学习即成长

尝试新事物，即使是失败，也能从中学习成长。 #生活乐趣# #日常生活趣事# #简单快乐的生活哲学# #幸福密码#

任永生，中国教师报课改顾问， “全国十大*思想力教育局长”。曾任辽宁省葫芦岛市南票区教育局局长，现任葫芦岛市第二高级中学校长。已出版《教育即人学：一个教育局长的行动研究》。[1]

课改指导读物；高效课堂*成果；教师专业成长读本 。

/学习即成长目录/目录序一：学习理论的革命性突破 —— 2

序二：一个校长的学术野心 —— 5

序三：教育永远是征程 —— 10

自序：学习矛盾论 —— 13

第一章学习的革命 —— 3

构建“学习学” —— 6

学习是自我成长 —— 8

学习是体验生活 —— 10

学习是自我建构 —— 12

学习的基本条件 —— 14

第二章成长就是解决矛盾 —— 19

学习成就人生 —— 21

正心壮志强能 —— 23

修心修脑修行 —— 25

观念与行动 —— 27

第三章学习的三大动力 —— 31

“我要学”是第一学习力 —— 33

在人性中寻找学习动力 —— 35

兴趣是最好的老师 —— 37

愿景是学习的持久动力 —— 39

保持自我超越的心态 —— 41

信心决心恒心 —— 43

求真才能创新 —— 45

第四章学习的基本规律 —— 49

体验产生真爱 —— 51

苦学厌学辍学 —— 53

乐学会学学会 —— 56

学习不可替代 —— 58

学生成长的两个家园 —— 60

第五章学习的基本途径 —— 65

读书改变生活 —— 67

实践出真知 —— 69

感知与感悟 —— 71

与心灵对话 —— 73

建构的四个特征 —— 75

学习的五个境界 —— 77

名人学习方法 —— 80

掌握正确的方向与方法 —— 82

第六章自主合作探究 —— 87

学习的金字塔 —— 89

自主才能高效 —— 91

同“学”促进成长 —— 93

自主学习离不开预习—— 95

自我展示与回答问题 —— 97

第七章学习的基本条件 —— 101

我的十大教育主张 —— 103

对教育的哲学回答 —— 107

教育的“是”与“不是” —— 109

教育教学要实现十个统一 —— 110

重新解读教育名词 —— 114

教育是儿童成长的条件 —— 115

好校长要念好三字经 —— 117

学校管理的十条策略 —— 119

打造实干型校长 —— 124

第八章学与教 —— 129

学校的特色不是专搞“特色教育” —— 131

教师要学会“隐身” —— 133

课改必须发生在教师身上 —— 135

援人以欲 —— 138

点燃点拨点评 —— 140

教师行为的四个层次 —— 142

教师要做到读、懂、行 —— 145

正确处理班主任工作中的八个关系 —— 147

第九章教育不公平的原发地在课堂 —— 153

知识课堂与生命课堂 —— 155

课堂的中心是什么 —— 160

学习发生的地方都是课堂 —— 162

课堂教学的两点一线 —— 163

整合时空提高课堂教学的有效性 —— 165

以“核心素养”为本的课堂教学改革 —— 167

后记：我为什么选择做校长 —— 170

参考资料：

1.

当当网[引用日期2017-06-15]

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