学前教育专业选修课《亲子关系》教学大纲

机构通常有专业教师，遵循教育大纲教学。 #生活常识# #育儿常识# #托幼机构信息#

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文档简介

1、亲子关系课程教学大纲一、课程基本信息中文名称：亲子关系英文名称：Parent-child relationship课程编码：课程类别：专业选修课程课程学分：2课程总学时：48其中理论16学时 其他32学时先修课程：教育学原理，学前教育学，教育心理学，发展心理学、家庭教育学、 学前儿童心理健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、 学前儿童科学教育等。后续课程：无开课教学单位：教育科学学院适用专业：学前教育本科专业执笔者：审阅者：修（制）订日期:二、课程性质本课程是学前教育专业的专业选修课程。三、课程目标通过本课程的学习，学生能够：知道这门学科的性质、地位和独立价值。理解这

2、 门学科的主要概念、基本原理。初步学会亲子教育实施的策略和方法。养成关注亲子 教育现象的习惯，并能够自觉运用亲子教育理论解决实际问题。（一）知识目标1 .了解亲子教育的策略与方法。2 .了解处理亲子关系的基本原则。（二）能力目标能结合案例分析亲子关系的现状，并能尝试提出建立良好亲子关系的方法。（三）价值观目标有学习亲子关系理论的兴趣，乐于帮助别人解决亲子关系中存在的问题。四、课程教学安排序号教学单元子单元学时编号名称讲授实 践其 他合计亲子关系基本理论1.1什么是良好的亲子关系0.517.51.2亲子关系的重要意义0.511. 3亲子关系的基本类型0.511.4影响亲子关系的因素0.511.5

3、不健康的亲子关系及危害0.512父母心中的亲子关 系困惑2. 1为什么今天的孩子这么难教 育0.51132.2从容应对孩子的青春逆反0.512. 3理性对待孩子的偶像崇拜0.512.4积极面对青春期性教育0.512.5增强孩子的抗逆力112.6引导孩子学会理性消费112. 7鼓励孩子与同伴交往0.512.8培养孩子的自我管理能力0.513父母最应重视的亲子关系问题3. 1孩子的成长需要自由0.52193.2爱学是万善之源，厌学是万 恶之源0. 523. 3尊重孩子的特点和兴趣0.523.4一诺千金从父母做起0.523.5亲子陪伴无可替代123.6别让失败的婚姻伤害孩子123. 7让孩子自信地成

4、长0.513.8尊重孩子玩的需求0.514保持良好亲子 关系的原则4. 1教育的使命是人的解放0.518.54.2教育的秘诀是真爱114. 3教育从尊重开始0.514.4不要把孩子的特点当缺点114.5向孩子学习，与孩子一起成长0.51合计163248【教学单元一】： 亲子教育基本理论（7. 5学时）（一）教学目标：通过本单元学习，了解了解亲子教育的概念、对象、任务和重要性；掌握亲子教育的内容和方式；了解亲子教育的发展历程；（二）学时：75 其中理论：2.5 实践：5（三）教学内容：一、什么是良好的亲子关系二、亲子关系的重要意义三、亲子关系的基本类型四、影响亲子关系的因素五、不健康的亲子关系及

5、危害（四）教学重点与难点：教学重点：影响亲子关系的因素教学难点：亲子关系的基本类型【教学单元二】：父母心中的亲子关系困惑（一）教学目标：学习如何引导孩子面对成长中遇到的问题。（二）学 时：13其中理论：5 实践：8（三）教学内容：一、为什么今天的孩子这么难教育二、从容应对孩子的青春逆反三、理性对待孩子的偶像崇拜四、积极面对青春期性教育五、增强孩子的抗逆力六、引导孩子学会理性消费七、鼓励孩子与同伴交往八、培养孩子的自我管理能力（四）教学重点与难点：教学重点：增强孩子的抗逆力的方法。教学难点：如何引导孩子应对成长中遇到的困惑。【教学单元三】：父母最应重视的亲子关系问题（一）教学目标：知道亲子关系中

6、最需要解决的问题是什么，并学会解决这些问 题的方法。（二）学时：19其中理论：5实践：14（三）教学内容：、孩子的成长需要自由二、爱学是万善之源，厌学是万恶之源三、尊重孩子的特点和兴趣四、一诺千金从父母做起五、亲子陪伴无可替代六、别让失败的婚姻伤害孩子七、让孩子自信地成长八、尊重孩子玩的需求（四）教学重点与难点：教学重点：学习如何解决亲子关系中存在的问题。教学难点：了解孩子的心理特点，找寻孩子的兴趣。【教学单元四】：保持良好亲子关系的原则（一）教学目标：（二）学时：8.5其中理论：3.5 实践：5（三）教学内容：一、教育的使命是人的解放二、教育的秘诀是真爱三、教育从尊重开始四、不要把孩子的特点当缺点五、向孩子学习，与孩子一起成长（四）教学重点与难点：教学重点：如何与孩子一起成长。教学难点：学习“爱”孩子的方法。五、教学手段与方法本课程主要采用多媒体、演示课件、视频等教学手段。本课程采取的教学方法主要是：讲授、模拟教学、教学研讨、案例教学等。六、考核方式本课程考核采用过程和终结考核相结合的方式，过程考核包括学习态度、课堂参 与和阶段考核。课程成绩构成为：学习态度（10%） +课堂参与（40%） +终结考核（50%） o七、课程教学资源（一）教材选用孙云晓：亲子关系一一决定孩子一生幸福的密码，浙江文艺出版社，2016. 3（二）参考书目1

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