评价理论视角下TED激励类英语演讲的资源分析

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1 李菁;大学英语演讲课思政与技能融合教学探索——以《理解当代中国——英语演讲教程》为例[A];外语教育与翻译发展创新研究（17）[C];2025年 2 田威;杜丽辉;三进工作融入英语演讲课程的实践路径[A];2023年高等教育科研论坛南宁分论坛论文集[C];2023年 3 孙鑫;信息技术背景下演讲与辩论课程考核设计初探[A];2024年首届车联网行业数字化教育质量评价与提升研讨会论文集[C];2024年 4 郑婷方;宫骜;王阿菊;从语料库到课堂：构建中国学生英语演讲能力提升的桥梁[A];河南省民办教育协会2024年学术年会论文集（上册）[C];2024年 5 林杨琼;“以赛促学”指导下的大学生英语演讲多维学习体系构建[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年 6 王永述;数字化英语演讲的应用案例探析[A];数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集[C];2019年 7 纪玉华;“英语演讲”课教学初探[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年 8 王立非;前言[A];全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届全国英语演讲教学与研究学术研讨会论文集[C];2007年 9 文秋芳;刘相东;金利民;中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异[A];全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届全国英语演讲教学与研究学术研讨会论文集[C];2007年 10 黄滔;陈婧;“CCTV杯”英语演讲比赛的审美需求分析[A];全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届全国英语演讲教学与研究学术研讨会论文集[C];2007年

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