快乐对儿童生活的意义有（)

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A.快乐是最基本的肯定情绪

B.快乐是人际交往的纽带

C.快乐是一种动机力量

D.快乐促进儿童的心理健康

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第1题

快乐对儿童生活的意义有（)

A.快乐是最基本的肯定情绪

B.快乐是人际交往的纽带

C.快乐是一种动机力量

D.快乐促进儿童的心理健康

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第2题

生活事件、心理应激对儿童心理健康的影响，既与生活事件自身的性质、特点有关，也与____有一定关系。

A.个体对生活事件的认知评价

B.个人经历

C.适应能力

D.情绪状态

E.个性倾向性

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第3题

（）格里高利·派克一直把与谁一起生活的几年视为“童年最快乐的时光”？

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第4题

集体舞蹈除了具有重要的审美价值以外，还有以下哪些重要教育意义（)。

A.促进社会交往意识以及能力的发展，促进合作意识、团队意识以及相应能力的发展，体验集体共同舞蹈的快乐

B.促进积极的生活态度以及能力的发展，体验舞蹈的快乐，以有助于美化生活

C.认识身在其中的立体空间的变化规律，感受其新奇魅力，增强对音乐、舞蹈动作，以及队形结构中数学规律的敏感性

D.通过愉悦的活动锻炼身体，增进身心健康

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第5题

《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育的态度与行为”的内容不包括：（)。

A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

B.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。

D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

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第6题

在伦理学方面德谟克里特认为快乐是生活的鹄的，而获得快乐的最好手段是（）。

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第7题

自我的主要任务是控制本能和欲望，等待时机，在允许的生活中实现快乐的目的。 （)

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第8题

海明威的主要成就不在长篇小说而在中短篇小说，其中的名篇有：()

海明威的主要成就不在长篇小说而在中短篇小说，其中的名篇有：（)

A、《丧钟为谁而鸣》

B、《蓝色的海上》

C、《乞力马扎罗的雪》

D、《弗朗西斯麦康伯短促的快乐生活》

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第9题

基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是()。

A.体力主义体育理论

B.淬砺性体育理论

C.快乐体育理论

D.生活体育理论

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第10题

国民生活快乐指数（gnc)最早是由哪国的学者提出的？（)。

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第11题

摩尔认为人生的目的是为最求快乐。（)

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