代丹 教师价值自我实现与幸福感.ppt

幸福是自我实现和价值的实现。 #生活知识# #生活哲学# #幸福哲学#

;第四章;; 美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。 厌恶与欣赏有时只是一念之差、一线之距。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师只有热爱自己的事业，喜爱自己的学生，修炼自己的德行，反思自己的观念，研究自己的行为，才能从工作中获得乐趣，从而成为一名快乐的教师。只有教师的心头灿烂了，才能把阳光洒向每一个学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择的机会；他才能用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。 ;;; （二）学生——幸福的源泉 当你走进校园，迎来一个个向你问候的学生，那真诚的目光，亲切的笑容，像一束温暖的阳光照亮了你疲惫的内心，工作中的种种不愉快便象风一样飘散。学生，是你永远的支撑。 当你走上讲台，一双双眼睛一齐投向你，那是求知的眼睛，目光里充满了信任，你的内心便陡然升起无限的豪情，像将军站在点将台前检阅出征的士兵。信任，成了你指挥若定的法宝。 学生，是你求知的动力。做专家型、学者型教师成了你必须奋斗的目标。? 当你第一次踏上讲台，整个大脑被忐忑和空白占据，你发誓，要站稳了，只能充实，为了将来的某一天的自信和坦然，当底气充足的上完了一堂堂课，你就获得了前行的希望。 ; （三）、保持良好的心态 ◆生活可以在平静而淡然的心态下经营得幸福美满，良好的心态等于100%的人生。 ——凡人语录 阳光心态，享受职业幸福 “阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的心态。”良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。 “采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。 ;;;; (四）让快乐“住进”工作中。 快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。心中常驻快乐，不抱怨生活给予了太多的磨难，不怨恨生活中太多的曲折，就象看大海里的巨浪，大山的瀑布，沙漠中的狂风，洞穿其另一面的魅力，来对待生活。无须心灰意冷，无须阿谀奉承，无须骄傲自大，无须妄自菲薄。把自己置身于唐僧取经的路上，“吾养吾浩然正气”抵住各种诱惑，别管它功与名、利与禄、痛与苦，得之淡然、无大欢大喜大乐；失之坦然，无大忧大愁大悲；不为名所累，不为利所苦。保住自己一颗清静的心，守住内心深处的那一片精神乐园。 就能从这份职业???中获得幸福与快乐。 ;笑一笑，烦恼全没了 ;

网址：代丹 教师价值自我实现与幸福感.ppt https://klqsh.com/news/view/236678

相关内容

平衡工作与生活：实现自我价值与幸福感的双赢
活着的意义：追求幸福与实现自我价值的深度解读
朱永新：教师的幸福感到底从何而来？
自我价值感：幸福人生的基石
幸福教育：与大自然保持连接
自我价值感：幸福人生的关键
PISA2021教师职业幸福感测评:框架与特点
读《教师的幸福感》有感（精选13篇）
教师的幸福感是什么？教师的幸福感来自哪里？
教师幸福感心得体会15篇

随便看看