在武汉市光谷第五小学，一场别开生面的数学节于10月31日成功举办，吸引了全校4200多名学生参与，成为孩子们探索数学魅力的重要活动。此次数学节的主题围绕“测量”展开，设计了如七巧板、24点和数独等丰富多彩的数学项目。通过多样的比赛形式，不仅让学生感受到数学的趣味，同时也培养了他们的思维能力和团队合作精神。
数学节的活动范围广泛，小学一年级的孩子们甚至参与了创意活动，他们被要求在帽子上设计数学元素，其后将在校园内进行展示走秀。对于较高年级的学生来说，比赛的重点则包括二年级的七巧板、三四年级的“巧算24点”和五六年级的智力数独。这些活动不仅仅是竞争，更是对数学思维的全面提升。
据课程管理中心主任陶小平介绍，自“双减”政策以来，学校在课后服务时段开设了数学思维课程，旨在激发学生对数学的兴趣，让他们感受到学习的乐趣。数学节作为这一课程的延伸，给予了学生们展示自我的平台，让他们在游戏中学习，在比赛中思考。
在近一个月的预热和各项赛事中，许多学生展现了出色的数学能力。例如603班的王炫博、朱子谦和董晨希等同学在全校决赛中表现优异，分别获得了一等奖。他们分享了对数学的热爱，并表示每解出一道难题的成就感让他们更加乐于挑战。然而，朱子谦也提到有些小遗憾，最后一空未能及时填写，希望在今后的比赛中能够更加努力。
同样，家长们对孩子们的参与和努力感到十分欣慰，许多家长表达了对活动的支持和期待。一个家长表示，看到孩子们积极参与算24点游戏，感到孩子对数学产生了浓厚的兴趣，相比于结果，能让孩子热爱数学才是最重要的收获。
对于即将开展的教学活动，数学节负责人、该校数学教师包迪表示，活动结束后学校将依据数学节的数据进行数学思维学情分析，以便开展更有针对性的数学教学，这将有助于提升学生的整体数学能力。
总之，此次数学节不仅仅是一场活动，它更像是开启了孩子们与数学之间新关系的钥匙，让他们在学习中感受到乐趣与成就，也为未来的数学教育探索提供了新的思路。我们期待看到更多这样的活动，让数学不再是冰冷的公式，而是一种充满活力的生动体验。返回搜狐，查看更多
