建构主义四个基本观点

世界的本质是相对的——相对主义的哲学观点 #生活知识# #生活哲学# #哲学理念#

建构主义是教育者用来帮助学生学习的重要学习理论。其四个基本观点如下：知识的建构性（知识累积是构建的一个过程。）2.学习的系统性（学习包括意义和系统的建构。）3.学习者的积极性（学习是一个积极的活动过程。）4.学习的互动性（学习是一种社会活动，离不开环境。）

知识的建构性（知识累积是构建的一个过程。）这意味着知识是建立在人的旧知之上的。学生们用自己独特的方式将知识碎片组合在一起，构建出不同于其他学生，属于自己的知识领域。学生以往的知识、经验、信念和见解都是他们继续学习新知的基础。

2.学习的系统性（学习包括意义和系统的建构。）

学习的知识其意义不是孤立存在的，而是以系统的方式存在的。例如，如果一个学生正在学习一系列历史事件发生的日期，同时他们也在学习日期背后所代表的意义。一个学生正在写一篇关于历史的论文，他如果没有语法和写作方面知识的累积，很难写出一篇合格的论文。我们累积构建的知识系统会对我们未来的发展起到促进作用。

3.学习者的积极性（学习是一个积极的活动过程。）

学习需要感官输入来构建意义。学习者需要在做中学，这不是一种学习者被动参与的活动。学习者需要融入世界，这样他们才能积极地参与到自己的学习和发展中去。作为学生，你不能只是坐在那里，期待别人的帮助并学习，你需要积极地参与到课堂讨论、阅读活动等等，参与到学习活动中去。

4.学习的互动性（学习是一种社会活动，离不开环境。）

学习与我们与他人之间的联系直接相关。我们的老师、家人、同学和熟人都会影响我们的学习。合作学习，学会分享是帮助学生一起学习和成长的最好方法。互动是学习的关键，课堂上教师常使用对话、互动和小组活动来帮助学生记住和运用他们所学的知识。

建构主义是基于这样一种观点，即人们积极地建构或制造自己的知识，而知识的累积与学习者的经验密切相关。基本上，学习者将他们以前的知识作为基础，并在此基础上再学习新的知识。每个人的个人经历不同，存在个体差异。

作为一名教育工作者，了解建构主义理论方面的知识是至关重要的，因为它影响着你所有学生的学习方式。理解建构主义学习理论的教师都明白，他们的学生每天都把自己独特的经验带到课堂上。他们的背景和之前的知识会影响他们如何去学习。教师可用建构主义学习理论帮助学生理解他们以前的知识。需要有方法来吸引和激励学生学习的热望，激活他们的思维，帮助他们对学习感兴趣，主动去学习。

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