（二）表现与创造

创意设计与手工艺结合：传统与现代的碰撞，创造出独一无二的艺术品。 #生活乐趣# #生活艺术# #生活美学设计# #创意设计#

（二）表现与创造

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现

3~4岁

4~5岁

5~6岁

1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。

教育建议：

创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。

营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：

欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

3~4岁

4~5岁

5~6岁

1.能模仿学唱短小歌曲。

1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。

2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。

2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。

3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。

3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

3.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。

4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

教育建议：

尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：

鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。

提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

网址：（二）表现与创造 https://klqsh.com/news/view/54133

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