書店、出版社、圖書館紛紛辦起文化託管班 孩子們沉浸式體驗書香暑假

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　　2025年暑假，北京的書店、出版社、圖書館紛紛辦起文化託管班。這些機構利用各自資源優勢，打造有特色的文化託管服務，帶領孩子們探索大自然的奧秘，領略中華傳統文化的魅力，走進豐富的閱讀世界。

孩子們參與“一日小館長”活動，整理圖書。

孩子們在永定門走讀北京南中軸線。

　　出版社

　　帶孩子探索大自然的奧秘

　　上周五，在北京出版集團一間活動室內，20多個孩子正在專業老師的指導下畫着花的結構。這是“一起發現‘自然與文化’暑期託管班”。辦暑期託管班，在北京出版集團還是第一次。

　　北京出版集團暑期託管班共有四期，一期有五天，目前已經完成了三期。託管班平均每期參加的孩子有30人左右。

　　文化託管班有四大課程主題：文化、昆蟲、植物、綜合探索，涵蓋自然教育、科學啟蒙、傳統文化等多領域知識；並以室內＋室外探索形式為主，手工DIY、科學實驗、自然踏查、城市citywalk等等，形式多樣，充滿新意。

　　當問及孩子們最喜歡哪一類活動，大家都不約而同選擇了“自然踏查”，他們剛剛完成了天壇公園之行。9歲的魏歆雅説，在老師的引導下，她看到了很多節肢動物和植物，其中更對“西瓜蟲”和馬陸印象深刻。9歲的金孟宣同樣對天壇公園之行印象很好，她説，之前只在課堂上聽説過鍬甲，而今天老師居然帶了活生生的鍬甲來做展示！“第一次看見雄性鍬甲夾子特別大，雌性的卻特別小。”

　　“我們依託集團良好的文化氛圍、豐富的閱讀內容資源以及多元的文化活動，給孩子們帶來沉浸式的書香假期體驗。”北京出版集團黨委副書記、董事、工會主席曹蕾説，集團旗下承啟文化公司依託《少年科學畫報》《父母必讀》《一起發現》期刊資源，擁有紮實深厚的少兒研學活動組織經驗，為暑期文化託管班提供了可靠的保障。

　　書店

　　在閱讀中收穫快樂

　　“媽媽，明天早點喊我起床！”魏清辰小朋友這個暑假上起了文化託管班，他的目的地是北京圖書大廈，一週的時間內，他在這裡做手工、整理書架、大量閱讀、完成暑假作業，過得很充實。

　　進入暑期以來，北京圖書大廈首次推出“書香伴夏”託管伴讀營，這個半公益性質的文化託管班辦了三期，第四期目前已開始招募。北京圖書大廈運營中心主管王歆羽介紹，伴讀營以“自主學習＋自由閱讀”為主，有寫作業需求的孩子們可以先完成暑假作業，作業完成後，能在大廈內自由挑選心儀的圖書閱讀，在安靜舒適的環境中培養閱讀習慣。下午則是多元體驗與實踐活動，在互動與探索板塊，孩子們可以參與趣味互動游戲、圖書管理體驗（如整理圖書，幫圖書找到家）、竹編書籤製作、創意黏土手工，還有VR體驗項目，讓孩子們在玩中學；另一個板塊則聚焦傳統工藝傳承，開設“傳統實驗工作室”，孩子們一起動手製作油紙傘、琉璃飾品、嶺南押花作品以及經折裝手賬本，在實踐中感受傳統文化的魅力。

　　眾多活動中，孩子們對手工體驗興趣濃厚。尤其是油紙傘的製作讓孩子們格外喜歡，裁紙、裱糊、繪花、刷油，一把油傘的製作頗費功夫，孩子們在老師的引導下發揮着自己的創意。

　　北京圖書大廈黨委書記、董事長秦輝表示，希望利用北京圖書大廈的閱讀資源，為孩子打造一個“遠離電子干擾、能靜下心閱讀”的空間；同時加入非遺手工等體驗項目，讓孩子不僅能完成學習任務，還能接觸傳統文化，實現“學習、閱讀、成長”三者結合。

　　據了解，暑期以來，北京市新華書店旗下花市店、科興路店、北大地店、星火西路店也為廣大學生開啟託管文化服務，共招募近230人次。

　　圖書館

　　引導孩子們感受傳統文化魅力

　　上周五，豐台區圖書館聯合區黨群服務中心、首都經濟貿易大學勞動經濟學院舉辦的暑期兒童公益夏令營圓滿落幕。對於豐台區圖書館而言，開辦暑期文化託管同樣是頭一次。

　　“我們組織文化志願者與專家團隊精心設計80節課程，每天有6至8名文化志願者全程陪伴，服務了80名兒童。”豐台區圖書館讀者服務部主任李傑介紹，從7月14日至8月15日，夏令營通過黨史故事誦讀、紅色書法創作、愛國繪本分享，厚植了孩子們的愛黨情懷。志願者帶領孩子們剪窗花、繪臉譜、扎風箏、制漆扇，200余件作品展現傳統文化魅力。此外，還有反詐劇場模擬“游戲皮膚陷阱”，安全專家指導燒燙傷急救演練。孩子們還參與了“一日小館長”活動，累計服務400小時。

　　“讓我印象深刻的是，其中有一個男孩很內向，不愛説話，剛開始不願意參加夏令營。”李傑説，逐漸地，孩子融入活動中，後來特別願意聽老師講課，還能和大家一起玩。男孩叫賈天瑞，今年11歲。賈天瑞的媽媽説，孩子參加夏令營後學到了很多，比如燙傷後如何緊急處理，還學了手語課，有一天更開心地把自己做的風箏帶回了家，“上周五，兒子問我，下周還能再去嗎？”

　　豐台區圖書館豐厚的文化志願者資源為文化託管服務帶來助力。首都經貿大學勞動經濟學院2022級碩士研究生南韓晟説，來自首都經貿大學的8名文化志願者各有分工，所有的課程都經過前期討論，再確定方案。南韓晟就引領孩子們走進了中國剪紙的世界，他引導大家觀看紀錄片後，再以生動的語言將剪紙的由來、發展娓娓道來，最後才帶着孩子們動手剪紙。“了解剪紙的步驟後，我們鼓勵孩子們發揮想像力，自己創作。”南韓晟説，孩子們參與熱情特別高，有個孩子剪了一隻小兔子，他説自己屬兔。（路艷霞）

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