工作、责任、义务及研究生培养、学籍管理、课程学习、论文答辩、学位授予等有关规定和规章制度等。除由管理部门介绍培训的固定内容, 还可以举办导师交流座谈会。请经验丰富的导师介绍自己指导学生的成功经验和体会。为新导师提供一个了解研究生培养环节的机会, 明确自己的职责。另外, 采取一帮一的方法, 让新导师先协助资深导师指导一届研究生, 完成一个周期的学习、实践。包括从培养计划的制定、论文题目的选择, 到指导、把关、答辩等方面, 使之掌握基本规则后再独立指导, 不要一步到位, 防止盲目指导。

目前研究生导师职位存在着“只上不下”的问题, 缺少考核和激励机制[3,4], 这导致了一些教师在被聘为研究生导师之后, 就放松了对自己的要求, 不思进取, 从而在学术上缺乏后劲;或者是把精力过多投人到行政或社会工作等方面, 对研究生的指导严重不足。针对这些情况, 我们可建立定期的导师招生资格审核制度, 对那些无研究项目或者是不称职的导师, 予以减少招生数量、停止招生甚至是取消导师资格等处理。使导师从思想观念上认识到研究生导师只是培养研究生的一个重要岗位, 而不是一个固定层次或荣誉称号, 将“导师资格”转变为“导师岗位”, 通过建立研究生导师岗位责任制对其进行约束, 加强研究生导师的责任心。对于带教考核优秀者实行奖励, 并且在分配招收研究生名额时给予倾斜。通过实施激励机制, 从而使研究生导师队伍得到进一步优化。

摘要：研究生教育是高等教育的最高层次, 培养质量是研究生教育的关键。导师素质培养是提高研究生培养质量的重要环节。本文分析了我院导师队伍的现状及存在的问题, 并针对现存的问题对研究生导师队伍建设提出了几点对策。要抓好导师队伍的建设, 关键在于做好中青年学科带头人的培养工作, 将引进和培养相结合, 建立规范的导师遴选与奖惩制度, 提高导师的学术和管理水平, 从而保证研究生的培养质量。

关键词：研究生教育,导师,师资结构,培养质量

参考文献

[1]王洁, 孙久厚.高等学校研究生导师队伍建设探析[J].黑龙江高教研究, 2006, 151 (11) :73-74.

[2]邵新春, 宋园园.我国研究生导师队伍建设与管理中的问题与对策[J].辽宁行政学院学报, 2007, 9 (4) :209-210.

[3]熊新, 周冀英, 罗天友.引入竞争和淘汰机制加强研究生导师队伍建设[J].重庆医学, 2007, 36 (2) :122-123.

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