《音乐与生活》教案（精选2篇）

运动与音乐：创意生活方式的新篇章 #生活乐趣# #生活艺术# #创意生活方式# #运动与健身#

教具

录音机、钢琴

教学目的

1、了解音乐在生活中的作用，并能分清那些乐曲是“实用音乐”，那些乐曲为“背景音乐”，初步能为生活中不同场景配置背景音乐。

2、能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力。

重点难点：

通过音乐欣赏了解音乐中的情绪，重点是区分“实用音乐”和“背景音乐”

一、听音乐进教室

1、学生听《欢迎进行曲》，又节奏的进入教室。

2、师生问好

二、感受、引导进入课题

a、实用音乐

1、师问：刚才播放的音乐曲名是什么？

2、教室讲解生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”，并解释其定义。

实用音乐：用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、治疗音乐等

3、《欢迎进行曲》属那一类？

4、播放《摇篮曲》，并简介“勃拉姆斯”。和《欢迎进行曲》比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和。）

5、放《婚礼进行曲》，学生说出音乐的情绪，教师小结

（1）、上面三首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的部分，和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用*。

（2）、请同学举出三首实用*音乐的例子（国歌、队歌、葬礼进行曲）

b、背景音乐

1、解释“背景音乐”：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。

2、课件打出一个商厦，播放一段配音：在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。

3、教室准备四首乐曲片段：a、《献给爱丽斯》b、《西班牙斗牛士》c、《鱼舟唱晚》d、《威廉退尔序曲》

4、师：假如你是一位列车长，请根据背景音乐的特点，选择最适合旅游心理的音乐（同学讨论回答并说处理由）

三、课堂小结：

音乐可以使人振奋精神，陶冶情*，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。

四、布置作业：

1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子

2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”

五、结束：

播放“美国乡村音乐”，与学生话别，让同学踏着音乐离开教室。

音乐活动教案2

《走路》这首歌选自小班《小兔乖乖》这个主题，以其轻快的旋律和简单的歌词特别适合小班幼儿。小班的孩子们喜欢小动物，也喜欢模仿它们，因此这首歌曲特别能够引发他们的兴趣和参与。

本次音乐活动的设计灵感来源于“小动物走路”的情境，旨在通过模仿小动物的走路动作，让幼儿们体验歌曲和活动带来的乐趣。活动中，教师运用了范唱和小动物手偶等教具，帮助幼儿们更好地理解歌词和音乐。

设计思路和内容

音乐活动首先通过创设情境和感受旋律来引导幼儿进入活动状态。在音乐的伴奏下，幼儿们像是开着小汽车一样进入活动室，这种简单而生动的情境让孩子们更容易投入到活动中。

随后，通过出示PPT或背景图，创设“花园”情境，引导幼儿们想象花园里的小动物们出来学习走路。通过倾听音乐，幼儿们尝试用动作表现不同的小动物，比如大象甩动鼻子、小兔子轻快地跳跃等，这样的活动不仅锻炼了他们的肢体协调能力，也增强了对音乐节奏的感知。

在理解歌词和学唱歌曲的环节中，教师范唱歌曲并提出问题，帮助幼儿们深入理解歌曲内容。出示小动物手偶让孩子们根据自己的选择来展示不同的小动物形象，再次范唱让孩子们更加熟悉歌曲的节奏和歌词。

在肢体表现和共同游戏的部分，引入了经典游戏《狼来了》，通过播放相关音乐让孩子们体验角*扮演和合作游戏的乐趣。这种互动式的游戏不仅促进了孩子们的团队合作能力，也增强了他们对音乐情境的理解和应用能力。

活动重点和难点

本次音乐活动的重点在于让幼儿们通过模仿动物的走路动作来感受音乐，并通过角*扮演和游戏互动来加深对音乐的理解和体验。难点则在于如何引导不同能力的幼儿参与到活动中，并且保持活动的互动*和趣味*，使每个孩子都能在游戏中获得成就感和乐趣。

环境与材料准备

为了支持活动的顺利开展，准备了手偶、背景图、“森林”场景图片以及相应的音乐素材。这些材料不仅丰富了活动的情境设置，也帮助了孩子们更好地理解和参与到活动中来。

通过以上设计和安排，本次音乐活动不仅帮助幼儿们初步学唱了歌曲，还通过模仿动物的走路动作和角*扮演游戏，丰富了他们的音乐体验和生活经验，让他们在快乐中学习和成长。

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