阅读中增长见识,书籍里学习知识,掌握阅读西方经典的方法和资源

发布时间:2025-09-19 03:42

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从阅读中增长见识,从书籍里学习知识,是我们每个高要求人人生的诉求。

但我们的人生毕竟有限,庄子也说过“吾生也有涯,而知也无涯”,那我们怎样以有涯的生命去追寻无涯的知识呢?这就需要我们在阅读时、在学习时,掌握更好的方式方法,让有限的时间用在最为关键的地方。

苏珊·怀斯·鲍尔,美国超级畅销书作家,美国传奇女子,她本人就是用最为节约的时间完成了很多不可能完成的任务。10岁学习拉丁语,14岁成为职业音乐家,16岁写出三部小说,17岁进入大学学习,5个学期完成了本科学业。那么她是怎样阅读和学习的呢?她有着哪些更高级的阅读方法呢?

她的这样一本畅销书《如何阅读西方经典》就带我们走进关于阅读的最高境地,带我们学会用最短的时间学会最丰富的知识。

在这本书中,作者介绍了一种叫作三段论的古典阅读法,也就是我们在阅读一本书时,采用的三段论的方式阅读。在不同的阶段,完成不同的任务,对于阅读内容有着不同的要求,这就能够让我们用更短的时间深入理解书中内容,更好的接受其中的观点。

那么三段论是怎样的一种阅读方式呢?作者给它们起了一种不太容易理解的名称,分别是语法阶段阅读、逻辑阶段阅读、修辞阶段阅读。那我们看一下每个阶段阅读需要完成的具体任务,更能清晰了解这三个阶段阅读时所应该承载的使命。

比如阅读一部小说,第一阶段,语法阶段阅读,更注重于小说整体性的掌握。主要了解“这些人是谁?”“他们发生了什么?”,“后来他们又有什么不同?”。那么阅读使命呢?标题、封面、目录、人物角色清单、每章的内容,需要有一个总体性认识。当然自己感兴趣的部分可以做一些标记,以待后来更深入阅读。当我们完成这样一遍阅读的时候,一部作品的整体轮廓也就出现在了我们的脑海之中。

这时我们需要开启逻辑阶段阅读。而这时着重聚焦于一本书最为关键的部分,比如中心人物想要什么?他遇到了怎样的障碍,采取了哪样的手段来克服这些障碍?这样的梳理和思考,能够让我们透过表象看到更深层次的是本质。这样的阅读就会让我们深入到文本的内核,探索一部作品最核心的思想。

那么修辞阶段的阅读呢?带我们开始探索一部作品书写的过程,探索作者是怎样用写作技巧来论述这样一部作品的?看一部作品是怎样和我们读者产生共鸣的?探索作者时代是否作对于作品产生影响?这样一部作品对于我们读者又有着哪些影响?经过这一阶段的阅读,书籍也就转化成为我们自己的知识体系。

经过三个阶段的阅读,相信我们对于一部作品也就有了全面的认知,也就能够让书籍成为真正帮助我们的作品。

当然一本教授我们如何阅读的著作,也会给我们提供大量的阅读素材。在这本书中,作者从六大文体中推荐了近300本的书籍,它们涵盖了小说、自传、诗歌、戏曲、历史、科普,都是曾经最经典的作品。

那我们就借助于这样一本《如何阅读西方经典》,借助于作者教给我们的阅读方法,借助于作者给我们开列的书单,开启我们经典作品的阅读学习吧。 #读书#

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