教室布置与美化(2).ppt 全文免费

生活艺术中的餐桌布置：餐桌文化与美学 #生活乐趣# #生活艺术# #生活美学设计# #生活空间规划#

教室布置与美化 安超 内容 教学情境与学习的关系 教学情境与设计原则 教学情境布置的内容 教学情境布置的资源与应用 教学情境布置策略与结语 教学情境与学习 一、教学情境的意义与重要性 　　所谓情境，是一种环境的状况。包括硬件及软件设施所合成的气氛与感受，人置身其中有潜移默化之作用。 　　一个理想的教学情境，是能够发挥潜在课程之情境教学功能，事半功倍的达成教学目标，让学生快乐学习，并启发儿童的思考与创造能力。 二、情境设计与学习 　　教室的造型、色调、温度、空间设计和布置，是构成一个富有亲和力的环境因素。 　　师生共同营造一个「学习的家」，教室成为一个适合于学生「学」及教师「教」的理想情境。 教学情境与学习 教学情境设计的原则 教室环境布置设计原则 教室气氛的营造原则 教室环境布置设计原则 教育性 实用性 安全性 整体性与美观性 创造性与生动性 经济性与环保性 教室气氛的营造原则 人性化教育 良好的教室互动 学习的乐园 教师的王国 爱心的园地 教学情境布置的内容 教室内的布置 单元重点 作品展示 公布栏 荣誉榜 新闻焦点 生活点滴 图书设置 益智角 装饰类 器材类 养殖类 单元重点 以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来，让学生在学习时，能有要点可循，即使老师没有再班上授课时，学生仍然能依此布置的提示，自动学习。 作品展示 将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品，陈列于此。 公布栏 将每天的注意事项，叮嘱同学完成的事项，以和缓非命令式的表达方式条列于上。如明天换季，记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。 荣誉榜 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现，明白地公告于此榜。 新闻焦点 将最近热门的时势新闻张贴于上，供同学阅览。 生活点滴 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。 图书设置 放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学， 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 益智角 可以设计一些猜谜或文字游戏，以训练学生灵活的创造思考能力，增进学习情趣 装饰类 为使班级布置更加美化，所有专栏可以彩绘、插图、彩带、彩球等加以装饰。 器材类 教室有如家庭一样，需要许多实用器材，例如培养时间观念的时钟等，使学习环境如家一般的温馨与方便。 植物类 如盆栽花卉之类的，以营造教室之亲切气氛及盎然生机，藉此培养仁爱心与责任感。 资源的应用原则 富有多元教育意义 师生共同参与 富安全感 具实用性 具创意性 教室布置实例 1.有主题的教室 可利用「成长园地」、「学习园地」较正式的名字或也可选择不一样的如「孩子们的快乐天堂」、「我们的家」、「希望之城」、「快乐城堡」等主题作为刊头。 2.划分区块 教室后面 （1）布置各科教学单元资料----直接用「语文」、「数学」、「英语」、「校本」微小标题，或用「学习列车」统整所有 内容。 （2）张贴学生书法、作文、美术的作品----用「我的作品」、「发表园地」为题布置。 教室前面黑板两侧 （1）张贴学校倡导资料、班及有关讯息-----「公布栏」 （2）书写班级规定-----「生活公约」、「班级公约」 （3）公布各项团体荣誉奖状、好学生----「荣誉榜」、「英雄榜」 （4）公布班级的特殊活动----「每日一句」、「成语教学」、「本周诗词」、「静思好语」 窗户之间的柱子 （1）张贴标语（最好左右对仗） （2）挂艺术作品，如大型的中国结、裱好的国画 教学情境布置策略与结语 教学情境布置的原则 师生共同参与 多元的教育功能 有生命感的布置 班及特色的发展 创新的布置理念

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