闵凯

《假如给我三天光明》海伦·凯勒的坚韧人生 #生活乐趣# #读书乐趣# #睡前故事#

闵凯校长认为，校长不应该只是一种职务，要更多地将其看成一种职业，一种能够引领教育创新、合理推进“人本至上、和谐发展”的先进教育理念，让学生综合素质和个性特长得到协调发展，对学生的价值取向、人生目标、事业成就、生活质量产生重要影响的崇高职业。同时，校长是一个学校的主导者，统领全局，要协调好方方面面的关系，使领导与教师之间形成一种平等协作的关系，而不是简单的管理与服从的关系，做到平等、民主和相互尊重。

谈到近年来镇平一高中取得的优异成绩时，闵凯说：“高考状元名牌效应肯定是有的，但学校的发展必须以社会发展为本，学校的管理必须以教师发展为本，学校的教育必须以学生发展为本，办一所影响学生一生的学校，关键还是要狠抓教学管理，狠抓师德技能培养，提高教学质量，这是立校之本。”他是一位全身心扑在教育事业上，具有超前意识和全局观念，不懈追求，开拓创新型的校领导。作为校长，他具有先进的办学理念，清晰的办学思路。他发现只有“科研”才能推动教育教学质量的再提高，只有采用创新管理的方法才能取得教育教学的高效益。他提出“依法办学，以法治教，以德立校，科研强校”的办学策略，以“诚信文明，人本立校，树人启智，科学创新，求真求严，更高更强，与时俱进”的办学理念，激励广大教职工创造性开展工作。

校长闵凯把自己多年来的管理经验结合镇平一高中实际建立校长领导下的分工负责制和责任追究制，提出从严治校，加强“三风”建设，即“团结、奋进、文明、严格”的校风；“疏导、启迪、灵活、严谨”的教风；“乐学、善学、学会、学活”的学风，形成一高人特有的育人特色与人文品质， 力求达到“对社会负责，助学成才，让家长满意，跻身全省最优秀高级中学行列”这一办学目标。

校长是领导集体的代表，其办学思想、先进理念决定着学校的未来发展方向；其工作态度、敬业务实精神又对教职员工起着示范作用。在镇平一高中，无论是周末还是假日，无论是备课组长会，还是班主任会议……他总是步履匆匆，精神抖擞。

可以说，为了这样一所学校，他甘于付出，乐于付出。在他的带动下，镇平一高上上下下团结一致，和谐合作，一种既尊重、关怀、宽容、协作，又以身作则、严于律己的工作作风已经形成。

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