家园共育视角下幼儿早期阅读兴趣培养的行动研究

幼儿早期教育：通过唱儿歌、看图书培养阅读兴趣。 #生活常识# #育儿常识# #成长阶段指南#

目录

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第一章 绪论

一、选题缘由

（一）幼儿身心全面发展需要家园共育

（二）幼儿期是幼儿早期阅读兴趣培养的关键期

（三）当前家园合作培养幼儿早期阅读兴趣存在诸多不足

二、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

三、概念界定

（一）家园共育

（二）早期阅读兴趣

四、文献综述

（一）关于早期阅读的研究

（二）关于家园共育的研究

（三）关于家园合作培养幼儿早期阅读兴趣的研究

（四）研究评述

五、研究设计

（一）研究思路

（二）研究对象

（三）研究方法

六、研究的可靠性与伦理

（二）研究的伦理

第二章 家园共育视角下幼儿早期阅读兴趣培养的方案设计

一、G幼儿园中二班幼儿早期阅读兴趣培养的主要问题

（一）家园培养幼儿早期阅读兴趣的阅读氛围淡薄

（二）家园培养幼儿早期阅读兴趣的目的随意性强

（三）家园培养幼儿早期阅读兴趣的方式单一

（四）家园培养幼儿早期阅读兴趣的内容浅显

（五）家园培养幼儿早期阅读兴趣的意识薄弱

二、家园共育视角下幼儿早期阅读兴趣培养的行动方案设计

（一）活动方案的目标建构

（二）活动方案的内容选择

（三）活动方案的实施

（四）活动方案的评估

第三章 家园共育视角下幼儿早期阅读兴趣培养的方案实施

一、 第一轮活动实施与反思

（一） 环境创设

（二）集体教学活动

（三）亲子阅读

（四）家园共读

（五）第一轮活动反思

二、第二轮活动实施与反思

（一） 环境创设

（二） 集体教学活动

（三）亲子阅读

（四）家园共读

（五）第二轮活动反思

三、第三轮活动实施与反思

（一）环境创设

（二）集体教学活动

（三）亲子阅读

（四）家园共读

（五）第三轮活动反思

四、活动实施效果分析

（一）提高了幼儿早期阅读的兴趣

（二）增强了幼儿教师阅读指导的能力

（三）提升了家长对幼儿早期阅读兴趣培养的意识

第四章 研究结论与建议

一、 研究结论

二、 研究建议

（一）家园共同为幼儿早期阅读创设良好的物质和精神环境

（二）家园共同制定并执行培养幼儿早期阅读兴趣的合作计划

（三）丰富家园共育幼儿早期阅读兴趣的方式

（四）提升家长科学指导幼儿阅读的水平

结 语

参考文献

附录一《家园共育视角下培养幼儿早期阅读兴趣》家长调查问卷

附录二《家园共育视角下培养幼儿早期阅读兴趣》家长访谈提纲

附录三《家园共育视角下培养幼儿早期阅读兴趣》教师访谈提纲

附录四《家园共育视角下培养幼儿早期阅读兴趣》幼儿行为检核表①

致谢

攻读硕士学位期间主要研究成果

声明

网址：家园共育视角下幼儿早期阅读兴趣培养的行动研究 https://klqsh.com/news/view/212324

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