渴望得到青春的美好——八(10)杜宛容

诗歌可以抒发情感，如杜甫的《春望》 #生活知识# #生活智慧# #文学#

高中女生必读的青春励志书籍有哪些

高中女生必读的青春励志书籍有哪些高中女生必读的青春励志书籍推荐高中女生必读的青春励志书籍1.《小牲口》丁丁著最真实的残酷青春物语。

《小牲口》故事背景发生在北京的一所普通中学，主人公耿穗穗是个普通的十二岁女孩，作者用近乎残酷的写实笔法，真实地记录了一个初中生的成长轨迹。

耿穗穗是个简单的女孩子，她有着十二岁小女生常有的小毛病，比如爱虚荣、好幻想之类。

耿穗穗又是一个敏感脆弱的女孩子，非常容易受到伤害。

她曾满怀热情，掏心掏肺地希望成为大家的朋友，但事与愿违，她被朋友出卖，被同学孤立，并经历了残酷的校园暴力事件。

在校园暴力中，耿穗穗是受害者，但也无意中伤害了别人。

在那个欢乐的雨夜，耿穗穗仰望深蓝的夜空，她的内心因为美丽而欢呼雀跃。

她希望所有的人都能在这个神秘的夜空下像花炮一样一起变得漂亮美好，然后原谅彼此......高中女生必读的青春励志书籍2.《校服的裙摆》饶雪漫著《校服的裙摆》是饶雪漫的青春疼痛作品之一，该作品深受读者的喜爱，它共分四个部份(小三儿，林小花，少女伊蓝，明星伊蓝)，生动地描写了一个叫“小三儿”的女孩充满了痛苦和欢乐的离奇成长。

特别是“少女伊蓝”部分，再次完美展示了饶雪漫构架故事和叙述青春的超人能量，让人欲罢不能。

高中女生必读的青春励志书籍3.《此间的少年》江南著《此间的少年》讲述的是让人熟悉的大学生活的故事。

小说以宋代嘉佑年为时间背景，地点在以北大为模版的“汴京大学”，登场的人物是乔峰、郭靖、令狐冲等大侠，不过在大学里，他们和当代的年轻人没有什么不同。

他们早上要跑圈儿，初进校门的时候要扫舞盲，有睡不完的懒觉，站在远处默默注视自己心爱的姑娘......高中女生必读的青春励志书籍4.《花季雨季》郁秀著《花季雨季》小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会生活进行多视角思索，用少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触加以勾勒和描画，字里行间流泄出理想的光彩，呈现出青少年阳光沐浴下的绚丽世界。

小说中写的是一群在改革开放前沿的青少年，他们虽然与我们同处一个时代，却极鲜明地表现出这一代人所特有的个性特征，真切地折射出这一代人的心绪情感、思想轨迹和理想追求。

2023《寻找青春的答案》中考优秀作文10篇

2023《寻找青春的答案》中考优秀作文10篇2023《寻找青春的答案》中考优秀作文精选篇1每一个人都有过青春，也在那时发生过不同的故事，下面来讲述我的故事一年前，我来到九中开始了初中的学习生活，之后发生了很多令我意想不到的事也包括我的朋友潇洒周的出现让我的生活发生巨大的变化，从此一发不可收拾。

潇洒是一个很具有传奇色彩的人，我们的结识是在一个下午，我俩因一小事发生了争执，正可谓不打不相识。

后又因他坐我后面交谈必然少不了，久而久之我们成了朋友。

潇洒身高约为一米七，头发遗传爸爸自然卷，略微国字脸。

看起来玩世不恭，却绝不是傲漫之人。

开学后的重压令我缓不过气来，在一次英语测试后，英语基础薄弱的我成绩可想而知，我遭到了班主任的半讽刺半批评，一怒之下我甩门而去。

屋漏偏逢连夜雨，当时本班一位外号叫王大嘴的人四处宣扬，随之而来的是同学的嘲笑，父母的批评和说教当时的我虽伤心但不需要安慰，需要的是指点和方法。

也许你读到这已经猜到，没错正是潇洒在潇洒在此时帮了我一把，给我辅导了一下还告述了我一些学习技巧，直到后来我都非常感谢他......说到后面就跟女生有关了，政治书上写着青春期会对异性产生萌胧的依恋，没想到这句话在潇洒身上印证了，对面一千斤小姐不知在何时喜欢上了潇洒，天天追着他。

望着这有损校园风貌的一幕，我竟一时不知所措。

但也只好在他凄凉的叫声中生活下去。

没想到在摆托千斤小姐后，结局会是如此......后来，不知是天意而为还是老谭刻意而为之，我们位置变了，随着学习的紧张压力的增加，我们说话的机会越来越少。

关系逐渐疏远......最后我想说的是，青春只有一次，希望大家能好好珍惜那段纯洁而值得怀恋的友谊，不要失去了才后悔莫及。

2023《寻找青春的答案》中考优秀作文精选篇2有人说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。

”这个人就是莎士比亚。

——题记当我漫步于初中校园里，一阵阵欢笑声，一阵阵读书声，一阵阵脚步声，我才回过神来，我才明白，自己已不是那个天真烂漫的小学生了，我已经跨入了初中的大门，成为沉熟稳重的中学生了。

蓓蕾初绽[精华]

蓓蕾初绽目录人物写真1 我们的政治老师………………………………………（九一班）刘彦岐2 我们班的“追星族”……………………………………（九二班）胡玉英亲情剧场3 那双粗糙的手……………………………………………（七年级）杨艳多4 父爱无言………………………………………………（八年级）杨素蓉成长履痕5我的烦恼………………………………………………… (七年级)何佐欢5 一件后悔的事……………………………………………(七年级)侯万春6 难忘的一件事………………………………………………(七年级)李杏梅7 走进中学…………………………………………………(七年级)杨梦毕8 中学的酸、甜、苦………………………………………（八年级）冯兆雄青春悟语9 大爱无声………………………………………………（九一班）许淑婷10 爱是一种力量………………………………………（九一班）张书涵11 打开书本………………………………………………（九二班）赵仁俊12 她的掌声给我一个天堂…………………………………九二班)叶红艳13 打开历史的画卷…………………………………………(九一班)纪玉珍14 信任的树枝………………………………………………(九二班)赵静思16 青春的诗意………………………………………………(八年级)张淑娅16 拒绝挫折…………………………………………………(八年级)李红17欣赏大自然………………………………………………(八年级)杨荣爽18微笑，面对失败………………………………………(八年级)黄榆苑19我好想有一个对手………………………………………(八年级)张天任20欣赏平凡……………………………………………………(八年级林巧21 自信取决于欣赏自己……………………………………(八年级)赵家梅22 拒绝诱惑…………………………………………………(八年级)闫晓雨我们的政治老师九一班刘彦岐说起江老师，我想大家都认识吧！的确，江老师是全校出了名的幽默家。

《哦,香雪》同步练习(含答案)

《哦，香雪》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面<<哦，香雪》的文字，完成下面小题。

列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。

一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。

她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。

香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上粘着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。

现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。

三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。

她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。

她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖“嗒”的一声，它便合得严严实实。

她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。

她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。

只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。

她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。

她发现月亮是这样明净。

群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。

她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。

大山原来是这样的！月原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。

她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得【】。

台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。

心语心愿

星语心愿————雨儿志愿者的五年情感之路杜存坡相识是一种缘分，在六月的柳韵斜风里萌芽你住在小小的、寂寞的城，孤独地守望一颗星我们活在繁华的喧嚣中，很少仰望星空的光芒母亲稀疏的白发间流淌的忧伤，和你可爱的模样深深地、深深地，感动我们的心静静地聆听星语心愿，我们许下承诺扎根盛夏，撒一抹爱的清凉。

相约是一种诉求，在心的交融中传递你是寂寞的岸我们就是永不停息的波浪只因有个约定我们奔流向前，向前，即便撞碎在礁岩上也要汇聚到你的身旁，搭起心与心的桥梁在彼此的交融中，共享生命的欢畅相约在愉悦周三，在有哥哥和姐姐家，还有那久违的温暖的芬芳相知是一个过程，在细微的感动中加深在你小小的、紧掩的心扉里我们依旧可以感受到美丽在阶前小河中流淌爱意在屋顶青瓦上乘凉我们依旧可以听到轻柔的重复千百万次对妈妈的呼唤满是敬畏与渴望的对生命的梵唱相伴是一种情愫，在一朝一夕中延续一天天、一年年，不离不弃爱把你的小小的寂寞染上了色彩把那平凡的爱化作了永恒的不朽点点滴滴的感动让我们感悟到“爱让每一个生命充满力量”的真谛分分秒秒的相伴让我们真切地践行“青春在奉献中无怨无悔”的宣言就这样你我相伴走人生一曲长径总有一种轻柔的、暖暖的情愫相伴彼此心间相守是一种信念在责任与信赖种化作永恒你可以就这样一直躺在姐姐的怀里看落日余晖的静美你可以就这样一直伏在哥哥的肩上数那属于你的星星我们无怨无悔我们是波浪，一层一层，又一层向你涌来与你相守到永远，直到永远是谁感动谁？我们平凡的像一棵草是母亲稀疏的白发间的流淌忧伤，还有你可爱的模样感动了无数颗心是爱让我们有缘相识、相约、相知、相伴、相守就这样相识、相约、相知、相伴、相守、、、、、【笔者：杜存坡】。

第四单元测试卷+2024—2025学年编版语文九年级上册

语文部编版（2024）9年级上册第4单元单元测试（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．下列句子标点符号使用有误的一项是（）A．熟悉的树木、村庄、桥梁等……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

B．他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。

C．他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”D．杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。

2．请指出下面对联里的骨肉同胞和小说作者分别是谁。

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人；3．实验学校九年级（1）班准备开展“走进小说天地”系列活动，请你一起参与。

（1）活动开始前，为渲染活动的氛围，班长晓燕从网上搜集了两幅书法作品作为宣传标语张贴在教室里，但她对选择行书还是隶书有些犹豫，请你帮她选择其中的一种并简述理由。

（2）下面是小红准备的演讲词的部分内容，请你帮她修改。

【甲】小说是社会生活的缩影，它通过对人物情感，社会风貌、文化价值的刻画来反映社会现实和历史状况。

同时，小说也在引导我们对社会和人性的理解和认识。

在阅读小说的过程中，我们能够锤练自己的思想和见解，成为一个更加具有包容性的人。

我们生活在一个信息爆炸的时代，小说俨然成了人们的精神依靠，它能够让我们在疲惫和苦恼中找到一丝安慰。

【乙】阅读小说，能使我们更好地接纳和了解世界上不同的人、不同的文化和不同的价值。

①画波浪线句中有错别字的词语是“_____________”，正确的写法是“_______________”。

②【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。

③【乙】句有语病，请提出修改意见。

（3）活动结束后，小青根据自己阅读的小说绘了下面三幅图画，请你根据图画的内容填写相应的小说主要人物。

图画甲乙丙人物班级开展“走进小说天地”专题学习，请你完成下列任务。

4．请你为此次活动设计一个精彩的开场白，激发同学们的学习兴趣。

5．作为本次活动的负责人，请你完善下面的流程图，第二部分阅读理解阅读《故乡》选段，完成下面小题。

3《百合花》《哦香雪》中的女性青春美课件统编版高中语文必修上册

形象展青春 【香雪推举词】
哦，香雪， 在不知什么叫受骗的芳华， 思考鸡蛋与铅笔盒的重量。 跋涉千山万水，只为心中那木盒
人世间最纯的情感， 就是少女的梦想。 台儿沟太小，载不下不羁的心 古老群山战栗，与雪共欢愉 到那时，也会期待
瀚海可尽，可掬
追求印青春
学习任务： 1.结合课文中关于“百合花被”的细节描
新媳妇： 百合花被
香雪： 自动铅 笔盒
不借
借被
献被
胆小 恐惧 勇敢 自豪
自我觉醒 奉献小我
追求文明 自尊自爱
时时代筑代青铸春 青春
战争岁秋之夜，在部队发起总攻之前，小通 讯员送文工团的女战士“我” 到包扎所，并向一个刚 过门三天的新媳妇借被子，最后牺牲的小故事。
形象展青春
候选人——香雪
①美丽清纯：眼睛、面孔、嘴唇。（外貌描写） ②纯真羞涩：看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别 的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了 就脸红。（动作描写、神态描写） ③渴求进取：她是台儿沟唯一考上初中的人；香雪注意的是车厢里的学生 书包，期望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。（动作描写、心理描写） ④浑厚自尊：面对同学们的嘲笑，她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔 盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；香雪期望台儿沟改变现状，变得富足进步， 开放体面的。（动作描写、心理描写） ⑤坚定执着：为了换取铅笔盒，她在停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火 车。她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路。（动作描写）
激扬青春正芳华
《百合花》《哦，香雪》中的女性青春美
形象展青春
百合花般的新媳妇
水晶般的香雪
门帘一挑，露出一个 年轻媳妇来。这媳妇长得 很好看，高高的鼻梁，弯 弯的眉，额前一溜蓬松松 的刘海。穿的虽是粗布， 倒都是新的。

短文两篇·蝉·贝壳ppt31 人教版

•《贝壳》一文中，作者对贝壳的精美作了一番描述，然后 生发了哪些联想？
作者想到贝壳里那柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、 卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。 并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要 长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好画对它，让它显得像贝 壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。
（4）《贝壳》中有这样的话：“这是一 颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎 样理解“怎样固执又怎样简单的心”？ 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业， 她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、 一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈 生命，打动人们。“固执”和“简单”是 作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求 人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是 一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样 感动着世界。
（2）作者写蝉，先抑后扬。抑 在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想 表达怎样的思想感情？
首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。 其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又 是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活 一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。 当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活 着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显 示生命意义的高度。 由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题： 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
附： 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力； 嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。 有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有 回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都 曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡， 和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。 人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋 的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分硬的石子，无论如何不能挤碎它； 又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他 失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不 完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发 现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现一颗 闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多希罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的 贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他，但没有， “秋风颜色”给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者 用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之 外，增加了独特的视觉感受，很有新意。 它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的 一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、 火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空， 都融进了秋风中，言少而意丰。

八年级语文下册第5课《再塑生命》教案

八年级语文下册第5课《再塑生命》教案学习海伦凯勒奋发图强的精神和坚忍不拔的毅力。

以下是小编为您整理的八年级语文下册第5课《再塑生命》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：再塑生命教学目标1.识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。

2.品味本文清新朴实的语言。

3.领会莎利文老师深沉的爱和独特的教育方法。

教学重点了解课文内容，研读重点语句和段落，感悟作者的思想感情。

课前准备熟读课文，扫清文字障碍。

布置学生查阅有关海伦凯勒的材料，课下能阅读《假如给我三天光明》，以开阔视野，增加材料积累。

课时安排一课时教学内容感知课文内容，体会作者的思想感情，研读重点语句和段落。

教学设计导入新课一个一岁半就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。

是安妮莎莉文老师的到来，打开了她心灵的眼睛，点燃了她心中的烛火，再塑了她的生命，她就是海伦凯勒。

长大后，她竟然毕业于哈佛大学。

这一奇迹的创造，除了海伦凯勒的奋发图强、坚韧不拔以外，还有再塑这一生命的安妮莎莉文。

今天，就让我们追随着海伦凯勒的馨香文墨，一起来了解这位伟大的老师。

板书课题，出示目标。

整体感知1. 检查预习生字词的情况2. 默读课文，感知内容，思考回答：① 课文写了哪几件事?请你用简洁的语言加以概括。

② 通过这几件事表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?③读了本文，你认为安妮莎莉文是一位怎样的老师?默读完课文后，先四人小组交流，目的是让每一位学生都参与探究阅读，再全班交流明确：①课文一共写了三件事：莎莉文老师教我认识具体事物;莎莉文老师教我走进大自然;莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。

(学生的总结只要大意对即可，不过语言要尽量简洁。

)②通过这几件事表现了作者求知的热望，及艰辛而愉快的生活经历。

表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。

第3.2课《哦香雪》课时作业-2023-2024学年高一语文教学练“四案”大课堂(统编版必修上册)

《哦，香雪》课时作业一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．虔．诚（qián）皱褶．（zhé）慷慨．（kǎi）斟．酌（zhēn）B．粗糙．（zào）凛．冽（lǐn）惆．怅（chóu）怂恿．．（sǒng）C．慰．劳（wèi）贪婪．（lán）屋檐．（yán）挂匾．（biǎn）D．点缀．（zhuì）包扎．（zhā）赤裸．（luǒ）羞涩．（sè）【答案】C【详解】本题考查现代汉语普通话字音的能力。

该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。

本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。

复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

本题A项，皱褶（zhé）zhé—zhě；B项，粗糙（zào）zào—cāo；D项，包扎（zhā）zhā—zā。

故选C。

2．下列字形没有错误的一项是A．车厢斟灼分辨委屈B．皱褶给于怜悯欢腾C．顾忌脊梁黯然吸吮D．弛骋闺女捶打磨蹭【答案】C【详解】本题考查识记和正确书写现代常用规范汉字的能力。

字形题平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。

题干要求下列字形没有错误的一项。

A项，“斟灼”，应写作“斟酌”；B项，“给于”应写作“给予”；D项，“弛骋”应写作“驰骋”。

故选C。

3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）①那确实令人____________，但我巧妙地避开了家里人的嘲笑和奚落。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，_____________几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③到半夜，小说终于脱稿了，他____________地摸着胡子，长长地松了一口气。

A．局促不安偶尔踌躇满志B．如坐针毡偶然自鸣得意C．如坐针毡偶尔踌躇满志D．局促不安偶然自鸣得意【答案】A【详解】本题考查辨析词语和成语的能力。

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