《生日快乐》幼儿园活动设计（优质5篇）

托幼园所的亲子活动设计 #生活技巧# #育儿建议# #托幼服务#

教学目标：

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让同学在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让同学一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

一、导入：

创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。

问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。

1、说一说自身的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听）

2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。）

2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸***生日呢？

2、假如你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼（一大一小），同学比较优劣，结论：要大、满、艳。

四、制作：

今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏）

五、评价：

作品介绍、评价：教室*置一圆桌，将同学作品全部放在桌子：评小厨师。

六、生日：

请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为家长过生日。

七、拓展：

今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国***生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。

生日礼物

1、引发同学的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。

2、利用生活中的废旧资料，学习对纸的撕、粘、贴和简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。

二课时

课堂组织

一、导入：

1、制作生日礼物盒。引导同学观看书中图片，探索制作方法并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

2、礼物送给谁？引导同学在送礼物中学习接受爱与传送爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

二、评价：

自评、互评，并与教师随机评价相结合。

三、延伸：

举办集体生日会：集体扮演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合*活动。

四、拓展：

1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让同学一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享效果的快乐。

2、生日礼物发送的情景扮演。

3、对他人生日的设想。

4、一起朗诵诗《生日》

《生日快乐》幼儿园活动设计2

教学目标：

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让同学在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让同学一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

一、导入：

创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。

问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。

1、说一说自身的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听）

2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。）

2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸***生日呢？

2、假如你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼（一大一小），同学比较优劣，结论：要大、满、艳。

四、制作：

今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏）

五、评价：

作品介绍、评价：教室*置一圆桌，将同学作品全部放在桌子：评小厨师。

六、生日：

请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为家长过生日。

七、拓展：

今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国***生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。

生日礼物

1、引发同学的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。

2、利用生活中的废旧资料，学习对纸的撕、粘、贴和简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。

二课时

课堂组织

一、导入：

1、制作生日礼物盒。引导同学观看书中图片，探索制作方法并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

2、礼物送给谁？引导同学在送礼物中学习接受爱与传送爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

二、评价：

自评、互评，并与教师随机评价相结合。

三、延伸：

举办集体生日会：集体扮演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合*活动。

四、拓展：

1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让同学一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享效果的快乐。

2、生日礼物发送的情景扮演。

3、对他人生日的设想。

4、一起朗诵诗《生日》

幼儿园数学活动《生日快乐》教案设计范文3

活动目标：

1、感受与同伴相处的快乐。

2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。

3、会按照小兔、小猫、小狗的习*特点，将其爱吃的食物进行合理分配，在游戏中体验一一对应。

活动重点：初步感知一一对应。

难点：感知根据动物的习*特点一一对应。

活动准备：

1、幼儿已有过生日的生活经验，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。

2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。

活动过程：

1、导入活动：

引导幼儿说说自己是怎样过生日的。

教师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好朋友一起过，非常快乐。

2、集体活动：教师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。

教师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。

（1）小兔请了那些好朋友庆祝生日？（幼儿边说教师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）

（2）妈妈为小兔准备了什么好吃的？为小狗准备了什么好吃的？为小猫准备了什么好吃的？（幼儿边说教师边一一出示相应的贴图）

3、探索发现：

（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）

（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？

4、反省互动：

引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。

师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。

5、评价总结：

（1）小兔觉得小朋友真棒！想和你们作朋友，你们愿意吗？

（2）我们一起为小兔唱首《生日快乐》歌庆祝生日吧。

幼儿园生日快乐活动方案4

最近幼儿园开展一课三研，本次是科学活动《生日快乐》是由我执教的，本次活动旨在让幼儿进一步感知8以内物体的数量，并能将8以内的数字从大到小、从小到大进行排序。

本次活动我用孩子们最熟悉的生日蛋糕及蛋糕上的蜡烛来作为教具，通过数蛋糕上的蜡烛数量来感知8以内的物体数量并根据生日的年龄来进行排序。活动第一部分让幼儿数蛋糕上的蜡烛数量，感知8以内物体的数量。第二部分是活动的重点让孩子从大到小、从小到大进行排序。第三部分让幼儿做作业，自己*作对所学知识进行巩固。

本节课我一共上了三节，每次课上下来都有不同的感觉。一课三研下来同一内容同一老师上了三个不同班级让我有了非常大的感触，让我对自己的教学水平等都有了更深一步的认识，也了解了除了自己班以外这个年龄段孩子一些特点。

第一次课我选择的是最熟悉的自己班级，我想本班孩子已经和自己相处了一年半了，相对于三个班级中的孩子我是最容易掌握的，所以对于第一上课的我来说选择了本班。第一次执教下来发现了很多的问题：1、活动目标对于中班孩子来说过于难，目标设定不确切，并且在整个活动中的重难点没有突出2教师语言过于??拢?Ω们宄?蛄3、整个活动过程过于混乱，调理不清晰

对于这些问题在第一次研讨以后我们整个活动目标及重难点进行调整，并且用四个部分（一、引题；二、进一步感知；三、排序；四、幼儿*作）让我对整个教学活动过程有了更清晰的思路，整个活动过程也变得清楚了，让第二次的教学过程有了更进一步的改善。

第二次执教的时候听取了第一次研讨的建议，整个活动比第一次了更完善了一些，特别是在第一次执教中第一部分引题过于开放，进行修改后第一部分和第一次执教时相比效果真的'变得不一样了，并且整节课上下来孩子们掌握得也比第一次的孩子好多了。

第三次执教吸取了前两次的经验并听取了其他老师的意见进行修改，第三次的执教也有了一些改变，当然也不排除存在的一些问题：

1、在细节处理上还是不够，语言过于???/p>

2、应该根据班级情况进行修改，每个班级的孩子都是不一样的，教师应该事先预设多种情景

3、在排序中教师思路不够清晰，三次课堂中排序部分都会出现一些混乱，教师事先应该自己准备再充分些

第一次一课三研，与自己设想的真的差别特别大，在自己班级中实施的非常顺利的环节却在别的班级一团糟，自己本来设想好的情节在每个班级执教的结果都是不同的，这三次执教下来发现自己的经验真的还是好少，我的每次的预设都是根据自己班级的情况设，却没有想过执教是别的班级，他们班的情况会怎么样？这些都是我在执教过程中所没有考虑到了，不过有这样的经历也是不错的，让我有了更多的体验。

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幼儿园大班语言活动《生日快乐》教案5

活动目标：

1．理解故事内容，学习故事中的角*对话。

2．尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。

3．知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1．白板课件、电子书。

2．绘本若干。

3．表情图及字卡。

活动过程：

一、角*导入，引发兴趣。

教师：这是谁呀？它的心情怎样？

二、细致观察，猜测讲述故事内容。

1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。

教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？

教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。

2.自主阅读，了解故事内容。

幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。

3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。

教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么办法进屋呢？

4.自主阅读故事结尾部分。

（1）幼儿与同伴自主阅读12--16页。

（2）交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？

三、完整欣赏故事。

介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。

四、自主阅读，结束活动。

幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。

活动延伸：

1．区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造*地表演。

2．家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。

网址：《生日快乐》幼儿园活动设计（优质5篇） https://klqsh.com/news/view/100355

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