家用电器使用说明书(1).doc

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家用电器使用说明书(1) 家用电器使用说明书 【教学目标】： 1、 让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。 2、 掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。 3、 通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 二、【教学重点难点】： ★教学重点：帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 ★教学难点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。 三、【教学准备】：多媒体课件 四、【教学方法】：任务驱动、分组合作五、【教学课时数】：1课时六、【教学过程】： 第一个环节：情境创设 互动导入 1、 出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。 2、 揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。 3、 揭示课题，明确本课学习内容。 第二个环节是：分组讨论 认识掌握 1、 小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。 家用电器使用说明书(1) 全文共1页，当前为第1页。2、 第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。 家用电器使用说明书(1) 全文共1页，当前为第1页。 3、 学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。 4、 探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。 第三个环节是：集体评优 拓展延伸 1、 鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。 2、 鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。 【教学反思】： 在教学内容的选择上，注意以学生的生活世界为基础，坚持从生活中来，到生活中去，为学生形成良好的认知结构、智能结构提供优质的素材和范例。在教学的组织上，无论是课前准备、新课的导入、学习过程的引领，还是学习过程的总结与评价、学习成果的巩固与实践，始终为学生的探索、实践、合作与交流构筑宽广的平台，提供有效的支持和帮助。在整个教学过程中，同学们表现出极大的学习热情，展示了巨大的潜能和独特的个性。在评价这一教学环节，同学们表现得异常活跃，争先恐后地展示自己的搜集的家用电器使用说明书，学会正确阅读各种家用电器使用说明书。同时鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。同学们不仅学的主动，学的轻松，而且感受到了学习的快乐。 家用电器使用说明书 家用电器使用说明书(1) 全文共2页，当前为第2页。 家用电器的规范使用 一、【教学目标】： 1、使学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系，两者之间缺一不可。 2、教育学生在日常生活中学会正确使用家用电器的方法。 3、培养学生的自立能力。 二、【教学重点难点】： ★教学重点：学会正确使用家用电器的方法。 ★教学难点：安全用电。 三、【教学准备】：多媒体课件 四、【教学方法】：任务驱动、分组合作五、【教学课时数】：1课时六、【教学过程】： 第一个环节：情境创设 复习导入 同学们，你们家里都有哪些家用电器？它们能做什么？ 师小结：电视机能听歌、看动画、看新闻；洗衣机能洗衣服；冰箱能保鲜水果；电磁炉能做菜；电饭锅能做饭等，它们是我们生活中必不可少的家用电器，如保正确使用它们呢？老师教你几招。（板书课题） （教学意图：提问法引入新课，培养学生对常生活的观察能力，及语言表达能力。） 第二个环节是：任务驱动 实践练习 1、使用电风扇时，要注意什么？ 师小结：使用电风扇时，千万不要把手伸进扇叶里。 家用电器使用说明书(1) 全文共3页，当前为第3页。 家用电器使用说明书(1) 全文共3页，当前为第3页。 2、洗衣机运转时，要注意什么？ 师小结：洗衣机运转时，不要把手伸进洗衣桶里。 （教学意图：提高学生在家时，养成自救自护的能力。） 3、看完电视时，要注意什么？ 师小结：看完电视时，一定要拔掉电源！ （教学意图：培养学生安全第一的重要性） 讨论：小明用铁钉直接接触电源插座，对吗？ （教学意图：培养学生辨别是非的能力） 第三个环节：总结归纳 家用电器给我们的生活带来了许多的方便，但使用不当也会给你带来伤害，因此，安全用电一定要牢记心中。 【教学反思】： 家用电器给我们的生活带来了许多的方便，但使用不当也会给你带来伤害，因此，安全用电一定要牢记心中。学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系，两者之间缺一不可。教育学生在日常生活中学会正确使用家用

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