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《论快乐》课件2

学习目标： 欣赏散文中幽默的语言 1.什么是幽默 2.幽默的技巧及表达效果 3. 《论快乐》精彩语段赏析 什么是幽默？ 希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂，动不动就作河东狮吼。有一天，姗蒂在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，老婆从楼上倒下一盆污水，淋在苏格拉底的头上。苏格拉底心平气和地说： “我早就晓得，雷霆过后必有甘霖。” 巧用比喻，自我解嘲，让人欢笑。 什么是幽默？ “半斤鸭子四两嘴” “吃剩饭长大的——一肚子馊主意” 幽默是快乐的笑的艺术。让人发笑是幽默语言的外在特征。让人们在笑声中获得美的感受；在笑过后懂得一定的生活哲理，留下隽永的回味是幽默目的。 欢笑之中包藏着深沉，妙语之中蕴涵着睿智，这就是幽默。 关于快乐的名言 人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸射出来的。 ——罗曼·罗兰 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。 ——罗曼·罗兰 牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。 ——萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。 ——培根 乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希望中看到一个灾难。 ——谚 语 幽默的技巧及表达效果 1.用巧妙的比喻。比喻不仅能使语言生动形象，而且可以产生幽默感。 （清国留学生）头顶上盘着大辫子，顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 2.用自相矛盾的事理。故意用道理上、逻辑上的矛盾，形成笑料，常能产生鲜明的效果 夜校正在上课，突然停电了。　　黑暗中，老师对同学说：“停电了，我们无法继续上课，请同学们稍候，电铃一响就放学。” 我们先前——比你阔多啦！你算是什么东西！ ⒊用巧妙的对比 。 用不对称的对比造成不和谐，不和谐便是笑料的来源。 母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。 讽刺有缺点也自视为优点. 狂妄自大 的人。 ⒋说俏皮话。俏皮语都十分风趣、诙谐，可产生幽默感。 “多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所” 闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢 飘瞥 跛了脚 酉阳杂俎 荒谬 愧怍 一箪食 王丹麓 洗涤 piē bǒ yǒu zǔ miù Zuò dān lù d í 偷渡 殉葬品 徇情 赏析 1、我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。“它”是指什么？全句如何理解？ “它”指“快乐”，人类努力奋斗的历史就是人类渴望和不断追求快乐的历史。 2、文中引用穆勒的话，将苏格拉底和猪进行比较，这样写有哪些作用? ①为了阐发“一切快乐的享受都属于精神”的观点； ②寓庄于谐，以幽默启发读者深思。 3、有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。这句话中的“效果”是指什么？ 指正邪两种人从自己所做的事情中得到的快乐是相同的。 4 、能一贯抱这种态度的人，当然是大哲学家，但是谁知道他不也是个大傻子？“一贯抱这种态度的人”是指什么人？

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