家庭教育的“出路”与“进路”

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元 萌

聚焦当前的家庭教育，我们会发现家家都有一本难念的经。无论是亲子之间频发的信任危机，还是“双减”下反而更费心的生活，又或是家庭教育中的缺位现象，都是大家所困扰的问题。

今年10月，全国人大常委会表决通过了《家庭教育促进法》（下简称为《促进法》）并宣布自明年1月1日起施行，这是首次针对家庭教育问题专门立法，也将“家事”上升到了“国事”的高度。条例中所提出的开展家庭教育的“六条内容”和“九种方法”，无疑为今后的家庭教育点明了前路，也回应了现实关切。在法律的规制下，家长可以逐条对照《促进法》，反观现实中是否能达到合格家长的标准，是否切实履行了相应的家庭责任。

但在现实生活中，家庭教育并不是纸上谈兵，而是一场需要亲力亲为的长途跋涉。

尤其是在当前的“双减”政策下，教育逐渐回归家庭本位，也更加突显了家庭教育的重要性。更多的课后时间与亲子陪伴时间应当如何协调安排，成为了万千家长面临的难题。在这个“人人喊内卷，鸡娃也疯狂”的时代，如何从小就提升孩子的竞争力，成为了一些家长费心谋划的“出路”。

教育上的“内卷”不仅是孩子之间的竞争，更是家长间的博弈。此前新东方开发的面向家长的培训课程一度引发网络热议，做一名称职的家长，也要经过培训才能“上岗”。不仅要能辅导孩子功课，还要能理解孩子的心理，善于沟通和疏导，这才是合格家长的“标配”。

与孩子相处时间增加了，父母的负担也更重了。有不少家长感慨，自己除了要完成白天的工作，晚上等孩子回来后更是身兼多职，一刻也不能放松。

因此，“双减”政策虽然将教育的自主权更多地让渡给家长，但在无形中也增加了家庭教育的压力。在此背景下，实现“双减”之下的家校协同共建，大有必要也大有可为。像是部分学校开展的课后托管服务，利用课后时间组织一些教学以外的活动，能够有效解决双职工家庭不方便提前下班接孩子的问题，也能让孩子受益更多。

家庭教育如何“不缺位”，家长如何“做到位”，成了问题的关键所在。在《促进法》中就充分强调了亲自养育、共同参与的重要性，也就是说在家庭教育中要注重加强亲子陪伴，发挥父母双方作用。

当我们的记者深入采访多个家庭之后，却发现父母双方共同参与家庭教育的案例并不多，常出现父亲或母亲一方缺席的现象。甚至有的家庭，父母外出谋生，就将孩子寄养在爷爷奶奶或其他亲戚家里，可能一年才能团聚一回。父爱或是母爱在家庭中的缺失都是难以弥补的，只有父母双方共同参与，各有分工，发挥应有的作用，才能为孩子的成长营造出一个良好的环境。

家庭对一个人的影响是尤为深远的，而家长就是孩子的一面镜子，能够潜移默化地影响对方。在《促进法》中提到实现父母与子女共同成长的教育方法，值得所有家庭借鉴。

其实家庭教育之路的探索，就像是摸着石头过河。再多的教育理念和教育方法只能提供参考，只有在亲子相处的过程中才能找到适合自己的路。

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