心理健康教育融入高校学生管理工作路径探究

跨学科学习路径10：探索STEM教育，融合科学、技术、工程和数学 #生活技巧# #学习技巧# #跨学科学习路径#

  学生的管理工作是现代高校运行中不可或缺的一环，它关乎学校的正常运作也会直接影响学生的健康成长和持续发展。心理健康在当代社会发展中日益突出其重要性，也是高校学生管理工作面临的严峻课题。

  创建心灵档案，记录成长变化

  在高校学生管理工作中，为学生“创建心灵档案”不仅能详细的记录学生的心理变化，而且也能将学生的个人经历进行记录，让学生深入了解自我、发现自己的变化和成长，同时也能让相关教师更好地了解学生，防患于未然。

  心灵档案的建立，不是简单的日记或日志。心灵档案建立的过程是一个人对内心世界进行系统性梳理的过程，可以让高校大学生通过这种方式，更好地了解自己在不同阶段的情感状态、思想转变以及遇到的问题和挑战。当我们建立自己的心灵档案时，就像是给自己创造了一个私密的空间，在这里可以毫无保留地表达最真实的想法和感受，从而达到净化心灵的目的。我们可以通过各种各样的方法来建立心灵档案。其一，鼓励学生选择喜欢的方式建立属于自己的心灵档案。其二，引导学生定期更新心灵档案。正如美国作家亨利·戴维·梭罗所说：“不是时间造就了我们，而是我们赋予了时间以意义。”每一次书写都是赋予生命更多层次和意义的过程。其三，支持学生以丰富元素充实心灵档案。除了文字之外，学生还可以在心灵档案中加入照片、绘画、音乐等多种元素，这些非语言符号能够更加直观地传达出当时的心情和氛围，使得整个档案变得更加生动有趣。德国诗人歌德说：“没有比回忆更能让人感到幸福的事了。”创建心灵档案是一项既简单又富有意义的工作，它不仅让我们有机会停下脚步思考过去，也为我们未来的成长奠定了坚实的基础。

  搭建心灵平台，探索心灵世界

  法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里在其著作《小王子》中所言：“真正重要的东西用眼睛是看不见的。” 内在的精神世界同样值得我们去关注和探索。“搭建心灵平台”不仅是对个人心理健康的一种投资，也是实现自我成长和个人发展的重要途径。一方面，心灵平台可以被看作是用于反思自我、记录情感变化以及与他人分享内心体验的空间。在中国古代哲学中，《庄子》提出了“逍遥游”的概念，强调个体应超越世俗的束缚，追求内心的自由。同样地，当我们建立起自己的心灵平台时，就如同为自己创造了一个宁静之地，在这里可以不受外界干扰地思考人生的意义和方向。另一方面，随着我们对内心世界的不断探索和挖掘，我们将逐渐形成清晰完整的自我形象，以此形成对自我的正确认知，正如《论语》中有许多关于修身养性的论述，“吾日三省吾身”，正是古人对于自我反省重要性的深刻认识。对此，高校可利用互联网平台为学生搭建心灵平台，帮助学生探索搭建心灵平台。

  共建心灵活动，提高心理韧性

  在社会快速发展的背景下，学业的竞争、人际关系的复杂都可能对个人的心理健康造成影响。面对这样的现实，需要构建一个强有力的心理防御机制，即心理韧性，它是指个体能够从逆境、冲突、痛楚、失败和压力中迅速恢复的能力。即高校可以通过组织丰富多彩的校园文化活动，将心理健康教育纳入高校学生管理体系，以此促进学生心理素质的提高。目前，在一些高校里，已经开展了丰富多彩的心理健康教育主题活动，引领学生们正确认识心理健康，多渠道了解心理健康知识和技能，不断提升学生们的心理素质。

  高校学生的心理健康于个人于社会都具有巨大作用，即其不仅能影响学生的思考、感受和行动，还能对社会的稳定和发展起到至关重要的影响。对此，高校应立足管理工作，进一步探索心理健康教育创新路径，以帮助学生保持良好的心理状态、形成良好的性格。（作者：安建良，河北师范大学教育学院、河北工业职业技术大学工业基础教学部；翟炜从，河北工业职业技术大学马克思主义学院）

网址：心理健康教育融入高校学生管理工作路径探究 https://klqsh.com/news/view/114699

相关内容

探究积极心理学在高校心理健康教育中的应用
提升高校心理健康教育效能
健康心理教育
江苏教育 职社教育 省教育厅关于加强中等职业学校学生心理健康教育的指导意见
提升新时代学生心理健康教育实效性
心理健康教育内容
系统发力，多措并举，提升青少年心理健康教育工作水平
创新心理健康教育 护航学生身心成长
河南省出台《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》
心理健康教育心得体会

随便看看