幼儿园月份工作计划本（优秀6篇）

6岁进入幼儿园，学会分享和合作 #生活常识# #育儿常识# #成长发育里程碑#

新的一月已经到来，为了更好地开展各项工作，现制定以下计划：

一、教育教学工作： 1、协助教师培养幼儿的生活自理能力，并提供示范与帮助。 2、配合教师组织日常教育活动，做好对个别儿童的指导工作。

二、卫生保健工作： 1、持续做好室内外的清洁与消毒工作，定期开窗通风，每周四进行大扫除，并对玩具和毛巾进行消毒。 2、在餐前餐后巡视儿童进餐情况，对挑食或偏食的幼儿进行个别指导与鼓励。 3、天气炎热时，及时更换幼儿的被褥与床单，床单每半月清洗一次。 4、积极配合医务室做好各项工作，确保儿童的疾病预防工作落实到位。

三、安全工作： 1、加强儿童的安全教育，培养他们的自我保护意识。 2、随时清点儿童人数，检查每天是否有儿童携带异物入园，并及时处理异常情况。 3、组织活动前要检查场地安全，确保活动区域在保教老师的视线范围内。对于具有一定危险*的活动，如滑梯、攀登架、外出参观等，要做好安全保护工作。 4、防止幼儿被开水或食物烫伤。

四、家园共育： 1、由于近期传染病较为严重，请家长尽量避免周末带幼儿到人多的公共场所。 2、请家长为孩子准备一件小背心和小短裤，供幼儿午睡时穿。 3、召开一对一的家长会，听取家长意见，满足他们的需求。

幼儿园月份计划2

园务管理

2. 推动招生计划的实施，策划并组织高效的招生活动。

4. 制定暑期培训计划，重点关注课程培训，明确培训时间安排。

5. 进行教师稳定*调查，切实加强教师，特别是骨干教师的稳定*管理。

6. 做好期末各类评优活动的准备工作。

7. 检查并指导期末观摩式评价活动和大班毕业典礼的筹备情况。

8. 确定课程改革方案，完成最终定稿。

9. 根据期末管理规范，做好学期结束前的各项安排，并提供必要的标准要求。

教育教学

1. 检测并评估五月份教育目标的达成情况。

2. 审核、反馈并实施六月份的主题计划或月计划，制定七月份的主题计划，其中一半时间用于复习，为期末成果汇报和亲子活动做准备。

保育保健

1. 提醒幼儿在炎热天气中多喝水，保持充足的水分。

2. 在保健室有计划地进行幼儿体能检测，测量身高、体重、胸围等，为填写幼儿素质发展报告书做准备。

3. 及时为汗湿的幼儿更换衣物，并迅速晾干幼儿汗湿的枕头。

教研科研

1. 组织大班幼小衔接研讨会，讨论大班毕业典礼的筹备情况。

2. 组织观摩榜样班级的幼儿期末成果汇报活动。

3. 讨论如何策划和组织期末成果汇报活动，确保活动的顺利进行。

4. 完成园本课程主题的研讨，落实新主题资源搜集的责任分配和方法。

家长工作

1. 制定家访计划，分别针对满意和有意见的家长，开展个别家访。

2. 组织家长学校活动，提升家长的参与度。

3. 制定奖励方案，鼓励老家长介绍新家长。

队伍建设

1. 针对具备潜力的配班教师和班主任工作需要改进的教师，进行班主任工作培训。

2. 为骨干教师和业务管理人员提供幼儿园课程构建与实施的相关培训。

财务后勤

2. 配合大班毕业照的拍摄安排，并做好毕业典礼相关物品的准备工作。

3. 严格落实食物保鲜措施，防范食物中毒事故的发生。

幼儿园月份计划3

一、本月工作焦点：

协同幼儿园管理层进行中班保育教育一日活动的评估。

策划并带领幼儿参与社会实践及种植体验。

强化对班级内每位孩子的日常观察，严格执行卫生消毒程序，以防止秋季流行病的爆发。

提升幼儿的身体锻炼强度，促进其身体健康成长。

深入推进家庭访问工作，加强家园联系。

二、本月将围绕以下主题展开活动： 主题活动：《轮子的世界》 主题目标包括：

探索常见的交通工具如汽车、自行车等的外观设计、分类及其功能，初步学习安全乘车与过马路的基本知识。

通过一系列动手实践和思考猜测的活动，孩子们将深入探究轮子背后的科学奥秘，了解轮子转动如何影响车辆移动，并认识轮子在日常生活中的多种应用，感受其为人类生活带来的便利。

在绘画、手工艺制作和音乐表演等艺术创作过程中，孩子们能够自由表达个人创意，同时享受与小伙伴们共同完成作品的乐趣。

在多样化的体育游戏中，孩子们不仅能够更深刻地体会轮子滚动的独特*质，还能经历团队合作解决问题的快乐时刻。

三、家长协作方面：

家长可以陪同孩子到街道旁观察不同类型的车辆，如汽车、自行车、三轮车以及摩托车等，帮助他们理解轮子对于车辆行驶的重要*，并协助完成主题相关的调查任务。

鼓励孩子留意周围环境中形形**的轮子，亲身感受这些小物件给我们的生活所带来的便捷之处。

日常生活中适时教导孩子识别交通标志，确保他们能够遵守交通规则。

在家中安排滑板车或*鞋等游戏时间，让父母与孩子一起体验轮子带来的乐趣。

家长们还可以和孩子一起搜集关于各种车辆、车轮及相关物品的照片，并标注好孩子的名字带到学校，以便用于课堂活动中。

幼儿园六月份工作计划4

一、举办“六一”儿童节庆祝活动

在儿童节当天，孩子们为家长们献上了精彩的表演，并为每个孩子准备了精美的小礼品，让孩子们度过了一个欢乐而难忘的节日。

通过日常生活中的活动，以及感官、数学、语言和艺术等多种教育形式，对孩子们进行全面的安全教育与急救知识普及，旨在有意识地培养孩子们的自我保护能力。

三、为大班幼儿开展“我要上小学”主题活动

组织一系列入学前的准备活动，包括：削铅笔、包书皮、认识钱币、制作个人课程表、模拟面试、参观小学、购买文具等，并与孩子们一起填写毕业册和拍摄毕业照。同时，根据活动内容与孩子们共同装饰墙面。

四、夏季防暑降温与卫生消毒工作

随着气温升高，合理安排孩子们的日常生活活动，鼓励他们多喝水，及时为他们擦洗保持身体清洁。午睡时为孩子们更换干净的小背心，确保他们能舒适入睡。为了预防疾病，定时通风并对教室及室内环境进行消毒，减少夏季传染病的发生。同时，户外活动时为孩子们涂抹花露水，尽量避免蚊虫叮咬。

幼儿园11月份工作计划5

提高幼儿消防安全意识，引导幼儿遇事冷静应对

为提高幼儿的消防安全意识，培养其在突发事件中的冷静处理能力，我们制定了以下11月份工作计划：

保育与教育工作

安全教育：

结合11月9日消防安全日，开展消防安全教育活动，让幼儿了解火灾的危害和预防措施。

加强常规安全教育，提醒幼儿注意电器、燃气等危险物品的使用安全。

定期开展应急疏散演练，提高幼儿在紧急情况下的自救能力。

生活习惯培养：

引导幼儿养成勤洗手、多喝水、按时入睡等良好的生活习惯。

帮助幼儿掌握正确的穿脱衣服方法，根据天气变化及时增减衣物。

认知发展：

通过故事、儿歌和图片，帮助幼儿认识常见的消防用具。

开展防火知识竞赛，激发幼儿参与安全学习的兴趣。

组织幼儿参观消防站，近距离了解消防员的工作。

家园共育工作

向家长宣传消防安全知识，请家长配合幼儿园做好幼儿安全教育工作。

鼓励家长与幼儿共同制定家庭防火计划，提高家庭防火意识。

组织家长志愿者参与消防安全教育活动，增强家园合作。

其他工作

完善教室消防安全设备，定期检查和维护。

组织全体教职工参加消防安全培训，提高应对突发事件的能力。

定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。

通过以上措施的实施，我们希望提高幼儿的消防安全意识，培养其面对突发事件的冷静应对能力，为幼儿的健康成长保驾护航。

幼儿园月份工作计划6

健康领域 ：

1. 孩子不害怕生人，愿意与老师和同伴进行互动。

2. 能够自己进餐，吃完后会漱口、擦嘴，并把餐具和椅子放回原处。

3. 能插接、拼搭简单的造型。

4. 能听音乐并做模仿*，练习双脚在原地跳跃，或四散走、跑。

社会*领域 ：

1. 在游戏活动中，学习并遵守简单的游戏规则。

2. 愿意与周围的人接触，学习使用礼貌用语如问好、问早、说再见等。

科学领域 ：

1. 认识生活中常见的花卉，了解其名称、外观特征、颜*等。

2. 能愉快地参加游戏和动手活动，能够根据物体的某一特征进行分类。

语言领域 ：

1. 理解故事的主要内容，学习一些简单的儿歌。

2. 用普通话说出班级内用具、玩具及同伴的名字。

3. 喜欢和老师一起看书籍。

艺术领域 ：

1. 愿意学习唱新歌，能记住歌曲的名称并进行简单表演。

2. 能在底图上添画简单的线条或形状，学会简单的定位粘贴技巧。

3. 对泥工活动感兴趣，学会制作圆形物体的技能。

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保教工作

1. 进一步加强幼儿的饮食、睡眠、如厕等生活常规的管理。根据孩子的特点，采用竞赛方式提高幼儿的自理能力。

2. 鼓励孩子们结合*期间的见闻，大胆分享自己的故事。

3. 两位教师共同合作，帮助幼儿尽快学会遵守规则并使用礼貌用语。

4. 开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”和“科学探索区”等环境，引导孩子们获得相关经验。

5. 在每天的分区活动中，提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪*、各种图案等工具，鼓励孩子自由地画、捏、剪、撕、贴。

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家长学校工作计划

1. 举办亲子活动。

2. 请家长帮助收集有关秋季花卉和图片，利用周末或长假带孩子到户外感受自然变化。

3. 完善“接送卡”的使用制度。

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教研工作计划

1. 实施课题研究方案，积累过程*研究资料。

2. 参与青年教师优质课评选活动（包括说课与开课）。

3. 组织幼儿参与早*展示活动。

4. 进行主题墙的布置。

5. 依据自己的课题进行园内公开课教学。

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幼儿已经适应了幼儿园生活，但自理能力较弱。在这方面，我们投入了大量时间和精力，致力于培养孩子的日常生活常规。比如：手把手教孩子穿脱衣服，带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己进餐，学习户外锻炼和*节等。与此同时，在常规培养过程中，老师们不断观察并坚持统一要求，帮助孩子逐步养成自觉的行为习惯。老师们与孩子们一起学习、共同进步。

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