成功人生的十种智慧（8一10）

从失败中汲取教训：成长的智慧，失败也是一种成功 #生活乐趣# #生活分享# #生活哲学感悟# #生活智慧点滴#

1.勤奋努力的智慧 2.会思会想的智慧 3.高效学习的智慧 4.特会生活的智慧 5.高效工作的智慧 6.成功做人的智慧 7.人生选择的智慧 8.教育子女的智慧 9.解决问题的智慧 10.快乐幸福的智慧

八、教育子女的智慧

子女教育的成功是人生成功的重要组成部分，缺少了子女的成功，人生的遗憾就大了，个人的成功就大打折扣了。教育子女是个很智慧的技术活，一定得好好学习才行。要想成功的教育子女就得：

1.首先要努力把自己培养成具有教育能力的人，一个可以成为孩子榜样的人，只有这样才有能力、有资格很好地教育孩子。

2.要紧紧围绕孩子成长开展教育，围绕培养目标有计划、方法、措施的循序渐进地实施教育，切不可偏离发展目标搞盲目、任性、无效、甚至是负效教育。

3.对孩子的教育重在身教、情教、景教，辅以言教、管教；重在正确引导、引领、指导，辅以辅导、训导、教导；重在让孩子自我教育、自我管理，辅以家长教育管理；重在唤醒内在积极性、求知欲、上进心；重在培养好习惯、好性格、好心态、好态度、好身体、好智能、好方法、好品行。

4.要让孩子学会做人、学会学习、学会生活、学会交往、学会理财、学会健体、学会做事、学会尽早独立、学会责任担当、学会辨别真善美假恶丑。

5.要想方设法尽可能给孩子创造提供：好榜样、好家风、好导师、好学材、好学友、好玩伴、好环境、好条件、好平台、好团队、好陪伴、好的亲子关系；提供能锻炼意志毅力，让内心强大，提高认知水平的机会、场景、反面教材、科学指导与精神动力，放手给孩子敢想、敢试、敢做的信任与保护。

6.会扮好各种有益于孩子成长的角色：当孩子的好朋友、好参谋、好导演，好的拉拉队长、生活老师、精神教练、人生导师、心理疏导者、环境打造者、学习资源提供者、督导评价者、教育管理者、潜能开发者……

7.尽早发现孩子的兴趣爱好，及时加以培养、引导、训练，让其由兴趣到爱好，由爱好到擅长，成特长，为今后工作、事业成功奠定基础；会全面了解孩子，有针对性的精准施策、因材施教，让孩子顺利、快速、个性发展。

8.尽可能让孩子多阅历、多经历、多实践、多体验、多锻炼、多感悟、多反思总结、经风雨见世面、扩大视野、提升境界格局、有理想、有抱负。

9.会智慧的爱孩子：会有方法、有计划、有措施、有原则、有艺术、有价值、能让孩子有成长动力、能力、智力、压力、行动力、发展力回报的爱，而不是盲目、有害、一厢情愿、放任自流、包办代替、恨铁不成钢的、不懂爱的溺爱、傻爱、糊涂的爱。

10.既要面向孩子的现在教育，又着眼孩子的未来教育；既要孩子个性成才也要努力全面发展；既要孩子成才更要孩子成人；既要搞好智商、情商培养也要高度重视逆商、财商、健商培养；既要高度重视认知提高，更要让精神更好成长！

九、解决问题的智慧

会解决问题是一个人特别有能力、有智慧、综合素质高的体现，人之所以优秀就在于会发现问题、分析问题、解决问题。一个人具有了解决问题的智慧，人生就能无往而不胜，就会有特别成功的人生。会解决问题：

1.首要、重要的是要有强烈解决问题的追求和正确的问题观。智慧在追求问题解决中被激发、展示、生成，在有效运用中得到彰显；智慧也会在正确对待问题时得以体现：他们敢于正视问题，不掩盖、不躲避、不轻视、不放任、不畏惧、不懈怠问题；他们把问题当发展点、成长点、转折点、突破点，坚持以问题为导向，化解进步、发展中的难点、堵点、疑点、盲点、关键点；把解决问题当第一要务、中心工作、主要工作、重要课题，把不会、不能解决问题当作不会工作、没有工作、不会生存的无能表现看待。

2.就是会注重解决四方面的问题：一是未出现的潜在问题，二是已经出现的现实问题；三是怎样让自己快速进步、提高、发展的问题；四是怎样实现目标、理想、追求等不是问题的“问题”。他们把后两种问题当解决问题的重点。

3.就是会消灭问题：解决问题的顶级智慧不是解决问题而是消灭问题，是事前能预见、防范问题的发生，未雨绸缪，把问题消灭、扼杀在潜伏期、萌芽期。在做事前，特别是在做重要事情前努力做好两件事：一是预见、预测、预防，甚至是预演、预检及培训工作。二是制定预案、备份、防范措施、危机公关准备。

4.就是会解决自身存在的问题。解决问题首要的、重要的不是解决外在的问题而是解决自身的问题，因为许多问题大多是因为自己的原因造成的，不从自身找原因，问题很难解决。

5.就是当问题出现时能及时止损、消化：发现问题苗头能及时将其转化、消化、解决，不怠慢，不积压，治早、治小、治了，不让其泛滥成灾，成为祸患。

6.就是慧妥善解决处理：一是能清楚地界定问题是什么；二是能找准问题的原因；三是有解决问题的方法、措施及可行性方案，对暂时无法解决的问题予以正视，积极创造条件尽早解决；四是能搞好责任追究，严肃处理；五是做好总结反思，制定预防问题再度发生的措施；六是在妥善解决一个问题的同时学会解决“一类”问题，实现质的跨越。

7.就是慧做好人的素质提高工作：所有的问题都是人的问题，解决问题、杜绝问题发生的根本措施是解决人的素质问题，把人的素质提高工作做好了，具有了预防、消灭问题，发现、分析问题，解决、根除问题的能力，才是最智慧的解决问题高手。

十、快乐幸福的智慧

幸福快乐是人生最大的愿望与理想，最好的人生就是快乐特别多，幸福特别长的人生，能实现这样的人生特需要，特有益，特别应该拥有。想要快乐幸福就得：

1.慧追求幸福快乐：快乐幸福是追求出来的，不是等、靠、要来的。幸福快乐的多少与追求的目标、需求、定位、认可的标准高低有关，与追求的强度、力度、程度关系很大，与人的素质、能力、境界、格局、人格关系也很大，不把这些问题搞定、搞好，快乐幸福就会走远，离去，甚至成为悲伤、痛苦！

2.慧发现与发掘幸福快乐：快乐幸福不总是明显的呈现、展现的，没有发现的眼光、睿智，缺少发掘、开发的智慧和能力，缺乏好的心态、认知、胸怀与思维，在好计较、特悲观、很消极、总挑剔者的认知里永远难有满意的人，舒心的事，愉悦的情景！

3.慧欣赏、赞扬快乐幸福：想要幸福快乐需要有欣赏、赞美、赞许、赞赏人的习惯，需要有鉴赏、赏识、褒扬、激励、鼓舞人的能力，需要有自我欣赏，自娱自乐的习惯，只有有了这些正能量的习惯和能力，快乐幸福才会总伴随、常拥有、屡出现、频占有。

4.慧享受幸福快乐：聪明智慧的人特别懂得如何恰当的庆祝、分享好事、喜事带来的幸福快乐，也会智慧的分享别人的幸福快乐；他们不压抑自己的幸福快乐，更不会破坏别人的幸福快乐；他们特别善于苦中作乐、“寻欢作乐”，特别喜欢享受战胜艰难险阻、夺取难能可贵胜利带来的快乐幸福；他们不会身在福中不知福，更不会去享有不该拥有的伪“幸福”、有害“幸福”；他们常常沉浸在快乐学习、生活、工作中，陶醉在无数的幸福时刻中，他们绝不会因他人、它事而影响自己的快乐，也决不会让自己的“心”幸福断档、遭遗弃、被偷窃，他们是最会享受快乐幸福的高层级智慧人！

5.慧创造幸福快乐：快乐幸福需要创造，它包括：发现快乐幸福的能力，创造快乐幸福环境、条件、氛围、机会的能力，做有利于幸福快乐事的能力，想出快乐幸福的办法、措施、方案的能力，铲除、清除、排除、忘掉、转化不利于幸福快乐因素的能力，以及正确对待与妥善处理不幸福的人与事的能力。拥有了这些能力，快乐时刻才会特多，幸福指数才会特高，人生才会特别成功！

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