都说，阅读是教师发展的源泉之一。好书能够让我们和未见之人交流思想，学习知识。对于老师来说，更是如此。
翻开一位位名师的成长史，不难发现，名师的成长过程中阅读都是重要的组成部分。那么，爱读书的你，这些好书↓↓又怎能错过呢！
《静悄悄的革命》 [日]佐藤学
内容简介：佐藤学每周去各地的学校访问，幼儿园、小学、初中、高中、养护学校等，看过数不清的教室，在各个教室里观摩，近20年来一直如此。他与校长、教师们一起研讨基础教育改革中存在的问题，并把曾经访问过、观察过、合作过的日本各地的学校里、教室里正在发生的状况，写在《静悄悄的革命》里。而正是这场植根于下层的民主主义的以学校和社区为基地而进行的革命，促进了教师自主性发展，也使得教学实现了积极的变化。
推荐理由：虽然佐藤学在书中记录的都是教室里发生的小事，但对这些小事的解读回答了孩子为什么不喜欢上学、教师的手势对教学有怎样的影响、理想的课堂应该是一种怎样的状态、倾听学生发言是教学的重中之重等深层次问题，并让我们重新审视每天的教学活动，重新构筑促进学生能力发展的有效学习模式，最终告诉作为教育理论工作者或者第一线的校长、教师，该怎样投入这场革命，怎样迎接新的教育时代。
《不跪着教书》吴非著
内容简介：《不跪着教书》为著名语文教育专家、杂文家吴非的教育随笔的结集。文章从教育教学问题入手，分析现象，提供思路，充分展现了一位资深教师、教育专家对中国教育问题，尤其是中小学教育问题的真知灼见，文笔老练，促人深思。
推荐理由：本书是作者近年有关教育问题的随笔杂感，文笔犀利，思想深邃，读罢令人猛然惊醒，掩卷沉思。教师要有精神追求，首先要学会读书，而且是站直了读，不能跪着读，否则和不读书无差别。要有独立思考的意识和能力，不做精神侏儒，要使学生成为站直了的人，教师绝不能跪着教书，如果教师跪着，学生就只能趴着了……有多少教师悲哀地跪着，多少学生无奈地趴着。读一读《不跪着教书》，请勇敢地站直，做最出色的教师。
《给校长的101条建议》王铁军，王凯著
内容简介：本书集中了11位名校长的智慧、经验和教训。没有喋喋不休的说教，也没有套话、空话和官话，有的只是源于自身管理工作的点点滴滴：让自行车摆放成为一道风景、小电影看出大智慧、乡土游戏让课间活动生动起来、暖暖的生日会、为学校设计一张独一无二的名片……
推荐理由：从书中每件为教职工和学生做的小事中折射出来的教育智慧，令读者动容、深思。本书适合中小学校长、学校管理者等阅读。
《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》李建平著
内容简介：本书为近年来难得的一部教育力作，对首届基础教育国家级教学成果特等奖获得者——北京十一学校的课程改革进行了“全景式”的记录。《中国教育报》资深记者李建平在十一学校浸泡四年之久（约1500天），全程跟踪观察、记录了这所学校的变革历程。书中大量的细节展现了学校转型的艰难和突破，展现了十一教师自我革新的勇气和智慧。这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题，也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑，更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。掩卷读罢，令人心生无限感慨，对中国教育的未来依然充满信心！
推荐理由：学校转型，不仅是社会各界对教育的迫切要求，更是社会和科技发展的必然趋势。从大统一的课程计划到学生独特的课程表，从教师把自己的思考讲给学生听到校园里充满了学生的想法，从我们对学校的惯性思维到重新定义学校，十一学校的很多探索和尝试，给其他学校的教育转型提供了可以借鉴和参考。
《首席教师》郑杰著
内容简介：“另类校长”郑杰以“首席教师工作坊”的形式，针对教师求发展的特点，将学习内容设定为三个领域——专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席，全面讲述“首席教师”的研修之道。这不仅对培养教师团队中的“首席”受用，在其他领域也值得借鉴。此外，郑杰在书中针对老师们的困惑和质疑，作了富有针对性、前瞻性的解答，对教师的专业成长大有裨益。
推荐理由：郑杰的《首席教师》一书，站在教师的立场和视角，从教师的专业成长、团队建设、校本研修三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养，帮助大家梳理教师专业发展的关注点，重建建构教师培训的课程框架。教育本身就是教师生命的存在方式，是教师实现自身生命的意义和价值的过程。读此书的过程，你会对此有更加深刻的认识。
《第56号教室的奇迹》［美］雷夫·艾斯奎斯著
内容简介：《第56号教室的奇迹》是曾获得“全美最佳教师奖”的雷夫·艾斯奎斯的教育教学记录。在书中，雷夫他讲述了许多他与学生之间发生的有趣而感人的故事，也阐述了他之所以在第56号教室里坚守20多年的秘密, 显示了自己与众不同的教育智慧。他有一种魔力，让厌学的孩子喜欢上学，让基础差的孩子努力学习，同时开发了孩子体育、戏剧、阅读等不同方面的才能，并引导孩子学会如何做人、如何找到自己的人生定位和实现人生价值。
推荐理由：教育是一门慢功夫，教师不是那么好当的。当许多教师抱怨生活太枯燥、教书太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的行动证明了教书其实很有趣，当教师的每一天都很有期待。他树立了一种快乐教书的榜样，让每位教师看到了一种教育和教师的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位教师应有的品质，也证明了即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创造出教育奇迹。
《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著
内容简介：本书是法国儿童文学的一部经典作品，叙述小王子离开他的星球来到地球的传奇故事，富有启示意义。一个来自太阳系中某颗小行星的小王子，因为和他那美丽，骄傲的玫瑰闹了别扭，便只身出走，在各星球间游历，见识了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家；最后，他降临地球，在这里同狐狸建立了友谊，并且得到了人生的真谛……在撒哈拉大沙漠，一名迫降的飞行员遇见了一个从外星球来的小王子。这个可爱的小人儿为了寻求爱和友谊曾经访问过六颗行星，这六颗星球上各住着一个人，他们是权欲迷……
推荐理由：《小王子》用孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出人类的孤独寂寞，没有根基随风流浪的命运，用温馨，真挚的情感表达出对真善美的讴歌。每一行文字都充满诗意的忧郁，淡淡的哀愁，彰显出语言的魅力、思想的高度。伴随一代又一代孩子的成长，引发一代又一代成人的感悟。《小王子》犹如透亮的镜子，照出了荒唐的成人世界。她在提醒我们，只有爱，才是最高的哲学，才是我们活下去的唯一理由。
来源：中国教育报
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