心理学易混淆知识点

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心理学易混淆知识点

2021-07-15 15:41:16| 来源：山西中公教育

在历年的教师资格笔试中，心理学也是我们考生在备考中的重点和难点。其中涉及很多概念是非常容易混淆的知识点，下面就为大家梳理一下关于教师资格笔试中涉及的一些容易混淆的知识点，以便考生后期加强记忆。

1.负强化VS惩罚

行为的目的不同：负强化是增加反应在将来发生的概率。

惩罚是降低反应在将来发生的概率。

刺激呈现的不同：负强化是撤销厌恶刺激，惩罚是呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激。

①练一练：

下列属于惩罚的是( )。

A.老师对于助人的学生予以奖励

B.老师对旷课学生给予严厉批评

C.小林上课同周围同学讲话无人理睬

D.小芳看到周围有人打架上去阻止

【答案】B。

2.奥苏贝尔的有意义学习VS罗杰斯的有意义自由学习观

奥苏贝尔的有意义学习强调知识与知识之间的联系。

罗杰斯的有意义的自由学习观则强调学习者与知识的关系。

简单举个例子：例如我学习烫这个字，先学习了汤后学习了火，知道烫这个字是汤和火组成的，这是奥苏贝尔的有意义学习。而罗杰斯的更加强调的是人的价值，例如老师告诉你什么是烫，回去触碰下火苗就知道了。

②练一练：

下列属于罗杰斯有意义学习的观点是( )。

A.新旧知识要建立非人为的实质的联系

B.强调间接经验的学习

C.注重新知识的逻辑性

D.强调知识与人的关系

【答案】D。

3.定势VS功能固着

定势：是一种心理准备状态，它既可以促进问题的解决也会阻碍问题的解决。因此有积极影响也有消极影响。

功能固着：是一种消极的思维定势。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接阻碍问题解决的灵活性。也就是说把物体的功能给固定住了。

③练一练：

上课时老师问同学们吹风机可以用来做什么，同学们一口同声的回答，可以用来吹头发，想不到其他作用。这是( )对问题解决的影响。

A.定势 B.功能固着 C.问题情境 D.原型启发

【答案】B。

4.注意的转移VS注意的分散

注意的分散是指离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引去的现象。注意的转移是指人有意识的把注意力从一个事物转向另一个事物。由此可见注意的分散更多的是一种无意识的被动的活动，注意的转移更多的是一种有意识的主动的活动。

④练一练：

小明上课被窗外小鸟的叫声吸引了，以至于老师叫他都没有听到，这属于注意的( )。

A.注意的稳定性 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分散

【答案】D。

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(责任编辑：盖世英雄)

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