停电了，教师如何应对教学挑战？

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停电了，教师如何应对教学挑战？

看到这个问题时，我首先想到的并不是去评价问题本身是否缺乏理性，或者感叹网络氛围的变化，而是对新媒体这个词感到有些好笑。难道现在用个PPT就叫依赖新媒体了吗？我还以为现在上课已经离不开抖音、快手、今日头条这些平台了。其实早在上世纪90年代末我上小学的时候，学校就已经有配备了PPT功能的多媒体教室了，只不过那时候的电脑还是Windows 95或者98系统，会做PPT已经算是技术高手了。有没有电的确会影响课堂体验，但并不影响老师正常授课。真正理解新时代教师这个身份的人，应该清楚他们具备的基本条件：首先，他们普遍接受过正规高等教育，至少拥有大专学历；其次，都通过了教师资格考试，拥有从业资格；还要经过学校的试讲和筛选才能正式上岗。以这样的专业背景，就算只拿着教材和教案，也能完成教学任务。如果真讲不了课，那恐怕只是因为教室里没有风扇、空调，热得实在难以集中精神罢了。这样的常识其实并不需要网络网友来普及，只要接受过完整的九年义务教育，哪怕成绩再差，也应该明白这些道理。从这一点来看，我们的基础教育还有很多提升的空间。

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