流动书箱活动方案参照（4页）

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秦家屯镇中心小学校图书室 2015.3.1 流动书箱活动方案 为进一步深化我校的“书香满园”活动，结合外地先进经验和我 镇中心校实际情况， 决定在全校实施流动图书馆， 现制定以下工作方 案： 一、指导思想 以推进学生语文综合素养为目标， 以大量阅读为切入点， 以流动 图书馆的形式向学生提供所需的图书为重点， 通过流动图书， 解决学 生看书难的问题，从而增强学生阅读兴趣、 增加阅读量， 提高阅读技 能。同时也结合读书活动，陶冶师生的性情，提升师生的综合素养， 让学生通过读书学会做人 , 让教师、学生与书本为友，与大师对话， 与经典交流，着力营造浓郁的校园文化氛围。 二、流动目标 1. 让学校成为一个流动图书室。 2．图书流动活动的主题是 “我读书，我阅报；我成长，我快乐” 。 流动活动的最终指向，使全校学生从大量的读物中摄猎各方面的知 识，得到健全成长。 3．以读书活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成 读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色， 不断 提升我镇的办学品位。 4. 教师要指导学生写好读书笔记，做好读书记录。同时，各校 还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。 三、流动方式 1. 实行月循环制，每月以班为单位进行循环。 2. 动员学校师生，每人捐出自己不再读的图书，充实我们的图 书角。班级要做好图书的登记工作，便于进行阅读。 第一阶段： 3 月 1．制定图书流动活动方案。 2. 由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书流动活 动。 3. 以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成 新的书籍 （与推荐书目相符） ，主动捐献到各自班级， 统一登记， 并请各位捐书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理 由。 4. 以学校为单位开展“图书流动活动”。采取多种渠道，做好图 书室建设和借阅安排。 第二阶段： 4 月 1. 以学校为单位进行图书流动活动。鼓励学生自取自读。 2. 进行全校性的图书活动，形成开放性的图书流动模式。 第三阶段： 5 月至 6 月底 1. 开展图书流动活动。 2. 做好活动的总结。 3. 开展读书征文比赛，评选学校“读书之星” 、“读书小博士”， 评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。 四、流动口号 “四个我”、“三个学会”。 即：我读书 我阅报，我成长 我 快乐；学会写字 学会读书 学会学习。 五、活动要求 1. 发挥优势， 大力宣传图书流动活动的意义。 以学校为单位开展 “图书流动”活动，在“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的要求 下，班主任要严把图书质量关，按“书香满园”读书推荐书目（每班 每生人均 2 册以上） “流动”到班级图书角，杜绝不适合少年儿童看 的书刊进入学校及班级图书角。 2. 在图书流动活动中，学校要充分利用好宣传栏、广播、标语、 读书小报、 手抄报展等形式， 鼓励学生将 “好书推荐”、“读书心得”、 “好词妙句佳文摘抄” 等内容张贴在宣传栏上。体现本校特色， 营造 浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。 3. 图书流动活动中，学校要在每月安排一次“好书推荐会”

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