阅读兴趣

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阅读兴趣是《图书馆·情报与文献学名词》收录的专业术语，具有广义与狭义双重属性：广义指读者对阅读活动的整体喜爱程度，狭义特指对特定学科或载体文献的选择倾向。作为阅读活动中最活跃的意向心理因素，其动态特征表现为可能随阅读过程出现上升、下降或转移 [2]。

根据分类标准可划分为职业性与业余性、直接性与间接性、一般性与专业性、稳定性与短暂性等多维度类型 [2]。在图书馆服务实践中，通过分析读者的阅读倾向（即阅读兴趣的稳定表现形式），为文献资源建设和服务优化提供依据 [1]。研究表明，强烈的阅读兴趣能激发学习内驱力，是图书馆读者服务工作的重要组成部分 [2]。

学术定义

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《图书馆·情报与文献学名词》将阅读兴趣确立为学科基础术语，强调其作为专业概念的系统性与规范性 [1]。在学术语境中，该术语包含两个维度：

广义层面：表征读者参与阅读活动的整体积极性与主动性

狭义层面：聚焦读者对具体文献类型或学科领域的偏好程度 [2]

分类体系

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根据中国知网《图情小百科》文献（2024年7月） [2]，分类标准包含：

按内容属性：职业性（与从业领域相关）、业余性（与个人爱好相关）

按目的指向：直接性（为直接获取知识）、间接性（为辅助其他活动）

按覆盖范围：一般性（跨学科广泛兴趣）、专业性（特定领域深度兴趣）

按持续时间：稳定性（长期保持的兴趣类型）、短暂性（短期内快速消退的兴趣）

实践应用

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在图书馆服务领域（截止2024年11月28日） [1]，主要通过以下方式实现价值转化：

馆员运用"阅读倾向分析"技术，将读者动态兴趣转化为可量化的服务指标

根据兴趣分类结果制定差异化的阅读推广策略

通过阅读辅导干预兴趣发展轨迹，提升文献资源利用率

配套术语

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该术语在学科体系中与以下概念构成逻辑关联：

阅读倾向：被定义为"阅读兴趣和动向的稳定表现" [1]

阅读推广：基于兴趣分析结果开展的定向服务活动

阅读辅导：包含兴趣激发与维持的专业服务手段

研究价值

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现有研究表明 [2]：

作为核心心理机制，直接影响读者注意力维系与记忆强化效果

强烈的兴趣表现与学习成效呈显著正相关

动态监测可为阅读行为预测提供数据支撑

分层培养策略是提升服务精准度的关键路径

网址：阅读兴趣 https://klqsh.com/news/view/157514

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