幼儿在游戏中体验动作乐趣与探索精神

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01活动目标

在幼儿探索游戏中，我们致力于让幼儿体验多种动作，感受旅行带来的乐趣。

◆ 体验多种动作乐趣

通过走、跑、跨、跳、钻、爬等多样化动作，让幼儿在旅行中锻炼身体的灵敏度和耐力。

◆ 探索和发现精神

鼓励幼儿在旅行过程中，积极探索并发现不同的旅游线路，培养他们勇敢向前的探索精神。

02场地与准备

确保场地安全且适宜，为幼儿的旅行活动提供良好的环境。为每组幼儿准备一张探索路线图，帮助他们清晰地了解旅行路径和目标。

03教学重点难点

◆ 教学重点

引导幼儿在旅行活动中尝试运用多种动作，自主探索正确的行进路线。

◆ 教学难点

培养幼儿根据信号指示，向不同方向（如左、右、前、后）进行走、跑等动作的能力。

04教学方法

◆ 听指令行走

练习队列，要求幼儿一个接一个，保持适当距离行进。根据指令向指定方向走、跑，如左、右、前、后等方向，以锻炼他们的协调性和方向感。

◆ 旅行线路探索

邀请幼儿自由观察场地中的游戏材料，激发他们探索各种玩法的兴趣。通过图示，让幼儿了解正确的旅游线路，包括走过“独木桥”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”、爬过“山坡”、穿过“树林”等环节，最终到达目的地。鼓励幼儿分享自己发现的旅游路线，并示范给同伴看。教师根据幼儿实际掌握动作的情况，有针对性地提供指导，如跨跳、侧身爬等动作要领。幼儿再次分散进行练习，教师持续观察并给予指导。最后，开展“小小旅行家”的游戏，让幼儿在实际操作中巩固和运用所学的旅行线路知识。

05游戏和放松

◆ 集体游戏

开展集体游戏2-3轮。在游戏中，特别表扬那些不畏艰辛、坚持不懈的幼儿，为他们树立榜样，以提升团队合作意识。

◆ 放松活动

鼓励幼儿之间互相揉肩、捶背，以缓解肌肉紧张，增添活动后的愉悦感。

06反思与总结

在队列训练中，我主要强调了转走技巧，通过能力强的幼儿带领，队伍整体表现较为协调。然而，我们是否可以在转走过程中更注重动力腿和非动力腿的规范使用呢？这或许是一个值得尝试的方向。游戏活动时，我观察到幼儿对体育器械的探索多种多样。例如，面对绳子摆成的小河，有的幼儿选择踩踏，有的则尝试左右跳跃，但没有人采用跳跃方式。在老师介绍小河后，孩子们才尝试用跳的方式通过。而对于小椅子，孩子们一开始就直接爬上去玩耍，显得非常兴奋。在爬梯子的环节中，出现了相对而行的现象，这恰好为讲解图谱提供了契机，引发孩子们的讨论，从而加深了他们对箭头指示方向的理解。

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