小班社会《分享快乐》教案（精选14篇）

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小班社会《分享快乐》教案（精选14篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班社会《分享快乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小班社会《分享快乐》教案 1

　　活动目标：

　　1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　活动难点：

　　能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书

　　2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

　　1、分享交流自己最喜欢的物品。

　　提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

　　2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

　　提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

　　小结：有的.小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

　　二、讲述故事，理解分享的行为和意义

　　1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

　　提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

　　小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

　　2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

　　提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

　　小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

　　三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

　　1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）

　　2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

　　提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

　　小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

　　3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

　　小班社会《分享快乐》教案 2

　　一、教学目标：

　　1、了解分享快乐的重要性；

　　2、培养小朋友的分享意识和团队合作能力；

　　3、引导小朋友感受和享受分享的喜悦。

　　二、教学准备：

　　1、教具：教具盒、贝壳等的小玩意儿，贴纸；

　　2、教材：集体主题《分享快乐》。

　　三、教学过程：

　　第一课：了解分享快乐的重要性

　　1、教师与小朋友轻松谈话，对所学过的主题进行回顾：“我们都知道勤俭节约、礼貌待人很重要，同学们，分享快乐也是很重要的哦！因为不管是绘画、玩具或小零食，与朋友分享并享受分享的喜悦是非常棒的事情。你们有没有听过这样的一句话：‘分享快乐，两人得福’呢？”

　　2、教师请小朋友们看看教具盒里的贝壳等小玩意儿，看看谁会使用并进行分享。老师提供一个提示：你可以把它分享给你喜欢的朋友，并可以向朋友询问她们是否也有了同样的.事情可以分享。然后让所有同学轮流分享他们的小物品。

　　3、教师在小朋友积极参与、分享的过程中，可以询问：“是否感到很高兴呢？怎样的感觉可以和我们分享呢？”

　　4、教师最后总结一下今天所探讨的主题：“与朋友分享快乐，就能获得双倍的喜悦”。

　　第二课：培养小朋友的分享意识和团队合作能力

　　1、教师首先为小学生介绍团队目标：“在小组合作中，分享快乐；让我们变得更加志同道合”。

　　2、教师询问：“在小组合作的过程中，谁可以告诉我要做什么？”小学生可以尝试回答以开启日常对话过程。

　　3、教师可以在黑板上写下几个字，像是“勤劳”，“友爱”，“责任感”，或是“社群意识”，引导小学生一起拼读。

　　4、教师请小学生们围坐在一起，分享他们喜欢的事情和已经了解的东西，然后，鼓励小学生尝试自己为他们的小组想出一个主题。每个小组都应该根据他们所调查的话题来提出一个问题或几个问题。此外，小学生需要根据小组讨论结果来推荐有关的书籍或网站。

　　5、教师带领小学生们进行团队合作游戏，比如“垃圾分类”，在游戏中激励小学生进行分享、讨论。

　　6、教师最后评价每个小组的团队精神，以及他们的分享和方案。

　　第三课：引导小朋友感受和享受分享的喜悦

　　1、教师与小朋友们分享听过的小故事：“一朵花开在一个枯瘦的树干边上，花和树枯瘦的枝干形成了一幅不太和谐的画，可是风吹过来时，枝干就开始舞动，花瓣也随之飞舞。整棵树因此也变得欢快起来，变得多姿多彩。同理，我们分享时，也可以让别人变得更加欢快。”

　　2、教师组织小学生们进行分享习惯训练，引导小学生们说到一个或几个他们想分享的内容，然后提醒小学生避免过分分享所拥有的各种物品或是故事，以免让别人感到厌烦或是不耐烦。同时，小学生应该做到分享时有节制、避免大声嚷嚷、喋喋不休，以免影响其他人学习的专注。

　　3、教师鼓励小学生与家人分享他们学到的内容和依据实际生活的经历。

　　4、教师最后总结今天的教学内容：“分享可以促进关系、提升自我感受、让人更有影响力；开心分享的人在群体中有更多的影响力，并会得到更多的快乐”。

　　四、教学总结：

　　分享是一种非常好的习惯。通过分享，人们可以互相帮助，可以彼此沟通和更好地理解对方。教育孩子事实上也就是在为他们培养分享快乐的意识、信念和行为习惯，在使他们能够成为心胸开阔、富有人文素质的人。

　　因此，我们必须在日常工作和生活中，不断强调分享的价值和重要性。在小班进行的《分享快乐》教学中，不仅能增强幼儿园儿童的分享意识和团队合作能力，也能帮助他们感受和享受分享的喜悦，从而培养他们的社交能力和情感素质。

　　小班社会《分享快乐》教案 3

　　一、教学目标：

　　1、使幼儿认识到向别人分享快乐的重要性。

　　2、培养幼儿乐于分享和合作的精神。

　　3、通过分享快乐，提高幼儿的自我感受和自尊心。

　　4、用情境教学法，激发幼儿的学习兴趣。

　　二、教学内容：

　　《分享快乐》

　　三、教学重点：

　　1、学习分享快乐的意义及方法。

　　2、通过游戏、故事等形式培养幼儿乐于分享和合作的精神。

　　四、教学步骤：

　　1、引入

　　教师把数个让人快乐的物品放在桌子上，让幼儿猜一猜这些物品都是什么。然后用“快乐”一词领进正题，引出“分享快乐”的主题。

　　2、 复述故事

　　今天我们要学习的.是《分享快乐》。你们知道什么是分享吗？小狗乐乐会分享，你们也可以学会分享。

　　教师根据幼儿的年龄特点复述以下故事：

　　春天来了，小狗乐乐很高兴，因为它可以到草地上玩耍了。小猫喵喵也来了，它带来了一个不错的球，自己玩得很开心。小狗乐乐看了，非常喜欢，于是跑过去想要跟小猫一起玩。小猫把球抱在怀里说：“球是我的，不要跟我玩。”小狗乐乐很失望，只好自己玩了。

　　不久，小兔子来了，它看到小狗乐乐没有玩伴，于是它跑过来说：“你好，小狗乐乐，咱们一起玩吧。这个球，我和小猫喵喵都喜欢，你也可以玩一会儿。”小狗乐乐听了，很高兴，觉得小兔子真好。于是，他们三个一起玩，分享快乐。

　　3、 分享物品

　　教师把一件小物品悄悄地递给某一位幼儿，然后叫他们把这个物品分享给其他小朋友。学生接着把物品转交给其他小朋友。直到所有小朋友都分享了，这才结束。活动过程中，教师可用鼓励语言如：“你真棒！你有礼貌地分享了，朋友肯定会喜欢你的。”

　　4、分组游戏

　　分组，让幼儿分别站在两侧。每组分别有一个小球。老师计时，让两边幼儿轮流传球，看哪一组传完最快。由此让幼儿感受到组内合作对游戏成功的影响。

　　5、 结语

　　今天我们一起学习了《分享快乐》。分享快乐对别人和对自己都很重要，大家都要记得去分享快乐，让我们一起更快乐。

　　小班社会《分享快乐》教案 4

　　一、教材分析：

　　当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。

　　《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。

　　二、教学目标：

　　（一）情感与态度：

　　1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

　　2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。

　　3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

　　（二）行为与习惯：

　　1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。

　　2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的问题。

　　（三）知识与技能：

　　1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；

　　2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；

　　3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

　　（四）过程与方法：

　　1.体验参与合作和分享的过程。

　　2.尝试用不同的方法进行探究活动。

　　三、教学重点、难点、关键：

　　1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

　　2.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

　　3.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”。

　　4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

　　四、教学资源：

　　本课为同学提供了一些信息资料，这些信息资料比较贴近同学的生活。坤洲小学运用了实地考察、搜集和应用计算机课件。

　　实地考察：慰问敬老院的老人，实际体验自身与老人的情感。

　　搜集资料：查找有关合作与分享的事例和现象。

　　计算机课件：《分苹果》的动画片。

　　五、同学实态：

　　当代同学的生活环境和条件较优越，生活在被家长溺爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活不容易体会到由于缺乏他人分给的“零食”而给生活带来的不便和困难，同时，由于同学年龄小，缺乏这方面的.意识。

　　六、教学战略：

　　针对同学年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应防止太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合同学以和身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使同学在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。

　　每个小朋友都有一些自身倾注着特殊感情的玩具和用品，让小朋友们拿出自身心爱的东西来与大家分享。

　　（一）组织同学把心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书、花等。

　　（二）组织讨论：同学在学习上、生活上遇到困难，怎样与同学分享？

　　（三）尊重他人，理解他人，真诚地协助他人，对人有礼貌。

　　七、教学准备：

　　（一）课前让同学自愿根据自身的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。

　　（二）橡皮泥、牙签。

　　（三）“盲人点灯”的课件（故事朗读、图片和音乐）。

　　（四）同学自身先阅读“故事与考虑”，根据理解增添解说词。

　　教学活动过程：

　　活动一：从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

　　1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自身最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）

　　2．组织同学把带回的物品进行分类。

　　3.提出问题，引发同学考虑，组织讨论，解决问题：

　　“当他人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了他人的东西，有什么收获？”1.由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自身带回的物品。

　　2.观察、欣赏同学带来的物品。

　　3.分小组讨论：当他人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了他人的东西，有什么收获？

　　活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。

　　1. “分苹果”活动。（每个同学的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。

　　2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。

　　3.假如这个同学把橘子分给他人，问问他为什么要分给他人。假如这个同学自身吃了，问问他吃的时候的感觉和其他人的感觉。

　　4.引导体会：好东西仅仅自身享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。

　　5.提出问题，引发同学考虑，解决。（1）.课件出示33页的图片。（2）.组织同学考虑讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？

　　6.结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。

　　分组讨论：他人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？

　　放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？

　　（1）.把雨伞借给他。

　　（2）.让他留在学校，自身到他家拿雨伞给他。

　　（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自身回家。

　　1．出示“分苹果”动画。

　　2．出示旁白“好东西仅仅自身享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。”

　　3．出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐。

　　小班社会《分享快乐》教案 5

　　活动目标：

　　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　　2、有关故事图片。

　　3、每人一封装有桃花瓣的信。

　　活动过程：

　　1、讨论，导入主题。

　　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢？

　　2、利用图片讲述故事前半部分。

　　提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？

　　3、利用图片讲述故事后半部分。

　　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？

　　4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？

　　5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？

　　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的.东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　　活动反思：

　　通过参加听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简单地从两方面说起：

　　通过这次讲课，从老教师那学到了很多东西，至少明白课该怎么上，也切身体会到教师上课的情绪关乎着学生的听课心情和状态，可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的准备东西挺多的，再加上课堂教学经验有限，所以，我一直怕忘记教学环节，但当看到学生们一张张可爱的笑脸，这些紧张也稍微减少了一些。同时我也更深刻地感受到作为一名品德与社会老师，是越来越需要丰富的知识。在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面我把所有课上需要的东西检查得很仔细。我觉得这两点是作为教师的必须品质和素质。

　　同时，我也意识到自己有很多不足，这些都是教学实践经验不足带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，心里一直等待学生把我要的答案说出来，当学生说不出来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

　　总而言之，通过课后反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，努力使我从“教书匠”变成“教育家”。

　　小班社会《分享快乐》教案 6

　　活动目标：

　　1、能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

　　2、初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

　　3、通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

　　2、点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

　　3、教学CD《甜甜和多多》。

　　活动过程：

　　1、讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：

　　为什么甜甜和多多是一对好朋友？

　　甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？

　　如果多多不这样做会有什么后果？

　　2、幼儿分享食品，感受分享的快乐。

　　提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？

　　幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。

　　师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

　　提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？

　　3、师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的'放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

　　4、师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

　　活动建议与提示：

　　1、日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

　　2、建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　小班社会《分享快乐》教案 7

　　活动目标：

　　1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

　　2、继续培养幼儿关心他人。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动一：小熊让路

　　活动目标：

　　1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

　　2、学习如何与他人分享空间。

　　活动准备：

　　操作卡片《小熊让路》

　　活动过程：

　　1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。提问：

　　A、小动物为什么不愿给小熊让路？

　　B、小熊应该怎样做才对？

　　C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

　　2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

　　提问：

　　A、小动物为什么又给小熊让路了？

　　B、小熊心里又是怎样想的？在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

　　活动二：分享好处多

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

　　2、学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

　　活动过程：

　　1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

　　提问：

　　A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的'小朋友没有玩到游戏呢？

　　B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

　　3、幼儿学习迅速排队的方法。针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

　　教学反思：

　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

　　小班社会《分享快乐》教案 8

　　活动背景

　　孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!

　　活动目标

　　1、能向同伴介绍自己的玩具。

　　2、愿意和同伴分享自己的玩具。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点

　　能向同伴介绍自己的玩具。

　　愿意和同伴分享自己的玩具。

　　活动准备

　　1、教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

　　2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

　　活动过程

　　1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

　　2、给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的'小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

　　3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)

　　活动反思

　　1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!

　　2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

　　小班社会《分享快乐》教案 9

　　活动目标：

　　1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。

　　2.一袋谷子

　　活动过程：

　　一、导入：谈话导入，引出课题内容。

　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如……

　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

　　二、展开：

　　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

　　提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

　　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

　　（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获）

　　（2）贝贝的.谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）

　　（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做？因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

　　3.出示图片“我会分享”

　　(1)让幼儿观察图片中的情景，让幼儿自己说说图片内容。

　　(2)教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时归还。

　　活动结束：

　　请幼儿说说自己是怎样做的，感受分享的快乐

　　小班社会《分享快乐》教案 10

　　活动目标：

　　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

　　活动过程：

　　1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

　　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

　　3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

　　活动反思：

　　努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的.活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

　　小班社会《分享快乐》教案 11

　　前言：通过本次社会教案让幼儿体会分享的快乐，分享带个大家的开心。培养孩子热情主动与人交往的开朗性格，引导孩子理解朋友之间应该如何相处。

　　活动目的：培养幼儿与他人友好相处的能力，引导幼儿体会与他人分享的快乐，引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　重点难点析：重点―理解朋友之间好东西要分享的道理；难点―现实生活中分享好东西。

　　活动准备：知识准备―学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备―教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》。

　　活动过程：

　　一、导入

　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　　二、展开

　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　小结：(出示课件)：你有一个快乐，我有一个快乐，拿出来与别人交换就有两个快乐！三、体验助人带来的快乐

　　我们生活在一起，难免会遇到各种困难，当碰到下面的情况时，我们应该怎样做呢？

　　1、课件场景再现：这是一节图画课，有同学的水彩笔忘带了，请大家想想，我们可以怎么做？

　　2、动情书写、呈送感谢卡：我们帮别人，别人也在帮我们，你最难忘谁的`帮助？让我们轻轻的分享我们心中的这份感谢，请在你精心制作的感谢卡上写下你的心里话。（放音乐）

　　读感谢卡，呈送给本班的同学。

　　采访收到感谢卡的同学，你的心情怎样？

　　师小结：同学们，看！帮助别人，可以感到快乐；得到帮助，也可以得到快乐。分享就是你我间的帮助，分享就是你我间的关爱！当我们学会了分享，我们就会被快乐包围，时时刻刻都能体验到美妙的快乐滋味。

　　四、分享合作交流带来的快乐

　　过渡：接下来的这段时间，我们将分享合作交流带来的快乐。在这里召开“魅力班队宣传短片拍摄计划合作交流会”。要求先在小组内合作，形成本小组的智慧结晶。

　　1、课堂巡视指导学生如何吸收别人思想。

　　2、由一小组先来汇报，其他小组交流新的想法。

　　3、其他小组充分提出自己独到的拍摄计划。

　　总结：合作交流里，讨论、碰撞中，我们的思路更加清晰，每个人都有不小的收获。我们班的魅力班队宣传片一定非常精彩！这正如萧伯纳所说的（播放课件）“倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。”

　　五、深化分享，延续快乐

　　过渡：这个世界就是个分享的世界，不是吗？所以，我们的分享之旅远没有终点。

　　1、播放分享的更多画面，边播放边解说。

　　书市大集上，我们分享图书之美，分享购书之乐；读书节上我们分享节目的精彩、才艺的缤纷、掌声的热烈；小淑女展示台，我们分享宋书洋的书，分享她的成长故事。慈善一日捐，我们分享款款爱心，分享默默善举。分享无处不在，无时无刻不在发生。

　　2、总结：本节课，我们走进了分享的世界，收获了很多的快乐。而这快乐是成倍的快乐。

　　3、倡议：朋友们，在学校，老师、同学期待与你共度欢乐的时光；在家里，家人已做好香甜的饭菜，已洗好你最爱吃的水果在等你共享；在社会上，有多少人需要我们文明的举止、阳光的微笑、及时的帮助，他们在期待我们今天比昨天更棒。面对这些，我们拿什么给他们分享？我相信你已知道怎么做了。

　　4、分享歌曲中结束。老师总结：让我们记住――只要我们懂得分享，愿意分享，我们就会永远快乐！让我们在欢快的《幸福拍手歌》的分享中结束本节课吧。

　　小班社会《分享快乐》教案 12

　　一、教学目标

　　1、了解“分享”的含义，懂得分享快乐

　　2、培养小班幼儿的交往能力，提高互动水平

　　3、增强小班幼儿的团队意识和集体荣誉感

　　二、教学内容

　　《分享快乐》

　　三、教学活动规划

　　1、环境设计

　　教室的墙上贴上满满欢乐的图片，以营造温馨的氛围。

　　2、情景模拟

　　使用模拟食品和模拟玩具来进行模拟游戏。同时，让幼儿们切实感受到对方分享快乐和分享的重要性。

　　3、情景拼图

　　通过贴纸、白板和贴图等形式来展示不完整的画面，让幼儿们一起拼凑出一个完整的镜头来。这里重点在于让孩子们能互相分享经验和启示，并思考自己所面对的困难，学会分享自己的方法和技巧。

　　4、口头表达

　　在整个教学过程中，鼓励幼儿们发表自己的见解和看法，并让所有人来分享自己的想法。在分享过程中，幼儿们不仅可以学会听取不同人的看法，还能更好地理解交流和沟通的艺术。

　　五、教学流程

　　第一步：暖身。

　　启动整个教学过程的关键是为幼儿们提供一种积极向上和放松身心的`氛围。教师可以通过唱歌、跳舞或简单的问候等方式开始整个教学过程。

　　第二步：分享。

　　在整个教学过程中，请重点强调“分享”的含义，并无限让幼儿们理解它的含义。幼儿可以分享自己的玩具、食品、礼物、书籍等，并通过分享来建立团队意识和生活价值观。

　　第三步：模拟游戏。

　　模拟游戏可以真正的让小班幼儿们感受到分享快乐的价值。在游戏中，越是分享快乐，那么获得的快乐也越多。

　　第四步：情景拼图。

　　情景拼图是一种对孩子智力发展有益的活动，能够激发幼儿的创意和思考能力，并同时也是一种加强团队意识和沟通技能的必要件。

　　第五步：口头表达。

　　在整个教学过程中，鼓励幼儿们通过口头表达来讨论分享的主题。通过分享，学会沟通能力并建立信任感，最后以团队合作的方式，完成共同的目标。

　　六、教学反思

　　在具体的教学中，教师需要耐心的引导孩子们。特别在分享环节，幼儿们会有些困难，这时我们就需要用温暖和耐性来让孩子们愉快地进行分享教学。

　　最后，我们可以看出，在小班的小朋友中，培养分享快乐的意识和能力是特别必要的。在教学过程中，教师还应该加强与家长的沟通和交流，参与加强小孩子以及家长社会的联系，以促进幼儿的全面发展。

　　小班社会《分享快乐》教案 13

　　活动目标：

　　1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

　　2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

　　3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

　　活动准备：

　　1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

　　2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

　　3.教学CD《甜甜和多多》。

　　活动过程：

　　1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：

　　--为什么甜甜和多多是一对好朋友？

　　--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？

　　--如果多多不这样做会有什么后果？

　　2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。

　　--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？

　　--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的`、香香的、脆脆的"等。

　　--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

　　提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？

　　3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

　　4.师幼共同收拾、场地并，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

　　活动建议与提示：

　　1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

　　2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

　　小班社会《分享快乐》教案 14

　　教学目标：

　　1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

　　2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

　　3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

　　教学重点：

　　本课通过“做一做”“回音壁”“小评判”“游戏场”等内容，让学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

　　教学难点：

　　愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学目标：

　　1、帮助学生真正理解分享的含义，鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。

　　2、认同别人的快乐。

　　教学准备：

　　1、“开心果”苹果形卡片等制作板报材料、学生画画材料。

　　2、投影片、春游中搜集的录像片段等，制作成课件形式。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1、小朋友们在班集体中生活快一年了，一定有许多快乐的事。前不久，学校组织各班进行了春游活动。春游中，老师观察到小朋友们可开心了。老师还在小朋友们野餐时拍下了一些镜头，想不想一起来看看？学生看照片。小朋友们吃食物时有哪些不同？学生自由发言。

　　小结：看来，好东西 独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。把你的'食物和大家一起吃，这也是一种分享快乐。（点击文字，出示课题）

　　2、除了分享食物，还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？

　　二、课文学习

　　1、生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。

　　2、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。（出示课件）学生动手画一画。

　　3、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。

　　原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。

　　小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！

　　4、 在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。

　　你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？

　　Flash“画一画”出示一个三角形，旁边出现一条直线和一条弯曲的线。

　　三、体验感悟

　　1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。

　　2、小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？（两个）

　　如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？（无数个）

　　3、（教师发给每个学生一张“开心果”苹果形卡片）你有快乐的事吗？如果有，就赶紧把它们写到“开心果”上，或者用画笔画下来，和大家一起分享吧！学生完成后交流“开心果”的内容。

　　4、 通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。

　　小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一个人，做一个让大家和你一起快乐的“开心果”，好吗？

　　四、课外延伸

　　课后，请大家把自己的“开心果”贴到“开心树”板报上，与全班小朋友共同分享大家的快乐。

网址：小班社会《分享快乐》教案（精选14篇） https://klqsh.com/news/view/242641

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