学习书法的真正乐趣

发布时间：2025-07-24 10:54

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当前，书法已列入中小学教育课程。

关于练习和学习书法，要弄清楚这两个问题。首先就要明白一件事情，那就是练习和学习书法是为了什么？

如果把书法认为是向人彰显的技艺，自然只对技法关注；如果把书法认为是心灵深处的表达，自然是能悉心体会书法后面的故事；如果认为书法能够功成名就，而且熟谙书法的真谛，自然是德艺双馨了。

对于第一种理解，显然具有功利性。将书法作为了向人示好的工具；对于第二种理解，懂得用书法表达心灵，显然书法已成为生活中的一部分；对于第三种理解，则是书法成就了一个人的全部，书法与事业融为一体，显然只有个别人具备这种缘分。

所以，如果想学书法，就要想长远，要把书法作为一辈子的事情，这也许才是练习和学习书法的真正乐趣。

一、少年时代学习书法，可以培养他的观察能力、分析能力、表达能力。

书法老师结合教材的编排以及所临字帖的特点，有意识地引导学生观察、分析书法的要领所在，在练习和学习书法的过程中去体会和表达书法所蕴含的魅力和古人所表达的意思进而做到”与古人合“。

纵观书法练习的过程，就是书法的四要素。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力都必定得到发展。

二、通过学习书法，能够促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，提高学习效率。因此，通过书法练习与学习，青少年时代的学习品质也能够得到锻炼，以更有效地促进学习。

三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

因为汉字是由线条组成的，具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。青少年时代的书法学习没有私心杂念，心地纯洁，这样写出来的书法具有童趣，不焦躁、不做作。

四、通过学习书法，有利于发展青少年时代的独特个性，培养他们的创新精神。

当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的独特个性，培养学生的创新能力。青少年时代的蒙学、蒙养，使得学生的独特个性体现得淋漓尽致，常常会出现一些“无意而书，书乃佳”的经典作品。

[中年篇]

中年对一个人来说，是承上启下的年龄。各方面的压力相对较大。练习和学习书法能够调节身心压力，提高自身素养。

【治心练气】----书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动。

对于体能和心智的锻炼都有帮助。不仅能修心养性，改变气质，更能以从静中稳定血压，使得身心清爽愉快。

【肯定自我】----以适当有效的方法学习和练习书法。

能在极短的时间内培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有帮助。

【忙闲兼宜】----练习和学习书法易于调配时间，在忙闲中取得平衡，是一种“闲人的忙事，忙人的闲事”。

工作的人，在忙余提笔挥毫，自能悠游其间，获得心灵的调剂。而较忙闲暇的人，若能提笔练字，必能由于练习和学习书法而充实生活。

【增广文学素养】----学习和练习书法必须了解古典文籍和诗词，增长文学素养。

选用有益自身及社会教化的文字内容，而能促成良性的社会教育。

【调剂情绪】----挥毫是抒发个人情绪的良方。

心情好时乐其中，心情低潮时大笔一挥，自能去忧解闷。

成年人学习和练习书法的态度已和儿时大有区别。儿时经常会被逼着学习，胸中充满怨气，草草了事，好出去玩。唯一的收获恐怕就是练习过后衣服上的斑斑墨迹。而今甘愿在闲暇时刻提笔练习，即能提升生活质量，又能充实生活内涵。

[老年篇]

步入老年后练习和学习书法，其实是很有得天独厚的条件。因为，其对生命的理解达到了一个很高的层次。若静下心来练习和学习书法，很快能够进入一个新的境界。但又有其致命的劣势，就是老年人比较恋旧、守旧，舍不得放下固有的认识，不愿意从零开始，难以克服原来的书写习惯。所以，老年人练习和学习书法不宜宽泛，先精后再取其宽。

书法是一辈子的事情，能成就大书法家、大艺术家。但要成就大书法家、大艺术家要有机缘，而机缘是可遇不可求的。所以，对于学习和练习书法而言，沉下心来用全心去体悟，修身养性，提高艺术内涵和文化品位，尽情享受其中的深沉与乐趣也不失为一件幸事。