如何才能激发孩子对学习的兴趣？看看这种方法

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如何才能激发孩子对学习的兴趣？看看这种方法。我们知道学生学习需要动力，简单来说，有来自外部的和来自内在的，外部的动力来自环境，例如，父母的要求、老师的要求、学校的要求事项必须完成，下课后的作业一定会做完，上课认真听，内部的学习热情是学生能够自发完成作业和学习，也叫内驱力，对于学生来说，要有良好的内驱力，学生可以主动去学习，完全不需要父母督促，如果真的有这样的内驱力的话，真的是很棒，但是内驱力的形成很难。

怎样才能让学生自发地学习呢？

第一是天赋

学生对某些东西很感兴趣，例如，学生对数学有着浓厚的兴趣，这叫做天赋，我有天赋的数学家，例如，我国著名的数学家陈景润，有爱因斯坦、爱迪生等天赋物理学家，他们不必被别人催促，因为我喜欢上学习了，有天赋的人很少，如果学生对某个学科有强烈的兴趣，就有很强的内驱力，可以很好地学习这个课程。

第二是近路

喜欢学生并让学生学习的第一件事，不是今天说话的重点，而是因为对大多数学生来说素质不够。

我想介绍一下，如果应用于一般学生的话，学生会产生内驱力，喜欢上就能学习，这是捷径。

我们举了以下例子，说明了捷径的优点和应用。

例如，我们都知道，小学阶段学习的主要课程有三门，有国语、数学和英语，对于英语来说，如果想学好英语，第一个关卡就是单词的关口，很多学生在这个地方捂着壳，因为单词怎么也记不住，所以英语怎么也学不好，那些千变万化的单词对他来说就像天文数字一样。

但是，如果现在告诉学生有捷径的话，可以很快地记住英语单词，想象他是不是很兴奋，对英语课有兴趣？我觉得这是确实的，这条捷径是快速记住英语单词的好方法。

方法介绍，这个方法是什么？我们接下来介绍。

这个方法被称为“电影中记忆单词的方法”，为什么这么说？因为这个方法像电影一样过单词。

我们在记单词的时候，一点一点不记，把所有的单词集中起来一次解决，今天记住了一些，明天记住了一些，后天又记住了一些，这样记住了以前的，忘记了后面的，反复去，最后还是不记得了，怎么办才好呢？

1、我们把所有单词都总结起来开始了单词，只看英语单词，说中文的意思，如果能说中文的意思，就选择这些单词，说明这些单词会，这些单词可以暂时放一下。

2、然后开始集中朗读剩下的单词，感觉自己已经习惯朗读了，我很熟悉各个单词，然后，取出英语单词，让学生说中文的意思，如果学生能说10个单词的意思的话，请选择这10个单词。

3、然后进行第3次，单词的量全部都是固定的，所以一次慢慢地记住所有单词，也就是说，所有的单词都记得，至少能说意思。

这里要求的记忆，不需要正确记忆各个单词的拼写，需要掌握意思，用这个方法，小学的单词和中学的单词几乎一个月能记住一次，如果不记得的话，可以再说一遍，两个月左右可以完成，单词量多了的话，学生就会对英语有自信。

结束语

当然有很多好的方法，这些好的学习方法可以说是学习的捷径，那是因为可以帮助提高学生的学习效率，比如数学速算、巧算等，学生在学习过程中有了很好的学习方法，有学习的秘密武器，当然会喜欢上学习。

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