如何做到“快乐教育”，应该从那些细节做起

发布时间：2025-08-14 20:22

节约用水用电，从生活细节做起，是环保教育的重要内容。 #生活乐趣# #日常生活乐趣# #环保生活实践# #环保教育知识#

长期以来，“快乐教育”成为人们争议的焦点，有人鼓掌叫好，有人却视为洪水猛兽。为什么会产生这样的分歧呢？在我看来“快乐教育”本身没有问题，对“快乐教育”持反对意见的那些人其实是曲解了快乐教育的本质、违背了快乐教育的初衷。我们所倡导的快乐教育是顺应儿童身心发展规律的良性教育，并不是放任自流、失去管東的盲目教育。

教育的最终目的是把受教育者培养成身心健康、适应社会、自我快乐的人。而这个过程，是需要快乐因子参与的，作为教育者的我们应该是最活跃的快乐因子，只有把快乐的种子播撒在孩子的心田，才能收获快乐教育的果实、分享快乐教育的喜悦。怎样把快乐融入教育人的活动中，我想分享几点经验给大家。

1.注重过程，体验快乐。

教育是一项连续、持久地塑造人的过程，通过教育引导，可以改变人的认知水平、促进人的全面发展，在这个过程中，孩子们成长了、收获了，自然也就拥有了快乐。比如拿一幅画让孩子看，不如让他拿起画笔来涂鸦，因为他在涂鸦的过程中能体验快乐，让孩子坐在电视机前看球赛，不如让他走向球场，哪怕是踢一脚足球、投一次篮球，不同的场景，体验完全不同。快乐教育，我想说的是在赋予孩子教育的过程中，不能缺少快乐体验。

2.改变方法，寻求快乐。

教育要与时俱进，结合时代特征，以往陈旧的灌输式、说教式方法用在当下，并不能收到很好的效果。既然如此，我们应该改变方法，探究新的途径，在互动中激发潜能，寻求快乐根源，感知快乐能量。生活中处处都有快乐教育的影子，比如我和孩子去超市购物的时候，可以顺便把简单的数学和逻辑思维现固一番，给孩子出一些简单数学题：你想想我们家有几个人，今天我打算给家里每人买3个苹果，那该买多少啊？在结账之前让孩子先算算购物品种和数量。通过这些生活中的实例，我发现孩子非常乐意接受这样的教育方式，在这样的过程中既增强了和孩子的情感交流，又锻炼了孩子的思维，这难道不是快乐教育吗？