工作学习成长范文14篇(全文)

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工作学习成长范文（精选14篇）

工作学习成长 第1篇

在本学期里面，在校学工处、校团委的英明领导与支持下，在社联全体干部的配合尽力下，社联领导班以“屈服领导、连合同学、勇于立异、扎实工作”为准则，认 真完成了先生支配的各项工作任务，自身的工作程度和综合才能等都有了很大进步。现将本学期的工作环境以及往后的尽力偏向陈诉请示如下：

一、恪尽职守，认真作好本职工作

本学期，社联领导班认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

一 是认真负责地做好社联干部招新、社团招新运动、社团档案整理挂号事务，胜利谋划组织了“社团人人族”的成果展示与交流运动欢迎全国百位校长惠临。二是富于 立异地完成了社团文化节的工作。本学期，在第五届社团文化节的举办面对重重阻力的环境下，社联组织了社长动员会议、社联干部会议、社团运动申请文件整理、汇演组织支配、社团运动全程监察等各项办事和谐工作，积极主动地为学校和社团之间树立了沟通的桥梁，推动调剂了学校与社团的关系，办理社团运动中遇到的各 种问题，并匆匆进了社团在学校内影响力的进步。三是积极主动地完成了社联橱窗的制作、鼓吹栏规则草拟和社联工作准则的草拟等办公室工作和先生交办的其它工作任务。

二、严于律已，继续增强干部风格扶植

本学期，社联领导班对自身严格要求，始终把办事人民、舍得支付、困难 奋斗作为本身的准则，始终把风格扶植的重点放在严谨、过细、扎实、求实、踏踏实实、笃志苦干上。在工作中，以制度、纪律规范本身的一切言行，严格遵守各项 校规、工作准则，连合同学，谦虚谨慎，主动接收来自各方面的看法，继续改进工作;并规范社联干部的风格，使工作可以或许顺利开展，使社联合会的干部作用加倍具 象，有利于今后工作的开展和社团主流意识的扶植。

总之，本学期，社联领导班做了必然的工作，也取得了一些造诣，但距先生和同学们的要 求还有不少的差距，主要是对社团运动的前后期鼓吹力度欠缺、社团运动条件的争取不够和社联组织效率不敷高。同时对付各个社团成长的指导、监察及治理也有待 进一步的完善。在放学期，领导班将着力培养干部集团整体素质与才能;贯彻一般号召与个别指导，完善督匆匆各个社团康健、高速成长;增强外联交流鼓吹工作，打 造华师一品牌社团并推广至其他学生群体。

在往后的工作中，社联领导班将发扬造诣，降服不够，以对工作高度负责的精神，踏踏实实，尽职 尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培养社联干部上下功夫，加强事业心和责任感，认真做好职责范围内和先生交办的工作任务，笃志苦干，奋发朝上提高， 追求卓越，充分施展社联干部的带头作用，尽力创造一流的工作业绩。培养下一代合格的社联干部，不辜负先生和同学们们对我们的期望。

工作学习成长 第2篇

时间过的真的很快，在忙忙碌碌中度过了一个又一个的工作日，炎热的夏天和凉爽的秋天已经过去，寒冷的冬季已经到来，我们可以稍稍松一口气了。

冬季令人头痛的事就是水车的气管和碟阀老冻。洒水这套部件被冻了，不是不洒水，就是封不住水。这不是出现了个很难发现却很简单的问题，水车封不住水，一开始以为控制气管的电磁阀坏了，换了一个还是不行。这就怀疑碟阀是不锈死了，拆下来一看也不是碟阀的是。这就奇怪了，控制洒水的也就这两个地方，到底是哪的毛病呢。最后只能排除到气管了，经过在库里停放了一会儿，把气管的末端拆开，然后泵起气压后，从气管里喷出冰渣来，这才知道气管里结了冰。

我们经常会面临很多新的问题，由于很多事情没有经验，所以处理故障时会走很多弯路。因此，每次工作完要总结工作经验对下次工作有很大的帮助。这段时间我经常犯一些大大小小的错误，我自己也好好反省了下，比如在遇到事情时有时候会草率的决定，我决定要慢慢改掉这些缺点，做好自己本职的工作，做事情要认真、细心。在工作方法和技巧上有待于向其他同事学习，这样才能更好的胜任这个工作和环境。

公路车间三工区：魏二军

工作学习成长 第3篇

音乐学院作为一个艺术院系, 从学生的性格上来说, 大多数都是非常外向活跃的。学艺术的学生, 活泼好动, 天资聪明。但是骨子里也都有着或多或少的叛逆因素。作为一名导员, 并且我也是音乐专业, 所以我更能了解他们的想法, 能做到设身处地的为学生们着想, 换位思考。因此好多事情也都进行的都比较顺利。

首先, 音乐学院每年的文艺演出会非常的多。本着锻炼学生的角度, 想给他们更多的机会去上台展现自我, 锻炼自我的机会, 我院在每周一都举行一周一次的“星期音乐会”。

“星期音乐会”以班级为单位, 每周一次, 学生们可以抛去一切心理杂念以及心理负担, 在星期音乐会的这个舞台上, 为大家展示自己本周所学的专业技能, 如唱歌、钢琴、舞蹈等等。通过星期音乐会, 同学们之间可以做到在专业上彼此了解, 互相交流。更有利于学生自身的提高以及对自我的认识。最重要的是在舞台上, 能锻炼学生的心理素质以及临场应变能力, 增加学生的演出经验。

从星期音乐会创始以来到现在, 已经有几十期。每周的星期音乐会之前, 都会指派班级文艺委员以及学生会文艺部同学对整个的音乐会节目做一个合理的安排。由此一来, 也同样锻炼学生对于晚会的组织能力, 对音乐会的流程也有了一番了解。

自从我院星期音乐会开办以来, 同学们一直积极配合, 踊跃报名。在星期音乐会的这个平台上向全体同学展示自我, 相互沟通交流, “星期音乐会”也真正达到了“相互学习, 共同进步”的创办目的。

除此之外, 我院也会有一年一度的“新老生交流会”, 这是一个新生与老生交流的平台。在“新老师交流会”召开前期, 我们的学生干部以及老师会动员所有音乐学院的学生积极参与其中, 锻炼自己的胆识, 提高自己的专业能力。在这个舞台上, 新老生将分别进行自己专业方面的展示, 以此来促进新生与老生学习方面的交流, 使之共同进步。

刚刚进入大学校门的新生, 对于学习缺少目标与方向, 这样的一个音乐会形式的交流平台, 可以让他们在师哥师姐的展示中, 找到自己的目标, 找到学习的动力。

在文艺演出方面, 我学院不仅在学院内部搞各式各样的专业交流。对于全校而言, 中秋晚会, 红歌会, 我院也一直在用自己的努力, 尽力为学校这个大集体做着或多或少的贡献。

做为一名导员, 我一直相信每位学生都有自己的闪光点, 有他们的优点。只不过是有时因为某种心理因素而制约了他们身上优点的展现。所以在各种文艺演出之前, 我都会亲自对大家进行动员, 希望每位同学在大学四年之中, 都可以得到锻炼自己的机会。也希望每位同学在大学四年之后, 都可以充满自信, 更勇敢的迈入社会。

除了文艺演出, 课余生活上, 我一直积极鼓励学生参加各种社团活动。大学是丰富多彩的, 参加各种社团, 更能增强学生们集体意识以及与外界的交往能力, 增长学生们的见识, 开拓学生们的视野, 丰富自己的大学生活。

作为他们的老师, 我更希望同学们的课余生活能丰富多彩, 可以做自己喜欢的事情。所以, 好多时候, 我都会在不违反规定的前提下去帮助他们, 尽量给予他们一些我的想法和提醒他们一些应该注意的事情, 和学生们打成一片, 去沟通去交流, 也可以从中更加了解他们, 促进了我们之间的师生关系, 使我的学生工作可以更加顺利的进行。

在这一年的学生工作中, 我和所有辅导员一样, 也面对了每年都会面对一个比较棘手的事情——分寝室。音乐学院有好多性格比较爱计较的同学, 所以分寝室这个事情, 在我们院每年都是一个比较难做的事情。在每次分寝室之前, 我们都需要做大量的了解工作, 找到每个寝室长沟通寝室里一些同学的想法, 尽量去满足她们提出的一些可以实现的小愿望, 让每名同学能够高高兴兴地入住自己的新寝室。

每届学生从大一到大二, 也就是八人寝室变四人寝室的时候是非常难进行的, 但是在这次的分寝室中, 我们院非常顺利。从开全院大会开导学生的思想, 到公布寝室名单, 到入住新的寝室, 两天之内全部解决。所以, 了解学生才能真正便于自己的工作顺利进行!

和分寝室一样, 每年还有一个特别棘手的问题就是评奖学金。每年的评奖学金, 是好多的同学都特别的关心的一件事情。但是我们学院一直秉承着“公平、公正、公开”的原则, 把成绩放在第一位。在奖学金公布前的这几天里, 我们将会特别的辛苦, 每天晚上加班, 把每位同学的成绩调出来打印, 然后计算再汇总。之后我们将会召开全院大会公布评定奖学金的结果。在大会召开之后, 也会有好多同学来找我, 要求看自己的成绩, 所以还会有很多的善后工作。但是当他们调出成绩的时候, 就会发现自己和上榜同学之间的差距。

从做学生工作以来, 我相信我每件事情的顺利进行也都离不开我的学生干部们的努力和配合。

所以, 每次学生会换届, 也是我的一项重大工作任务之一。学生会换届, 虽然只有一天两天的时间, 但是平时对于学生以及班委的观察需要做更多的工作。在大一之中, 组织班委到办公室值班, 我会交给他们一些小任务让他们去完成, 观察他们能力的同时也锻炼着他们处理事情的能力。

学生干部在有着较强办事能力的同时, 我对他们的学习成绩方面的要求也十分严格。学生会的成员一定是不可以挂科的, 并且上课出勤的次数也一定要保证。不论学生会和系里的事情再忙, 也会以学生会里的每个人的学业为主, 不允许旷课迟到等行为的发生。

学生会里的每一位成员, 在辅助学生工作的同时, 更多的是希望他们可以锻炼自己, 为以后走上社会, 在工作岗位上的一些为人处世积累经验, 使他们的办事能力、组织能力以及领导能力都会有很大的提高。我想这是一个锻炼自己的能力, 也相信我的学生干部可以在四年之后走出校门, 面对社会之时, 可以如鱼得水, 更加得出色。

苏格拉底曾经说过一句话:“每个人身上都有一个太阳, 看你如何让它发光。”我想我的学生们也正是这样, 每个人的身上都有优点, 我们老师也正应当看到他们身上的优点, 鼓励他们去发扬自己的优点。

敏于学习，快乐工作，专业成长 第4篇

作为教师的“一点体会”

功崇惟志，业广惟勤。现如今，国运昌盛，民族兴旺，要实现“两个一百年”的宏伟目标，就需要每一个国民更加忠于职守，勇于担当。尤其是教师们，肩负民族的未来和希望，应学会珍惜自己的讲台，享受自己的讲台。教师要学会欣赏与赞美学生，学会尊重与关怀学生，学会帮助与激励学生，且只有敏于学习，快乐工作，才能体会工作之乐趣，成功之喜悦。

注重师德的“两个认识”

第一，必须牢固树立终身学习的思想。孔子说：“学而不厌，诲人不倦。”教师的专业化成长呼吁教师必须终身学习。现实生活中有很多专业性很强的工作，但人们常对教育指指点点，评头论足。因此，教育者只有不断学习，加强自身修养，拓宽知识视野，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，才可以增强教师的不可替代性，因为一个人的价值是由他的不可替代性来决定的。

第二，必须牢固树立“师德为先、学生为本、能力为重”的思想。师德体现在教师的一言一行、精心备课、认真上课、仔细批阅以及客观评价等方面，这是师德的核心体现。正所谓细微之处见真情，态度决定一切，细节决定成败。在一定的意义上，学生的生活和人生的命运，掌握在教师的手里。他们是不是生活得有趣味，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和教师密切相关。

学校发展的“三个观念”

教师观 作为教师来说，学生看你的眼光是积极友善的，那你就是幸福快乐的；学生看你的眼光是消极失望的，那你就是失落抑郁的。如果你把学生看作是天使，你就生活在天堂之中；如果你把学生看作是魔鬼，你就生活在地狱之中。有什么样的教师就有什么样的学生，正如名校一定要有大师和大爱，学校发展之核心要抓好教师队伍建设一样，教师队伍是学校发展之基、竞争之本、提高之源。

学生观 少年强则国强；少年富则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！孟母三迁，为了让孩子有一个良好的成长环境，不惜举家迁移，其用心可谓良苦。今天的母亲们在教育孩子方面与之相比也是有过之而无不及，从幼儿园开始，他们就带着孩子在各种兴趣班之间奔波：学钢琴、学书法、学游泳、学绘画……父母的努力不断结出硕果，少年大学生、少年作家、国际奥林匹竞赛的状元、少年吉尼斯纪录的挑战者……越来越多的光环罩在了越来越小的孩子们身上。大教育家斯宾塞精辟地指出：“最重要的问题并不在于这个知识有无价值，而在于它的比较价值。”人的时间和精力有限，应当让孩子先学什么，后学什么，着重学什么，对此应该慎之又慎，不能满足于有点价值，而应该追求最大价值——终身受用！

德育观 冯恩洪教授说：“我们中华民族，当今教育面临的最大的危机就是诚信、公德、法制及感恩的缺失。”在当今物欲横流、金钱至上的市场经济时代，受名利思想影响，很多家长不惜重金为孩子创造各种各样的学习条件，希望孩子将来成“星”成“家”，而极少有家庭愿意让孩子将来做个普通的劳动者平平凡凡过一生。走近孩子，当你蹲下身子，会发现其实孩子进步已经很大——虽然默写依然错了好几个，但是知道他已经很努力了；当你蹲下身子，会发现孩子真的非常懂事——刚刚还被教师批评得痛哭流涕，但一转身却依然一脸灿烂地帮着分发各种作业本，因为他知道老师的严格也是爱；当你蹲下身子，仰望学生，欣赏学生，在赞美中给学生播撒幸福，教师们也会因学生的幸福而倍感幸福！

古语有云，“上善若水，厚德载物”。如果将每个默默行善的中国人比作平凡的一滴水，那么这一滴滴水一旦汇合起来，就能形成足以搅动时代精神的大潮，就能实现幸福美好的中国梦。让这些善行散发出来的正能量“照亮我们美好的心灵，成就自己更大的梦想”！

无论外面的世界多么精彩抑或多么无奈，笔者想说：“一个教师的幸福，不是慵懒地等待，而是默默地耕耘。教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，让我们敞开心灵，共同追寻我们教师的幸福！”

（作者单位： 云南省曲靖市第二小学）

在工作和学习中如何让成长 第5篇

在这个知识爆炸的时代,对于负责传承人类文明的教师来说,为了提到自身的素质和教学水平,必须不断学习来保证教学质量。但是,学习不是盲目的,要有一定的方法,才能达到事半功倍的效果。教师应如何学习呢?

一、个体学习

教师个人要勤学不辍,学会学习是每位教师的大事,个体学习的最佳途径是向书本学习,博览群书,一本好书像一艘船,带领我们从狭义的地方走向广阔的海洋。一个教师对书的痴迷程度,决定了这个教师的整体素质高低。一个教师没有对书的热爱、没有求知的欲望,没有开阔的人文视野、精深的专业功底和一定程度的教育理论修养,就难以成为一名好教师。

所以,一个教师要想在讲台上站稳脚跟,有所作为,就必须树立终身学习的观念,不断提升学习能力,培养强烈的读书欲望和浓厚的学习兴趣,养成良好的读书习惯,把读书作为一种神圣职责,一种终身追求,一种精神境界,不管社会如何浮躁,作为教师不能浮躁,应沉心静气,潜心治学,努力成为博览群书的饱学之士。这样,才能做到讲起课来游刃有余,妙趣横生,谈吐不凡,使学生如饮甘霖,终生难忘。

工作学习成长 第6篇

2、以身作则，尽我所能。

3、岗位是施展才华的舞台。

4、身为新力人，心系新力魂。

5、先知先觉先受益，后知后觉后受益，不知不觉不受益。

6、要把学习当作一种责任、一种追求，一种境界

7、群策群力，共建家园

8、小事成就大事，细节成就完美。

9、推卸责任者寻找借口，承担责任者用心执行。

10、勤学苦练争当金牌员工，和谐奋进共创班组

11、在实践中学习，在学习中创新，在创新中创业

12、激发战斗力，发挥创新力，增强凝聚力，提升竞争力

13、学习要专，专生能；工作要勤，勤生效。

14、“人”的构造就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

15、小成功靠自己，大成功靠团队

16、喊在嘴上，不如放在心上，放在心上，不如动在手上。

17、刹住违章和隐患，谋求幸福和平安

18、今天我以班组为荣耀、明天班组以我为骄傲。

19、学习在工作中，成长在岗位上。

20、企业抓纲，纲举目张；班组管人，以人为本

21、不为失败找理由，要为成功找方法。

22、预防安全在于细节；保质保量在于认真。

23、求新、求变、求发展，平凡岗位当尖兵。

24、责有大小，人人都是管理者；智无高下，个个都是当家人。

25、专业要深入相邻要广知协调要周全细节要关注。

26、认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

27、困境是磨砺意志的契机，成功乃有奋斗拼搏的结果。

28、以创造力求发展，以凝聚力谋效益。江贸储运公司

29、组员的团结是班组的生命，班组的奉献是企业的希望。

30、班组是企业的基石，组长是基石里的钢筋。

31、平平淡淡的工作，热情似火的拼搏，不求得到更多，只求与天电同乐。

32、人人为创建精细管理型、进取和谐型班组出力、争光

33、班组是持续发展的窗口，科技创新的阵地；是降本增效的前沿，是储备知识的蓄水池。

34、用机制激活班组活力，靠竞争打造全能型职工，以创新的思维、科学的管理建设一流的班组。

35、剖析在昨天、创新在今天、升级在明天

36、市场在竞争，企业在竞争，归根结底是人的竞争。

37、优秀的职员:忠于公司,忠于职业,忠于人格.

38、成功者找方法,失败者找借口.

39、技术是基础,管理是动力.

40、行动是成功的开始,等待是失败的源头.

41、减少浪费,降低成本,气氛融洽,工作规范,提升品质,安全保证.

42、慎作承诺,言出必行.

43、|团结进取务实创新

44、在利益面前先人后己,在责任面前先己后人

45、只有不断的奋进,才有新的突破.

46、不要小看自己,人有无限可能.

47、态度决定一切,细节决定成败.

48、只有勇于承担责任,才能承担更大的责任.

49、多点沟通,少点抱怨;多点理解,少点争执.

50、自我提升,良性竞争;相互欣赏,相互支持.

51、团结一条心,石头变成金.

52、强化竞争意识,营造团队精神.

53、有一分耕耘,就有一分收获.

54、每天进一步踏上成功路.

55、宁可因高目标而脖子硬,也不要为低目标而驼背.

56、为自己养成一个好习惯,给别人留下一个好印象.

57、和传统的昨天告别,向规范的未来迈进.

58、没有执行力,就没有竞争力.

59、要有好的灌溉,才有好的成果.

60、杜绝不良思想,发扬优质精神.

61、我们的理念是:没有,只有更好.

62、一鼓作气，挑战佳绩，先锋突击，勇争第一

63、十分满意源自一心一意

64、创建快乐学习园地,营造和谐工作氛围

65、咱们班组有力量

66、多为对方想一点，多为对方做一点

67、生产无隐患、个人无违章、班组无事故

工作学习成长 第7篇

手牵手，共成长

——小学数学名师工作室学习总结

拉丁美洲有一句谚语——时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。在加入##小学数学名师工作室的两年时间里，我切切实实地感悟到这句谚语的真谛所在。在工作室里度过的两年时间，看似长，但却悄然溜走了，这两年时间是我教师生涯尤为宝贵的两年，把这两年时间誉为“金河”，一点都不为过。因为，在这两年里，我学了许多，懂了许多，成长了许多„„

在这两年里，我参加了工作室的一年级课改的活动，紧跟主持人廖**校长和名师丘**老师的步伐，深入研究改版后的教材和课的设计。在活动中，我们利用课后时间、暑假时间展开了大大小小的研讨活动，也形成了各种“战利品”，包括导学案、低年级的应用题教学策略、低年级数学教师的评价语、与课程内容配套的数学游戏、开学第一课等。在这条漫漫长路里，我们一起讨论、一起“争吵”、一起撰写导学案、一起修改课件、一起工作到凌晨„„点点滴滴犹如在昨日发生。还记得，当我第一次撰写《比一比》导学案交给廖校长和丘老师，两位名师分别给了我很多的修改建议，包括在哪里改、怎么改、为什么这样改等。两位名师给的建议中，有不谋而同之处，也有不相同的地方，但让我记忆深刻的是，她们在交谈结束时都说了同一句话：加油！也因这一句话，深受鼓舞的我一次又一次地修改着导学案。最终定稿的导学案是我们一起花了很多心思、精力、时间去完成的。虽然它不是最好的，但却是让我成长最快的导学案。在这个过程中，我学会了如何去写导学案、如何设计教学过程、如何布置课后作业„„从前，我备课时，就拿起课本、教师用书去翻看，了解重难点，参考教师用书里的教案；如今；我会针对某一教学内容，对比人教版、苏教版和北师大版的教材，寻找其中的异同点，分析教材为何要如此设计、如此安排，再深入地分析重难点所在和寻求突破的方法，并分析学生的学情，在此基础上再展开设计课的环节。若用一句话来总结一年级的课改活动的感受，则是——累并快乐着。

在这两年里，工作室开展了各种课题的教研活动，我则在听课、评课的过程中不停地吸取着让自己成长的养分。我在丘**老师的课堂上看到了真正的以生为主的课堂；在张**老师的课堂上看到了英姿飒爽的教姿教态；在张**老师的课堂上看到了细腻的“放手”和学生的自主探索、在黄**老师的课堂上看到了豪迈地教学风范、在陈**老师的课堂上看到了柔情似水的关心与问候„„每位老师都有自己的风格。此外，我还在廖校一次又一次的点评中学会了评课的要点和关键。慢慢地，我把我看到的、听到的、学到的逐渐运用的我的课堂教学中。其中最为有成就感的是“放手”——把学习的主动权还给孩子。在课堂中，我多采用小组合作的形式进行教学，给更多的时间和空间孩子去进行探讨和思维的碰撞。在实践的过程中，我认识到对孩子的教育并不是要占用他们所有的时间去讲授知识。如此的占有并不是对孩子有益的教育，更不是爱的表现。我也懂得了“细水长流”的道理——不仅要教会学生知识，更要教会方法。

在这两年里，我也获得了许多上教研课的机会。起初，当廖校告知我要上教研课时，我心中是不安与紧张，如今，当我知道自己拥有上教研课这个锻炼的机会时，我心中更多的是高兴与激动，还有满满的幸福感。在20**年**月，我为全区新数学教师上了一节汇报课《认识钟表》；20**年**月，为**小学数学教师上了一节教研课《简单的排列》；20**年**月，为**一小和**小学的数学教师上了一节教研课《推理》„„每一次上课，我都能真真切切地感觉到自己在教态、语言、教学设计、课堂调控能力等方面都在成长着，其中，让我记忆最为深刻的是20**年**月，我为全区新数学教师上了一节汇报课《认识钟表》。因为这是我教师生涯中第一次上大型的汇报课，心情尤为紧张；也因为这次汇报课的筹备经历了将近两个月长的时间；更因为在经历这次汇报课的过程中我处处被感动着。在经历这次汇报课的过程中，我收获的不仅是事业上的进步与成长，还有伙伴们的热情、关心扶持和温暖。每一次的试讲都是我们工作室同心协力、团结一致的体现；每一次的试讲都是我们工作室成员的智慧结晶；每一次的试讲都是我们工作室集体反思与修改的成果，这节课凝聚着我们集体的智慧和力量，也凝聚着工作室每位成员对我的关爱与支持。特别是有几次，我和连老师在广生小学试讲完后，廖校长带着我们俩在饭堂匆匆吃完午饭，马上在她办公室评课至下午2：10。为了与我们讨论、为了帮我们评课，廖校长中午都没休息„„这一点一滴，让我感动，也让我为自己是工作室一员而感到骄傲。

在这两年里，我参与了工作室的课题研究，我主要负责的是《走出“数学活动活动化”的教学实践误区研究》这一课题。刚开始写课题时，总觉得很难，无从下手。后来，请教了廖校，也阅览了大量的相关书籍，慢慢地摸清了做课题研究的方法。当下定决心着手研究课题时，感觉到这一切并没有想象中的难，发现“难”只是自己偷懒的一个藉口。在做课题研究中，我不仅学会了做课题研究的方法，也把当今教育一线中“数学活动活动化”的教学实践误区看得更为清晰，让自己在教学中有意地去避免走进这些误区，让课堂上的数学活动更为有效。

在这两年里，我拥有了自己的博客。在工作室建立之初，廖校长就要求每一位工作室成员都要有自己的博客。如此一来，我就有了一个描绘自己工作、理想的地方。在博客中，我记下了班上孩子们与我之间的教育小故事，写下了我上课的后感与反思，记下了听课的后感与收获，写下了参加活动后的心情。在我记录下自己教育事业中的一点一滴的同时，我的文笔也大有改善了。

在这两年里，我认识了许许多多的好伙伴、许许多多的良师益友。正所谓“三人行必有我师焉”。工作室的小伙伴们，互相学习、互相扶持。有的时候，咱们会因为一个教学问题争得喋喋不休；有的时候，咱们会因为一个教学环节的设计讨论到凌晨；更多的时候，咱们会互相加油打气„„

工作学习成长 第8篇

一、在教研中学习, 提高自身业务能力

教研活动是指针对教学中出现的问题进行的探究活动, 它是教师成长与进步的“摇篮”。教研活动范围很广, 内容也是丰富多彩的。各级各种培训、听课, 使我们有机会向名师、优秀教师学习, 开阔视野。参加活动时思想应集中, 才能吸取到别人的经验, 使自己的教学方式、方法及手段有更大的发展。不仅如此, 在观摩学习中不仅要关注“听”, 更要重视评课这一环节, 通过听课和评课达到共同提高、共同进步的目的。在交流中, 不同思想观点的相互碰撞, 常常会产生思想火花, 因此, 音乐教师应积极参与其中, 踊跃发表自己的观点, 才能真正学有所得, 使自身业务水平逐步提高。

二、在课堂中历练、提升

课堂是教师获得专业成长的主要场所。如果把课堂比作一项“工程”, 我们该如何亲手使这一“工程”变得更优质、更完美?一个良好的课堂, 首先应使学生感到轻松愉悦, 这样学生才乐学。教学方法的设计与应用, 直接影响着学生的学习兴趣和学习动力, 这对教师是一个不小的考验。因此, 教师在设计教学方法时, 形式一定要灵活多样, 根据不同的教学内容和教学目标, 创设充满音乐美感的课堂环境, 使学生乐于参与, 这样才能收到满意的教学效果。然而, 绝非一朝一夕就能实现上述效果。除了多观察, 多学习, 音乐教师还要牢牢抓紧课堂这一主线, 要像上公开课一样准备常态课, 对每节常态课都精益求精, 长期坚持, 不断锤炼, 方能转化成日后教学中的智慧。也只有在一点一滴、年长月久的反思间, 在对课堂教学的不断回望中, 我们的课才得以常教常新。另外, 教室里总是充满了各种偶发性, 挑战、问题总是接踵而来, 如学生学习倦怠、扰乱课堂秩序及各种突发事件等。一般而言, 一定程度的压力会激发一定程度的潜力, 因此, 音乐教师对每个问题的解决, 都是一次历练、提升。

三、在读书、上网中汲取“养分”

读书能够启迪智慧, 激发音乐教师创造的灵感, 是教师实现自我“充电”的最佳途径。通过读书、学习, 谙熟教育理论, 我们才有能力反思自己的课堂活动, 完善自己的课堂行为。音乐教师除了要有过硬的基本功, 还应提高自己的艺术修养。只有当我们的专业知识程度, 远远超过教学内容的程度时, 教学时才能融会贯通、游刃有余。此外, 音乐教师还必须不断学习音乐以外的相关知识, 在读书中, 开拓自己的视野, 加强知识储备, 提高文化涵养。如此, 音乐教师在教学中才会更有人格魅力, 才能使自己的课堂教学更精彩, 更能引起学生的兴趣, 获得学生的尊重与好评。

当今, 计算机和网络技术的发展, 给人们的阅读习惯带来了很大的变化, 网络已经成为人们获取知识的另一重要途径。教师也应与时俱进, 充分利用网络资源, 掌握更多的信息, 更好地为教育教学服务。

读书、上网的过程, 就是教师吸收“养分”, 不断成长的过程。

四、在科研中成长

当前, 在新课改浪潮中, 教师当研究者, 已被视为实现教师专业成长的必由之路。科研的终极目标是提高教学质量, 为教学服务。一个教学认真且效果好的教师, 往往对教学有一定的研究。教师的科研应立足于课堂。作为一线音乐教师应踏踏实实对自己遇到的问题进行研究, 把平时遇到的各种教育现象、教育问题进行归纳、整理, 形成各种各样的案例、课例。教师还应选择适当的课题进行实实在在的研究, 以解决学科教学和管理等方面的实际问题, 为我们解决现实问题提供具体策略, 使我们在教学中能够得心应手。不仅如此, 科研的过程还能使我们收获探究的乐趣, 见证我们的成长。这也正是科研的魅力所在。

总之, 教师专业水平的高低直接影响到课程改革的成败。每一位音乐教师都应不断学习, 终身学习, 寻求促进教师专业成长的有效途径。

参考文献

在学习中成长，在成长中壮大 第9篇

一、在教研中学习，提高自身业务能力

教研活动是指针对教学中出现的问题进行的探究活动，它是教师成长与进步的“摇篮”。教研活动范围很广，内容也是丰富多彩的。各级各种培训、听课，使我们有机会向名师、优秀教师学习，开阔视野。参加活动时思想应集中，才能吸取到别人的经验，使自己的教学方式、方法及手段有更大的发展。不仅如此，在观摩学习中不仅要关注“听”，更要重视评课这一环节，通过听课和评课达到共同提高、共同进步的目的。在交流中，不同思想观点的相互碰撞，常常会产生思想火花，因此，音乐教师应积极参与其中，踊跃发表自己的观点，才能真正学有所得，使自身业务水平逐步提高。

二、在课堂中历练、提升

课堂是教师获得专业成长的主要场所。如果把课堂比作一项“工程”，我们该如何亲手使这一“工程”变得更优质、更完美？一个良好的课堂，首先应使学生感到轻松愉悦，这样学生才乐学。教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习兴趣和学习动力，这对教师是一个不小的考验。因此，教师在设计教学方法时，形式一定要灵活多样，根据不同的教学内容和教学目标，创设充满音乐美感的课堂环境，使学生乐于参与，这样才能收到满意的教学效果。然而，绝非一朝一夕就能实现上述效果。除了多观察，多学习，音乐教师还要牢牢抓紧课堂这一主线，要像上公开课一样准备常态课，对每节常态课都精益求精，长期坚持，不断锤炼，方能转化成日后教学中的智慧。也只有在一点一滴、年长月久的反思间，在对课堂教学的不断回望中，我们的课才得以常教常新。另外，教室里总是充满了各种偶发性，挑战、问题总是接踵而来，如学生学习倦怠、扰乱课堂秩序及各种突发事件等。一般而言，一定程度的压力会激发一定程度的潜力，因此，音乐教师对每个问题的解决，都是一次历练、提升。

三、在读书、上网中汲取“养分”

读书能够启迪智慧，激发音乐教师创造的灵感，是教师实现自我“充电”的最佳途径。通过读书、学习，谙熟教育理论，我们才有能力反思自己的课堂活动，完善自己的课堂行为。音乐教师除了要有过硬的基本功，还应提高自己的艺术修养。只有当我们的专业知识程度，远远超过教学内容的程度时，教学时才能融会贯通、游刃有余。此外，音乐教师还必须不断学习音乐以外的相关知识，在读书中，开拓自己的视野，加强知识储备，提高文化涵养。如此，音乐教师在教学中才会更有人格魅力，才能使自己的课堂教学更精彩，更能引起学生的兴趣，获得学生的尊重与好评。

当今，计算机和网络技术的发展，给人们的阅读习惯带来了很大的变化，网络已经成为人们获取知识的另一重要途径。教师也应与时俱进，充分利用网络资源，掌握更多的信息，更好地为教育教学服务。

读书、上网的过程，就是教师吸收“养分”，不断成长的过程。

四、在科研中成长

当前，在新课改浪潮中，教师当研究者，已被视为实现教师专业成长的必由之路。科研的终极目标是提高教学质量，为教学服务。一个教学认真且效果好的教师，往往对教学有一定的研究。教师的科研应立足于课堂。作为一线音乐教师应踏踏实实对自己遇到的问题进行研究，把平时遇到的各种教育现象、教育问题进行归纳、整理，形成各种各样的案例、课例。教师还应选择适当的课题进行实实在在的研究，以解决学科教学和管理等方面的实际问题，为我们解决现实问题提供具体策略，使我们在教学中能够得心应手。不仅如此，科研的过程还能使我们收获探究的乐趣，见证我们的成长。这也正是科研的魅力所在。

总之，教师专业水平的高低直接影响到课程改革的成败。每一位音乐教师都应不断学习，终身学习，寻求促进教师专业成长的有效途径。

参考文献

王佰銘.教师实践智慧的积累与提升[M].西安：陕西师范大学出版社，2010.

工作学习成长 第10篇

从20xx年9月1日开始我便踏进了中学的门槛，荣幸的成为了晋江一中的一名初一学生，是初一年二班的一份子，我叫做丁培铟，为什么取这种与众不同的名字呢?这可是大有来头，“铟”代表着钢铁金属，父母从而希望我能够在人生的道路上凭着一股坚强的意志力和闽南人的爱拼才会赢的精神克服种种困难，初中三年成长规划及每学期学习工作计划与总结。

既然是一名刚进中学的学生，那么我就要快速进入学习状态，初中三年说长也不长，说短也不短，所以我必须明确初中三年成长鬼话及每学期学习工作计划。

初一上学期：因为才刚起步，必须学会快速适应学习，英语要抓紧落实，睡觉前先复习今天的学习内容及记忆单词，第二天早上在记忆几分钟，加以巩固。数学说难也不难，但是常常把题意搞得复杂化，所以买了一本教材书要适当的.去看，那些基本知识与概念要老几，不必在难的题目上加深。语文要有适当的去复习下上课时的内容，多去图书馆看些比较有意义的书，武侠小说和历史要适当的去看，不要再期中考和期末考看，会让自己的身心及思想受到不必要的影响。

刚好过完初一上学期，我总结了下经验：

因为小学英语并未有过重视，所以基础很差，所以我更加的拼命，但是效果往往反响，才过一个月，英语从98分一步一步往下掉到70多分，自己的心态也受到了影响说自己的英语废材，什么都不会，考这种分数是理所当然的，抱着这种消极的态度从而使自己的成绩一落千丈，所以必须要端正良好的态度去对待学习与考试，听力与阅读写作要加强提高!每天多读多听多写多记。至于数学，逻辑性必须要清晰，这样子做什么题目都不会难，什么事都不要一下跳过去，慢慢地做慢慢的找一个思路去想，那些错的题目都要抄在错题集上面，每天都要复习一下。语文可以用中午时间去图书馆看书，每天语文早读课时，都要读出声回顾上课的重点内容。

初一下学期计划

过完春节后迅速转到学习状态，每天尽量让自己过得充实，洗衣服尽量在中午洗，洗澡在下午放学后或者晚上回到宿舍洗，要不时间回来不急。再来的是学习，下学期英语会更紧迫，数学的方程式会更难，语文的教课速度也会比往常快，所以不能丝毫松懈，这个学期希望能够从100多名进到前50名的稳定性。

初二上学期计划：

因为初一只有七门功课，初二就会添加物理这个难度的科目，初二生物和地理就要会考，所以初二这段时间会很忙，计划这个学期把所有知识要点基本掌握好，期中与期末能够进步几名，计划英语听力要训练，要看一本名著的书。

初二下学期计划：

因为考试会很多，所以要有适当的分配时间，地理和生物千万不能落下，物理和数学和英语同样不能落下，所以计划这个学期要更努力，计划全部都达到A。

初三上下学期计划：

工作学习成长 第11篇

学习成长_3月份_王志纲工作室三年铭文

林千闰 / 2013年3月

2010年9月，我有幸加入东方智慧的殿堂、中国智库——王志纲工作室。以下是我在王志纲工作室三年来，参与过的项目的概览。

2010年

饱享8平方公里的生态画卷——清远狮子湖的“三菜一汤”，品读“一千零一夜”，“登上月球（球场）”挥出了人生10/24/2013

阳品味国色天香（城市发展战略和城市营销），在泰国老挝触摸佛国世界

（跨国城市运营项目——中工国际万象新世界、三江国际广场），在环大亚湾畅想珠三角的华章（区域一体化战略）。

2013年

2月海南三亚年会，聆听王老师《中国向何处去》、北京公司任总《拥抱明天——王志纲工作室战略研究院总体思路》，一个智库机构对过去的总结和未来的展望，一种应变之道，一份家国情怀。返深之后，我离开了王志纲工作室深圳公司。

王志纲工作室是一个伟大的平台，是值得终其一生的事业和生活。在工作室三年的工作经历，让我的生命有了脱胎换骨的蜕变和升华，王老师的智慧和工作室的方法论已成为我血液中的基因，是我一辈子的财富。

我舍不得离开王志纲工作室，但我的离开也是义无反顾。在最后一次参与的深圳公司例会上，我借用了李开复的一句话来表达离去的原因：Follow your heart。王老师也曾讲，生命是种体验、幸福是种感觉。我想跟随自己内心的感觉，去寻找张扬自己性格、让自己充满乐趣的道路，探索一条弯道去领略“知行合一”的人生。

工作学习成长 第12篇

初中三年成长规划及每学期学习工作计划与总结

每学期学习工作计划与总结： 初一：完成阅读要求，即本学年要完成的.名著 在每一项考试都认真对待，努力迎战 每一次考试都争取全A 初二：完成阅读要求，即本学年要完成的名著 在每一项考试都认真对待，努力迎战 每一次考试都争取全A 初三：完成阅读要求，即本学年要完成的名著 在每一项考试都认真对待，努力迎战 每一次考试都争取全A 总结：努力学好每一学科，争取每一学年都可以全A 初中三年成长规划：做好每一个学年老师吩咐的任务，暑假寒假可以利用时间增长见识，也 可以帮父母的忙，做家务。 在学校自主管理，达到三会三高，四先四后五认真 在学习中成长，在实践活动体会

教师成长与终身学习 第13篇

教师肩负着传承优秀民族文化、为祖国和人民培养建设者和接班人的神圣职责, 引领社会发展, 代表知识智慧, 就要善于学习、善于积累、善于反思, 在读书中成长, 在教学中成长, 在研究中成长, 在交流中成长, 做终身学习的楷模。《学会生存》一书中强调两个基本观念之一是终身教育, 对于现代学校的教师来说终身教育主要体现教师的终身学习。21世纪是知识经济的时代, 一方面, 随着知识更新的步伐不断加快, 科学技术的突飞猛进, 教育理论新方法层出不穷, 教师必须不断学习, 用科学的教育思想武装自己的头脑, 加强对现代教育技术的运用, 使教学效果得到提高;另一方面, 随着网络技术在教育中的应用, 学生的学习途径日益多样化, 学生的知识也更广泛, 如果教师不注意随时充实自己, 就无法给学生恰当的指导, 也不可能在教学中贯彻教学相长的思想。由此可见, 教师必须具有终身学习的能力, 终身学习是不断促进教师成长所必需。

一、终身学习不断提升教师综合素质

教育理论认为, 教师的知识结构由政治哲学知识、普通文化知识、学科专业知识和教育学科知识四方面组成。只有通过不断地学习, 使得对普通文化知识的掌握不仅渊博, 而且精深, 能够内化到个体知识结构中去, 通过对专业知识的学习, 使教师对自己所教学科的基本内容有深入透彻的了解, 还要了解学科的架构、发展脉络及学科信念等内容。只有通过对教育学、心理学、生理学、教育法及教育科学研究等方面的知识的学习, 教师才能对学生的生理、心理发展的情况有科学的认识, 从而才能合理地采用教学方法与教学手段, 达到最佳的教育教学效果。

学政治熔铸师德。百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。教师要做社会贤达, 道德楷模, 就要教书育人, 为人师表, 淡泊明志, 甘为人梯, 以自己的高尚品德教育和影响学生, 做学生的良师益友, 成为受全社会尊敬的人。教师要心存感激, 感激我们的国家和全社会, 感激学校, 感激同事, 感激我们的学生, 这是我们毕生的追求, 精神的寄托, 实现人生价值的舞台。我们应善待学生, 宽容学生, 他们是教师生命的延续。只有在学校, 在学生中间, 我们才体验到地位, 体验到价值, 体验到生活的丰富, 体验到生命的意义。应真心爱学生, 这是教育的底线、教师的根本, 因为爱本身就是触及灵魂的德育过程, 当学生看起来最不值得爱的时候, 恰恰是最需要爱的时候。时间不能倒流, 生命不会再来, 我们在学生身上不允许有任何失误, 因为这种失误是无法补救的。学校因学生而兴建, 教师因学校而生存。只有在学校, 在学生中间, 我们才体验到地位, 体验到价值, 体验到生活的丰富, 体验到生命的意义。教师不应该认为为学生付出了什么, 设想换另一位教师, 他们会学得更好, 这反倒使我们欠了孩子们许多……。教师的追求, 幸福的体验, 只是听到他曾教过的某一学生出息的消息, 仅此足够了。

学理论积淀师能。马卡连柯说过, 教师的技巧, 并不是一门什么需要天才的艺术, 但它是一门需要学习才能掌握的专业。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。作为一名教师, 不管是智慧、能力的增长, 还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升, 无论哪一方面, 都离不开学习, 学习是教师发展进步的第一要务。当前, 随着新课程的推广实施, 教师要熟悉和掌握的东西越来越多。如果不加强学习, 不主动地去掌握新的知识技能, 就无法胜任本职工作。学高识广, 才能胜人一筹;德才兼备, 方能威高服生。首先, 坚持基本功修养和专业知识培训, 在业务能力、教学水平、优质课、说课评课、理论答辩、粉笔字及上课特长等方面都做标兵。第二, 更新教育观念、学习教学理论、掌握现代教育技术, 构建思想观念、知识理论、专业技能、教育智慧四大平台。第三, 承担教育科研课题实验, 注重教育理论的实践与研究。在改革的实践中更新教育观念, 在吸取教训后探明成功之路, 在研讨交流中内化专业知识, 在写论文中提升理论水平。

二、终身学习不断改进教师掌握现代教育技术

教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段, 这就要求教师要能熟练地运用幻灯片、录音机、语音实验室、计算机教学工具制作教学所需的软件。实践证明, 教师不学习掌握现代教育技术基础知识, 不具备操作现代教育技术媒体的能力, 就不会走出传统迈向现代, 就无法顺应现代教育。现代教育技术不仅向教师提出了终身学习的要求, 而且提供了便利条件, 教师可以借助先进的教育技术手段进行学习, 提高学习的质量和效益。

三、终身学习有利于教师迎接教育改革的挑战。

随着知识经济时代的到来, 课改的浪潮一浪高过一浪, 而目前大部分教师存在着教什么懂什么, 不教什么就不懂什么, 久而久之就形成了“知晓教材的内容, 而与教材相关的内容知之甚少, 无关的内容一说就茫然”的现象, 而新课程计划中倡导学生自主探究的学习方式, 对教师的知识储备提出了严峻的挑战。因为学生在探究学习的过程中, 选择的课题可能不是教师规定的;探究过程中出现的各种各样的问题有些可能是教师始料不及的, 教师也不会处理的;探究的结论可能是多种多样的, 有些可能是教师也解释不清的。教师即使自己有一桶水, 也不能满足学生自身发展的需要。这就迫使教师要扩大知识领域, 提高学习、研究、实践的能力, 提高综合素质, 真正成为学生学习过程的指导者, 才能满足未来教育对教师知识储备提出的挑战。

四、终身学习不断提高教师从事教育科研的能力

在中小学教师的职业生涯中, 传统的教学活动和研究活动是彼此分离的, 教师的任务只是教学。这种教学与研究的脱节对教师的发展和教学的发展是极其不利的, 它不能适应新课程的要求。教师自己就应该是一个研究者, 教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景之中, 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题, 对自身的行为进行反思, 对出现的问题进行探究, 对积累的经验进行总结, 使其形成规律性的认识。只有把学习、研究、教学三者有机地结合起来, 在教学中研究, 在研究中学习, 才能使教师持续进步, 使其教育教学水平不断提高。

在学习中成长 第14篇

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