有学者说：“知道如何学习知识比不断地学习新知识更重要”。你怎么看？

投资知识的更新很重要，不断学习新知识。 #生活知识# #生活智慧# #理财投资指南#

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有学者说：“知道如何学习知识比不断地学习新知识更重要”。你怎么看？

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第1题

下列说法中，正确的有（）

A.学习了 badly 之后，对学习 lovely 有帮助，这运用了共同要素说的理论

B.王老师认为想要考出好成绩，就要不断地进行试题训练，这运用了认知结构迁移理论

C.在春游活动中，高一年级进行捕鱼比赛，圆圆利用上课学习到的钓鱼的原理，带领班级取得了优胜，这运用了概括说的理论

D.小豆在学会计算勾股定理之后，其他利用勾股定理的计算的数学题也都会做，这运用了情境性理论

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第2题

MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同？（)

A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

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第3题

两次获得建筑领域最高奖——鲁班奖的黄久生，母亲早逝，家境贫寒，18 岁就辍学到建筑工地打拼，他比一般人更加深刻地认识到知识的重要，他说:“一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步，在工地打工也一样，我始终没有忘记学习! ”黄久生的故事告诉我们①学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力②学习没有终点，即使离开学校，也要不断学习③只有觉得知识重要的人，才需要终身学习，给生命添加养料④而对逆境，需要发现、发掘自己生命的力量（）

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第4题

联合国教科文组织《国际教育标准分类》认为，教育应从有组织的和持续不断地传授知识的工作，改为导致（)及持续的交流。

A.学习的

B.有组织的

C.日常的

D.教师的

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第5题

学前儿童认识几何形体的教育中，大班认识几何形体教育的要求有（）。

A.初步感知图形之间的简单的关系

B.认识正方体、长方体、球体、圆柱体，能正确说出名称

C.学习制作立体图形，感知立体图形和平面图形之间的关系

D.学习区分平面图形和几何体，知道平面图形只有长短、宽窄，几何体有长短、宽窄和高低（厚薄）

E.学习将1个实物或形体分成相等的2份或4份，知道分后的每一份都比原来的实物或形体小；2份或4份合起来仍是原来的实物或形体

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第6题

家庭教育学者赵忠心认为：“家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何‘（)’。”

A.做人

B.做事

C.交往

D.学习

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第7题

如何让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣（）

A.准备供幼儿随时取放的纸笔等材料，也可以利用沙地，树枝等自然材料满足幼儿自由图画的需要

B.鼓励幼儿学习书写自己的名字

C.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来，并讲给别人听，体会写写画画的方式，可以表达自己的想法和情感

D.把幼儿讲过的故事用文字记录下来并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途

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第8题

在六西格玛黄带知识的学习中，我们能够知道六西格玛管理改进的阶段和步骤分别是：（)

A.4,10

B.5,10

C.6,9

D.5,9

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第9题

经过学习，你已经知道如何使用灭火器，并知道它们的位置了吗（）

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第10题

审查学员的学习效果有正式审查和非正式审查两种方式，非正式审查是指（)。

A.审查学习是否达到了预期的目标

B.审查他们是否达到了衡量的标准

C.与学员个别交流，了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等

D.审查他们将在工作中如何运用所学的知识

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第11题

信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域，改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程，改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中，不能正确看待质变学习的是()。

A.解放教育观

B.理性认知论

C.发展观

D.强调物质和学习之间的联系

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