快乐教育的意义

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快乐教育的意义 小学生需要老师持续的营建一个好的教学环境,“快乐教育”是充分调动师 生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学 生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学 生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征：在教育的培 养目标问题上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。愉快符合小 学生年龄特点，有助于学生发展；在受教育者发展的内外因问题上，强调在需要 层次上充分调动学生内在的积极性；在处理教育中知、情、意关系问题上，强调 以愉快为核心的各种积极情感与认知的互促，达到知、情、意并茂。这三个有机 方面，前者是快乐教育的目标之一；中者是愉快教育操作上的支撑点；后者则是 愉快教育中贯彻始终的一条主线。实施快乐教育的重点在课堂教学，而搞好课堂 教学的关键是师生双方各自对教学活动的情感、态度、师生双方的人际关系和相 互作用以及教学的方法。

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