文化活动季方案（实用6篇）

参与社区文化活动是充实文化生活的好方法 #生活乐趣# #生活质量# #文化生活充实#

活动目标：

1、培养幼儿对猜灯谜的兴趣；

2、掌握自行设计谜语的能力，并与伙伴们分享。

活动预备：

老师、家长和孩子共同收集灯谜，老师将自己的灯谜进行整理并归类。老师为幼儿准备好小奖品。

活动过程：

一、老师向幼儿介绍元宵节猜灯谜的传统习俗，引导他们参与活动的兴趣；

二、老师展示带有灯谜的花灯，诵读灯谜内容让幼儿猜测，并请猜中的小朋友分享自己的思考过程。通过理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的技巧。

三、孩子们轮流出谜与猜谜

老师邀请幼儿将准备好的灯谜读给小朋友们听，并由孩子们自行决定将准备好的小奖品送给谁。孩子们还可以即兴创作灯谜，让大家一起猜。(这个环节将活动的主导权交给孩子们，让他们自己组织游戏，这样能更好地激发他们的参与热情。)

四、与家人一起猜灯谜

活动结束时，老师建议孩子们将学会的新灯谜带回家中，和爸爸妈妈一起猜。正月十五节日即将到来，孩子们可以边吃香甜的汤圆边赏灯，同时还能在超市门口或广场上参加猜灯谜的活动，感受节日的氛围。

猜灯谜文化活动方案2

一、活动背景：

农历正月十五是我国的传统节日，元宵节。它也叫做“上元节”、“小正月”、“元夕”或者“灯节”，是*汉族的传统民俗节日。

二、活动目的：

为了促进文学社的持续发展，建立有效的管理模式和活跃的活动氛围，加强社员之间的情感交流与知识分享，提升团队意识，我们决定在这个元宵佳节举办“喜乐元宵灯谜会”。

三、活动时间：

20xx年xx月xx日，晚上8点。

四、活动地点：

文学社古风部交流群。

五、开展形式：

集体猜谜。

六、活动内容：

(1) 前期准备工作：

将安排2-3名工作人员收集各类元宵节灯谜，并进行整理与筛选。

人员安排：

(2) 活动进行阶段：

活动将于2月5日晚8点准时开始，在古风部举行。活动开始前，部长将清点到场人数。准备工作完成后，由主考官白羽有序地揭示谜面，其他成员进行猜谜。整个活动过程中要保持良好的秩序，故意捣乱者将被禁止发言。活动秩序将由某x负责维持。

(3) 活动后续阶段：

七、元宵节诗词征集：

在这个元宵节期间，我们诚挚地邀请全体成员投稿原创的关于“元宵节”的诗词或对联。感兴趣的成员请在收文号的本日志下跟帖留言。我们将选出优秀作品，发布在某x网站。

猜灯谜文化活动方案3

一、活动背景：

灯谜是我国传统文化的一个重要组成部分，它的语言简洁而富有深意，具有广泛的艺术吸引力。灯谜的表述简练，但其中常常蕴含着深刻的哲理。它们如同一朵朵既内敛又绚丽的小花，展示给我们的是一个既微小又广阔的世界。随着新年的临近，为了增添节日氛围，营造浓厚的校园文化氛围，我们将在这充满文化气息的校园里，齐心协力迎接新年的到来。

二、活动目的：

通过本次猜灯谜活动，拓展同学们的知识面，增强同学们对我国民族文化的了解，丰富师生的课余生活，共同庆祝新春佳节。

三、活动时间：

12月27日下午

四、活动地点：

排球场

五、活动对象：

全院师生

六、活动主题：

喜迎新春

七、活动内容：

宣传：

a. 将活动传单印制并广泛分发。

b. 将活动信息及时送交广播室进行播报。

c. 设计并张贴海报。

其他：

a. 给活动内部干事安排好比赛工作。

b. 准备好活动所需的各类表格。

八、规则及注意事项：

活动设有三种难度的灯谜，每种难度对应不同的分值。

每位同学可答题10次，答对一题即可获得相应的分数。

参赛同学在答题时，需先取下谜面到工作台确认分数。

在工作台核算总分，并留下副联以便兑奖时联系。

本次活动设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖10名。

春节文化主题活动方案4

“爸爸在孩子成长中的作用”这一话题，虽然一直以来备受讨论，但最近却再次引发了广泛关注。许多人仍然认为，抚养孩子的重任主要是母亲的职责。正因如此，很多爸爸常常因为“时间不够”或“不知道如何与孩子互动”的想法，逐渐减少了陪伴孩子的时间。然而，爸爸在育儿中有许多独特的优势，有时甚至能比妈妈更好地促进孩子的成长。根据美国耶鲁大学的一项研究，爸爸陪伴孩子成长的孩子通常更聪明，学习成绩更好，未来在社会中也更容易获得成功。

活动介绍

【召集对象】

6—12岁（儿童家庭）

【活动费用】

300元（1大1小） 430元（2大1小）

（费用包括：餐费、保险、活动项目经费）

【*时间】

8:40

【*地点】

xx广场

【活动主办方】

xx教育

活动安排

08:40—09:00 —— 家庭成员在xx广场*。

09:00—09:40 —— 全体成员学习公共礼仪、公共安全知识，并进行任务分配。

09:40—10:00 —— 分组并确定每组的队长、参谋长以及成员，讨论出行计划并明确各自职责和规则。

10:00—14:30 —— 社会实践团队在完成相关任务的同时，将学习基本的家庭理财，处理团队的午餐及交通费用。

14:30—14:45 —— 准时到达*点。

14:45—15:30 —— 分享活动中的挑战及解决方法，提升活动质量。

16:00 —— 活动结束。

小学校园文化活动方案5

一、活动宗旨

为积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，进一步丰富广大师生的业余生活，提升校园文化艺术品位，让每位师生在高格调的校园文化的浸润下，发挥个*特长，拓展综合素质，推动我校科技、体育、艺术教育和精神文明建设，积极创建德育特*学校。

二、活动主题

传承开拓内练提升

（秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。）

三、活动时间

20xx年2月—12月

四、活动内容

本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。

（一）校园文化节系列活动之学科竞赛活动

项目：1、一至六年级语文、数学竞赛（5月下旬）

2、一至六年级语文、数学竞赛（12月下旬）

（二）校园文化节系列活动之健身篇——体育竞技活动

项目：1、田径运动会（20xx年4月中旬）

2、迎“五一”师生乒乓球比赛（20xx年4月下旬）

3、三至六年级学生广播*比赛（20xx年10月中旬）

（三）校园文化节系列活动之艺术篇——文化艺术活动项目：1、大、小字比赛（3月下旬）

2、“春之歌”朗诵比赛（20xx年4月上旬）

3、迎“*师生歌咏比赛”（20xx年9月下旬）

4、相声、小品、课本剧比赛（20xx年4月下旬）

5、迎“六一”绘画比赛（20xx年5月下旬）

6、3---6年级小学生作文竞赛（20xx年10月中旬）

7、一至六年级语文、数学、外语、美术优秀作业展（12月下旬）

8、20xx“迎元旦”全校黑板报设计评比大赛

（20xx年12月下旬）

9，一至六年级各班组织“迎元旦”文艺演出

（20xx年12月31日）

10、经典诵读（20xx年元月下旬）

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。各部门、班级要充分认识本次活动的`重要*，落实专人负责，精心制定实施方案，提高活动的质量。

2、加强宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传工作，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。

3、注重协作，形成合力。各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果；加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健康成长。

六、组织工作

本次活动成立组委会。

组长：*********

成员：******************

学科竞赛活动负责：*********、

音乐活动负责：*********

科技活动负责：*********

美术活动负责:***

田径活动负责：*********

信息活动负责：*********

读书活动负责：***

心理活动负责：***

书法活动负责：***

英语活动负责：***

球类活动负责：***

协助实施：校长室、教导处年级组长、各班班主任

组委会办公室设在校长室。

有关部门的工作职责：

教导处：负责活动方案的制订，活动的组织协调、活动进度安排，做好课务安排、资料收集工作。

校长室：配合全校大型活动时间保障，组织协、调接待服务工作。

总务处：负责活动经费保障，提供有关活动场所及设备，会场布置及后勤保障日常工作。

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文化活动方案6

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校赖以生存和发展的重要根基，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用，为了进一步加强校园文化建设，谱写我校校园文化建设的新篇章，制定以下总体方案

一、指导思想

以提高校园文化品味、建设精品校园、全面提高教育质量为宗旨，构建*育人氛围和鲜明办学特*的校园文化体系，创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的*发展，形成能够充分展示学校个*魅力和办学特*的校园文化，推动我校教育教学质量不断提高。

二、建设目标

校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将[习静 、 明礼 、 尚美"的校风和[乐学 、 善思 、 阳光"的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。

1、正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、精神风貌、办学特*以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

2、以校园文化建设来促进学生的全面发展

以幽雅的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展

通过校园文化建设形成强大的文化场，在紧抓教学主渠道的同时，丰富学生的校园文化生活，经潜移默化的方式对学生进行思想*教育及道德规范教育，培养学生的个*特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特*的人才，使学校发展进入良*循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。

三、遵循原则

1、以人为本的原则:高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极*的充分发挥，构建*校园文化阵地。

2、实践*原则:校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与*强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

3、整体*原则:校园文化建设是一个系统工程，具有层次*、具体*、全面*等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展*原则:校园文化具有发展*、动态*等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

5、参与*原则:校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极*，通过活动，逐步形成规范、*的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

四、具体内容

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括精神文化、物质文化和制度文化。结合我校实际，建设校园文化从以下几方面着手:

1、加强建设物质文化，营造健康优美的校园文化环境:

苏霍姆林斯基说过:[我们的教育应当使每一堵墙都说话"。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情*，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我们要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域内挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习，探究，实践的园地。让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境。(环境文化包括: 教室文化、办公室文化、各专用教室文化、黑板文化、橱窗文化、食堂文化、墙壁文化、走廊文化等)

--设计和规划校园硬件环境建设，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育*，体现文化特质。

--从净化，绿化，美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化，绿化，美化，使校园环境达到花园式学校的要求。首先做好学校小花园建设工作。

--创设各种文化设施，班级图书角、阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地;办好每月一期的黑板报，组织板报评比。

--及时展出学生书画作品。开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华，张扬个*，实践创新的平台。(通过教室墙壁、走廊等)

--组建学校广播站，利用学校完善的校园广播系统及时播发校园新闻和优秀事迹。并与时俱进地播放一些优秀歌曲、英语节目，促进学生的发展。

--在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，把教师格言、学生格言放大张贴，提升校园文化层次。把校园长廊构筑成文化长廊，形成一道亮丽的育人风景。

--做好文明办公室、文明班级的评比。

2、加强建设制度文化，强化学校管理机制。

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说:[不依规矩，无以成方圆"。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，成立由校长、各部门负责人等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人。

3、 加强建设课余文化，组织丰富多彩的校园文化生活:

-- 开展好兴趣小组活动: 全期组建[书画、棋艺、阅读、音乐、舞蹈、体育、手工"等兴趣小组，丰富学生的课余生活。

--三月份定为[经典诵读"活动月。本月组织全校师生同颂中华经典，体会中华传统文化的魅力，并举办全校经典诵读比赛活动。

--四月份举行[我们的节日·清明" 自办节日小报活动"和[学习*、做美德少年"网上签名寄语活动，让学生在清明时节缅怀*先烈，增强爱国主义情感。再次掀起学*活动的热潮，并组织学生在本月进行网上签名寄语。

--五月份举行[志愿者义务扫街"活动，本月将组织学生对学校周边地区以及坝塘镇上主要街道进行清扫，宣传环保教育。

-- 结合庆祝[庆祝六一儿童节"活动，举办好 [童心向党"咏活动，让学们高唱爱国歌曲，渗透爱国主义教育。

-- 建设良好的校风。要结合我校实际，通过各种形式，弘扬校风，形成自己的特*，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

-- 抓好学生日常行为规范教育和法制教育:制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成;开展评选先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展;注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念;开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

4、优化校园人际环境，创造*关系。

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。因此，作为教育工作者的我们，应该有目的地引导学生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同学间团结友爱，互相尊重，互相帮助，互相督促，共同提高，同时筹建心理咨询室和家长学校，重视学生的心理疏导，引导学生建立宽松健康的人际关系。

--建设一支廉洁自律，团结奋进，学习开拓、服务型的领导班子。

--建设一支勤学习、善反思、苦钻研、心态绿*的学习型教师队伍。

--形成良好的校风、教风、学风、考风。

--与兄弟学校开展丰富多彩的联谊活动，建立*的外部氛围。

五、领导小组

组 长: 杨志娟

副组长: 王伟红

成 员: 各班班主任、教研组长

六、强化管理

(一)学校校园文化建设小组具体负责组织开展全校*校园文化建设活动。

(二)坚持四全即全面部署，全员参与，全程运行，全面落实。校园文化建设小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

(三)学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

(四)在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各办公室、各教研组、各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

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