课题开题报告：大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究

社会民生5: 青少年网络成瘾问题的研究报告 #生活知识# #社会生活# #社会热点#

文档简介

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究课题来源：校内自主立项课题类型：社会学研究课题负责人及主要成员：李明（负责人），张华，王丽，赵强课题申报时间：2023年10月1日预计完成时间：2024年10月1日二、课题研究背景与意义随着互联网技术的飞速发展，大学生的社交方式发生了显著变化。其中，“搭子”社交作为一种新兴的社交形式，在大学生群体中逐渐流行起来。所谓“搭子”，指的是因共同兴趣、活动或需求而结成的非正式、非亲密的社交关系。这种社交形式不仅影响了大学生的日常生活，也对他们的心理、行为和社交网络产生了深远的影响。研究大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响，有助于我们深入了解当代大学生的社交行为和社交需求，为高校开展学生工作提供理论依据和实践指导。同时，本研究还可以为网络社交平台的设计和运营提供参考，促进网络社交的健康发展。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状：目前，国内关于大学生“搭子”社交的研究还相对较少，主要集中在社交网络理论、社交心理学等领域。研究内容主要包括“搭子”社交的内涵、特点、形成机制以及影响因素等。研究方法上，多采用问卷调查、访谈、观察等定性研究方法。国外研究现状：在国外，关于大学生社交网络的研究较为成熟，主要集中在社交网络理论、社交心理学、社会学等领域。研究内容涉及社交网络的构建、演化、功能以及影响因素等。研究方法上，多采用定量研究方法，如网络分析、回归分析等。发展趋势：未来，关于大学生“搭子”社交的研究将更加注重跨学科、跨领域的合作，研究内容将更加丰富和深入。同时，随着大数据、人工智能等技术的发展，研究方法将更加多样化和智能化。四、课题研究目标与内容研究目标：本研究旨在揭示大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制、影响因素以及其对大学生心理、行为和社交网络的影响，为高校开展学生工作提供理论依据和实践指导。研究内容：a.大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制b.大学生“搭子”社交同伴网络的影响因素c.大学生“搭子”社交同伴网络对大学生心理、行为和社交网络的影响五、课题研究方法与路径研究方法：本研究将采用定量与定性相结合的研究方法，主要包括问卷调查、访谈、观察等。研究路径：a.通过问卷调查，收集大学生“搭子”社交同伴网络的相关数据b.通过访谈，深入了解大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制和影响因素c.通过观察，分析大学生“搭子”社交同伴网络对大学生心理、行为和社交网络的影响六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本研究预期取得以下成果：a.揭示大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制b.阐明大学生“搭子”社交同伴网络的影响因素c.分析大学生“搭子”社交同伴网络对大学生心理、行为和社交网络的影响成果形式：本研究将以学术论文、研究报告、学术会议等形式呈现研究成果。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：a.2023年10月-11月：完成课题申报和开题报告撰写b.2023年12月-2024年3月：进行问卷调查、访谈和观察c.2024年4月-6月：进行数据分析和成果撰写d.2024年7月-9月：进行成果修改和完善e.2024年10月：提交课题结题报告人员分工：a.李明：负责课题整体规划、进度安排和成果撰写b.张华：负责问卷调查和数据分析c.王丽：负责访谈和观察d.赵强：负责文献综述和报告撰写八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：a.问卷调查、访谈和观察：5000元b.数据分析和成果撰写：3000元c.学术会议和报告印刷：2000元d.其他：1000元合计：11000元设备需求：a.电脑：2台b.打印机：1台c.相机：1台九、参考文献（略）以上是《大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究》开题报告的详细撰写。请注意，这只是一个模板，实际撰写时需要根据具体的研究内容和目标进行调整和完善。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立

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