小班穿什么教案设计：季节穿衣教学与生活技能培养指南

发布时间：2026-02-28 01:11

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《小班《穿什么》教案设计：季节穿衣教学与生活技能培养指南》

一、教学背景与目标

（一）教学背景分析

小班幼儿（3-4岁）处于生活自理能力发展的关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，需在入园初期培养基本生活技能。本课程以"穿什么"为主题，结合季节特征与生活场景，通过趣味活动帮助幼儿建立"温度感知-衣物选择-正确穿脱"的完整认知链条。

（二）教学目标设定

1. 认知目标：能识别春/秋/冬三季典型衣物特征（如羽绒服蓬松、毛衣柔软）

2. 技能目标：90%幼儿能独立完成套头衫穿脱，掌握"先穿左/右"的顺序意识

3. 情感目标：通过角色扮演培养集体归属感，建立"我的衣物我整理"的责任意识

二、教学准备（时长：30分钟）

（一）教具准备

1. 多媒体课件（含四季温度曲线图、衣物分解图）

2. 实物教具包（含四季典型衣物20件套，含不同材质标签）

3. 情景道具（衣架墙、天气预报牌、温度计模型）

4. 游戏卡片（衣物配对卡50张，含错误示范图）

（二）环境创设

1. 主区角：设置"天气气象站"（实时更新季节图标）

2. 辅助区：创设"穿衣小剧场"（配备可穿戴道具）

3. 走廊布置"衣物认知长廊"（图文结合展示衣物功能）

（三）经验准备

提前3天发放"家庭任务卡"，要求幼儿观察家中三季衣物并拍摄照片。

三、教学过程（核心环节）

（一）导入环节：天气大冒险（5分钟）

1. 情境创设：播放《四季歌》配乐，教师扮演"天气魔法师"

2. 悬念导入："魔法师发现温度计变成了彩虹，需要小勇士们帮忙修复！"

3. 知识铺垫：通过温度计模型演示10℃/20℃/5℃对应场景（春/夏/冬）

（二）展开活动：四季穿衣挑战赛（15分钟）

1. 认知模块："衣物身份证"认识

- 实物观察：分组触摸不同衣物（羊毛/化纤/棉质）

- 功能分类：建立"保暖衣物-透气衣物-装饰衣物"概念

- 错误纠正：展示"穿短袖配棉裤"等错误组合

2. 技能模块："穿衣小达人"竞赛

- 分级任务：

* 基础组：套头衫穿脱（计时3分钟）

* 进阶组：拉链外套组合（含错误拉链示范）

* 挑战组：围巾系法（分平结/蝴蝶结两种）

3. 游戏模块："天气小管家"角色扮演

- 分组操作：

* 春季组：搭配轻便外套+凉鞋

* 秋季组：叠穿毛衣+风衣

* 冬季组：穿戴羽绒服+毛线帽

（三）巩固环节：穿衣智慧树（7分钟）

1. 知识树绘制：幼儿粘贴对应季节衣物到主题树

2. 经验分享：评选"最佳搭配师"（颁发树叶贴纸）

3. 安全提醒：演示"拉链不伤手"儿歌（歌词改编自《健康歌》）

（四）延伸活动

1. 家园共育：发放"21天穿衣打卡表"，记录独立穿脱次数

2. 区域活动：

* 生活区：设置"穿衣整理站"（含防吞咽小衣物）

* 语言区：绘本《小熊的四季衣橱》

* 科学区：制作"衣物材质透光实验盒"

3. 亲子任务：拍摄"家庭穿衣秀"视频（要求展示三种季节搭配）

四、教学评估体系

（一）形成性评估

1. 认知记录表：绘制幼儿衣物认知发展曲线图

2. 游戏观察量表：记录10分钟内自主选择衣物的准确率

（二）性评估

1. 技能测试：设置"突发天气变化"情境（如从春转冬）

2. 作品分析：评估穿衣配对合理性（符合温度变化指数）

五、注意事项

1. 安全防护：所有教具需通过3C认证，尖锐纽扣提前更换

2. 分层指导：

* 发展迟缓儿：提供带图示的穿衣步骤卡

* 能力突出儿：增加"混搭挑战"任务（如夏季穿薄羽绒服）

3. 心理支持：设置"穿衣急救箱"（含备用衣物和创可贴）

六、教学创新点

1. 三维评估法：将传统观察转化为可量化的评估指标

2. 五感教学法：通过触觉对比（冰水实验）强化认知

3. 情景迁移：设计"幼儿园一日穿衣"情景剧本

七、教学反思与改进

（一）典型问题分析

1. 70%幼儿对"洋葱式穿衣法"理解困难

2. 低温环境模拟时出现焦虑情绪

1. 开发AR增强现实应用（扫描衣物显示3D穿脱过程）

2. 增加心理疏导环节（配备安抚玩偶和音乐盒）

（三）成果转化

1. 形成《幼儿园分季节生活技能培养手册》

2. 申请实用新型专利（衣物分类教学装置）

八、延伸资源推荐

1. 教学视频：《跟着小兔子学穿衣》系列动画（含10集）

2. 配套图书：《我的四季衣橱》立体触摸书

3. 互动APP："穿衣小卫士"游戏（含语音指导功能）