自我提升专题计划五篇.doc

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自我提升计划 五篇 　　篇一：自我提升计划 　　老师是人类文化传输者，是培育新一代园丁。当今社会竞争很猛烈，对老师也提出了更高要求。作为一名青年老师，为了使自己更能适应新时代教育改革，为了深入丰富自己专业知识、提升素质修养，更能胜任教育教学工作，愈加好地培养教育学生，为人师表，成为一名合格人民老师，就要不停丰富自己知识，提升自己能力。 　　一、本身优缺点 　　个性随和，从不和人计较。在工作中能认认真真主动参与，一丝不苟地做好自己事情。现在所存在不足是：因为经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，即使经过课程改革洗礼，在教育观念方面有了显著转变，不过，还需不停学习，尤其是业务方面知识、理论;其次是个人基础功扎实和提升。 　　二、个人提升计划 　　依据本人优缺点，特制订以下自我提升计划： 　　1.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科专业特点，善于思索，养成多思多想多写习惯，做最优化要落实到学最优化，形成自己教学风格。 　　2.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯养成。 　　3、勤于反思，在总结经验中完善自我。 　　4、基础功方面不间断地练习提升。 　　5、主动使用现代信息技术。 　　四、具体方法： 　　1、 专业水平提升。 　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 　　认真阅读《课程标准》《教学用书》等相关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程性质、价值、理念，提升自己业务能力。 　　每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，立即作好笔记，写出自己心得，丰富自己文化素养。多看权威性教育类期刊杂志，如：《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育教授、行家见解，了解目前教改动态，这些对自己以后教育教学工作全部含有指导意义。 　　(2)、专业素质提升，在汲纳中充实自我。 　　在老老师帮助下，坚持教学相长，取得自我发展。勤听课，经过课堂听课，和讲课者进行交流和沟通;勤质疑，勇于提出自己问题或不一样见解，在共同探索中达成共同进步;从中得到真切感受，不停完善自我，促进个人专业知识提升，让自己和新课程同成长。 　　2、日常教学常规扎实和提升。 　　精心备课;细心批改每一本作业，要求批语书写要认真、规范，要立即做好批改统计。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采取一帮一以优带差、小组竞争方法提升教育教学质量和良好习惯养成，切实促进后进生各方面能力提升。 　　3、勤于反思，完善自我。 　　学会思索教育问题，主动把优异教育理念转化为老师行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉问题和有价值东西赶快记下来，享受成功，填补不足。在总结经验中完善自我。 　　4、练就自己扎实基础功。 　　钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话是老师基础功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强学生。简笔画能够使老师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每七天各练习一张钢笔字，不停临摹、琢磨字写法，使自己写字水平有所提升，向着创新型老师方向做不懈努力。A 　　5、利用信息技术手段辅助教学。 　　掌握现代化教学手段技术及应用。主动参与学校组织计算机培训学习，愈加好地掌握网络知识，合理利用网络资源。我要抓住一切时机，主动阅读相关书籍和学习资料，利用业余时间练习打字、设计幻灯片和立即学会基础软件制作，不停开阔视野，充实自我，以配合自己专业知识增加和教学工作顺利进行。 　　在以后工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜爱科研型老师。 　　篇二：自我提升计划 　　伴随老师专业化水平逐步提升，我知道了作为一名老师身上所担负使命，那就是要终生学习、深入钻研教育教学理论知识。不停提升完善自己，对此，我制订个人提升计划： 　　一、在思想方面：主动参与政治学习，关心国家大事，拥护党各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目标明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。 　　二、理论学习方面，认真落实落实桦甸市教育局提倡蔡林森先学后教，当堂训练教学模式，掌握自己所任学科专业特点，善于思索，养成多思多想多写习惯。 　　三、教学方面: 　　1、做到认真备课,主动参与教研组组织教研活动，主动参与集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。提前备好课，写好教案。上课时认真讲课，努力争取抓住关键，突破难点，精讲精练。利用多个教学方法，注意调动学生学习主动性，使学生有举一反三能力。 　　2、在教导中,本期我将利用大量课余时间对学生进行教导，不明白地方要耐心讲解，立即查缺补漏。 　　五、个人学习及努力方向 　　1、主动学习多种教育理论，以充实自己，方便在工作中以坚实理论作为指导，愈加好地进行

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