学好语文最重要的10种方法

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我们不少同学学不好语文，语文成为自己的弱势学科，常为不理想的语文成绩而烦恼。其实，学好语文很容易，关键在于掌握好方法。下面结合语文中高考状元和语文优秀同学的经验，总结学好语文的策略方法。

1.反复读记。有一种学习法叫“二十二遍读书法”，是民国著名作家、画家丰子恺先生的读书方法。他对拿到手的好文章，前后要读22遍之多，文章读熟了，甚至于内容精华从唇间自然涌出。多读成诵，有了积累，腹有诗书气自华，语文有了底气，自然成绩就会好起来。

2.勤于动笔。即“好记性不如烂笔头”。积累包括语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。不只是写作文，对于语文阅读、基础知识点的巩固，都可用此法。我们书本中的读书点评批注，我们的日记、听课笔记，日常生活中遇到的佳词妙句、灵感素材，都应勤于动笔，记下来，肚子里装的东西多了，语文何愁学不好呢。

3.多看杂书。语文有着丰广的外延与内涵。多看，多了解实事世事，杂书中许多知识丰富我们的思想，也给我们写作以借鉴。当然，这里的杂书指包括名著名篇在内的更多的文章书刊，不健康没有意义的杂书不在其内。譬如前段时间《罗刹海市》歌曲很火，这其实是《聊斋志异》故事的借鉴，语文素养对这首歌的大火起到很重要的作用。可以多看文辞优美、气魄宏大的文章，譬如《意林》《读者》《人民文学》《诗刊》以及相关的中学生杂志等，这对培养语文能力素养都很有帮助。

4.练好书写。写尽八缸水，池塘染墨黑。书写是语文的基本功，是一种语文习惯和态度。字写得漂亮整洁,“字如其人,人如其字”，给人良好的印象，语文所要展示的写作、阅读等卷面、作业等，自然会“加分”。我们很多同学语文成绩不好，关键是过不了写字关；而写字关过不了，关键是缺乏一种静心写字、全心练字最终把字写好的韧性与心态。

5.多用资料。资料，是前人、他人的间接经验和已有成果，是掌握语文知识并形成语文素养的终南捷径，既节省我们宝贵的学习时间，也有利于建立完整的知识体系。譬如名著阅读的思维导图，关于一篇课文相关的影视材料，一首古诗的背后故事等等，都对我们语文知识的理解运用极有意义。特别是写作，我们中多用材料，文章的深度、力度、感染力定会上一个档次，写出高质量的作品。

6.做好预习。对于课堂而言，学习语文第一步即预习。很多同学课堂效率低下，就是因为没有养成预习的好习惯。预习，不但能更好地学习新课文，而且还能提高自学语文的能力。怎样预习，主要是先看，查找资料，搞清课文要求自己掌握的，特别自己搞不清的东西，要在课堂上重点听、要向老师请教的问题。预习课文，可先粗读，对疑难的字、词、句，要查一查字典、词典，扫除障碍。然后是通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。然后可以细读，可以尝试分段，搞清段意、把握中心，最后是明白疑难问题。预习要重视研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题。

7.坚持写日记。写日记对提升语文成绩特别有帮助。它能够培养我们的观察能力、思考能力、分析辨别能力，每日的反思还增强自我约束力与人生规划意识，通过真情的写，潜移默化中提高文字表达能力和自我反省能力，无形中写作水得得以提升。写日记习惯养成要循序渐进，具体可长可短，可以是一两句或长篇，内容也别具一格，现实生活、未来世界、古今中外、天文地理、国家大事、生活小事等等，都可作为内容。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网。

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8.手写我心。这对写作而言的。不少孩子语文成绩不好，关键是写作水平低下，作文成绩拿不上去。要有写作的自信，手写的，就是心中所想的，要勇于拿起笔，打消对写作的距离感和畏惧感，建立起写作上的自信。具体来说，就是要忠实于自己的内心和生活，多用通俗的话语，多用具体事例，多采用描述性语言，把正能量、中心说清楚。做人要直，作文要曲，注意写作时要从情节上引人入胜。

9.行万里路。读万卷书，也要行万里路，这也是语文学习的必备素养。司马迁写就《史记》，还源于他亲临到许到历史实地考察；苏轼屡遭贬谪，所以成就了其文学上的杰出成就。行万里路，见多才能识广，才能有语文的心胸与见识。当然，在我们“行路”的同时，要做有心人，要善于思考与积累。

10.加强记忆。语文学习要“博闻”，更要“强记”。背诵，是语文最重要的技能，它既可以加深对课文的理解与感受，也为听说读写积累丰富的语言素材。许多孩子背诵量小、背诵困难，主要未掌握方法。背诵可采用“线索法”，如《醉翁亭记》第三段的线索“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”，再如《狼》一文中的“遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论”。可采用“串连法”，如《春》一文：可先背春草图，再背春花图，再背春风图，再背春雨图，最后是迎春图。词语串连法：如《回忆我的母亲》后面两段，找出关联词语，根据关联词语，串连成诵。可用“支点法”，如《岳阳楼记》：“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”；《陋室铭》：“斯是陋室，惟吾德馨”为全文支点。“图画法”，如《钱塘湖春行》，我们在头脑中出现多幅图画，依图回忆，图文结合，快速成诵。 （The end)

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