心理健康教育讲座总结1（优质5篇）

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心理健康教育讲座总结

为贯彻落实<关于切实加强全省高校大学生心理健康教育工作的通知>(粤教思[2009]21号)精神和<广东海洋大学寸金学院心理危机干预预案>，2011年5月7日晚7:30分，由我院心理咨询中心主办，心灵服务社承办的心理健康教育讲座在教学楼a205如期举行。 本次讲座我们很荣幸地邀请到了我院心理咨询中心指导老师许新惠老师为我们作演讲，讲座主题为[心灵之约"。共青团广东海洋大学寸金学院委员会的代表和各兄弟协会代表出席了这次讲座现场。 当晚，许老师简单介绍了心理咨询的发展历程，我国心理咨询的发展状况，并与其他国家的心理咨询现状进行了比较，让我们认识到其中的差距。教会我们如何从心理学角度判断一个人是否健康以及作为一名心理委员的正确自我定位。许老师巧妙地把心理学与现实生活中的小故事联系起来，使神秘的心理学更加通俗易懂。

讲座气氛高潮迭起，许老师幽默风趣的演讲风格赢得了同学们的阵阵掌声。演讲内容贴近大学生生活，深入浅出，同学们在轻松愉快的气氛中接受心理知识的熏陶。这就是心理学的魅力!

本次活动也存在不足之处，如部分生活委员对于本次活动不够重视，缺席了这次讲座。

虽然有不足之处，但总的来说，本次的讲座还是比较成功的。我们会在不足和教训中吸取经验，更好地为全院师生服务!

广东海洋大学寸金学院心灵服务社

二0一一年五月九日

心理健康教育讲座简报2

为了培养学生积极向上的心理品质，提高学生心理健康认知水平和自主管理能力，促进学生健康成长与快乐学习，我校决定于20xx年5月10日至20xx年5月11日为高一高二年级学生举办高中生心理健康教育系列讲座活动。此次讲座由心理健康发展指导中心的肖老师和王老师授课。

在讲座中，王老师特别针对高二年级学生，围绕“目标的设定与管理”这一主题进行了深入讲解。讲座开始时，王老师通过一个手语活动“我真的很不错”，积极活跃了整个讲座的气氛，同时也增强了学生们的自信心。接着，王老师运用“SMART原则”、“远期逼近期模式”以及“近期探远期模式”，详细介绍了如何设定合理的目标。她通过生动的案例向学生们展示了长期目标和中短期目标的制定方法，使其易于理解和*作。最后，王老师以爱默生的名言“一心向着自己目标前进的人，整个世界都为他让路！”鼓励学生们在迷茫时能找到目标设定和管理的指引。

此次讲座不仅帮助学生们排解了因期中考试带来的消极情绪，更为他们指明了未来努力的方向和前进的动力。通过引导学生不断认识自我，增强自我调控能力，讲座营造了良好的学习氛围，让学生们更加享受学习的过程。

这样的心理健康教育活动不仅仅是学业上的辅导，更是培养学生综合素质和心理素养的重要途径。希望通过这样的活动，学生们能够在心理上更加健康成熟，为未来的发展奠定坚实的基础。

心理健康教育讲座总结3

在过去的一年里，我校在健康教育工作方面取得了显著的进展，各项工作有条不紊地展开，为学生和教职工的健康提供了全面的保障。以下是我校健康教育工作的主要成果和措施。

首先，课堂健康教育方面，我们严格执行“五个有”的原则，确保每节课都有充足的教材、教师、教案、教时和评价。教导处定期检查教师的备课和授课情况，所有教师都按计划进行备课和授课，取得了显著的预期效果。此外，我们不仅开设了《体育与健康》课程，还增设了心理健康讲座，并设立了心理咨询室，由专业的心理老师进行心理咨询，帮助学生有效调节情绪，提高心理健康水平。

其次，针对预防疾病意识的提高，我们深入开展了各类传染病和慢*病的预防教育。学生通过课堂学习了解到艾滋病、流感、病毒*肝炎等的传播途径和预防措施，有效提升了自我保护意识。此外，通过控烟知识教育和校园内禁烟措施的落实，我们成功减少了校园内的吸烟行为，营造了一个良好的健康环境。

在食品卫生方面，我们严格执行食品安全管理法规，确保食堂食品的安全和卫生，为师生提供了健康保障。这些举措不仅仅是为了满足法律要求，更是为了保障师生的身体健康。

其次，卫生环境的改善也是我们健康教育工作的重要组成部分。学校校舍、采光、用水、安全设施、厕所及桌椅配置均达到或超过了国家标准。通过宣传教育，师生们了解到环境对健康的重要影响，并学会在不利环境下采取适当的防护措施，如避免在大雾、灰尘或噪声环境下进行体育活动。

此外，我们通过建立健康教育宣传橱窗和利用校园媒体，加强了健康教育的宣传力度。每个班级都设有包干区，每天有专人检查和整改，确保校园环境的整洁和卫生。同时，我们还开展了环境卫生评优活动，激励师生共同参与校园卫生管理，营造了一个干净整洁的学习环境。

最后，卫生服务和健康监测方面，我们加强了对常见病的预防和治疗工作，通过各种形式的健康讲座和宣传活动，提高了学生和家长对饮食和个人卫生的关注和重视。特别是在学生视力保护和传染病控制方面，我们制定了具体的保护措施和监测机制，确保学生的身体健康和学习环境的质量。

心理健康教育讲座总结4

一、建立健全的心理健康教育组织机构

为了有效推动心理健康教育，学校建立了完善的组织机构。成立了心理健康教育领导小组，由校长葛校长担任总负责人，配备了两名持证上岗的心理健康教育教师，同时派遣了徐萍和王山花等教师参加南京市的专业培训。此外，学校还设立了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。通过有计划的工作安排和有效的反馈机制，各方力量协调配合，确保了心理健康教育工作的有序开展，显著提高了工作的针对*和实效*。

二、建立学生心理健康档案

学校着力建立学生心理健康档案并逐步规范化管理，这为个*化的心理教育工作提供了重要支持。通过详细调查和记录，包括家庭背景和成长经历等，学校为每位学生建立了全面的心理档案。特别是对流动儿童的心理档案进行了分类和存档，以便更好地开展后续的心理干预和支持工作。

三、加强心理健康教育宣传工作

为了消除教师、家长和学生对心理健康教育的偏见，学校通过多种途径开展宣传工作，营造了良好的氛围。通过校园网和德育网等平台，每学期不少于五篇文章宣传心理健康教育理念。此外，学校还投资购买大量心理健康类书籍和刊物，充实了心理资料室的资源，进一步提高了师生的心理健康意识和应对能力。

四、开设心理健康教育讲座

定期开展心理健康教育讲座是学校教育工作的重要组成部分。学校的心理咨询室定期邀请专业人士为师生开设各类心理健康教育讲座，如“异*正确交往”等专题活动。通过讲解、讨论、游戏等形式，学生得以深入了解和掌握正确的心理健康知识，特别是在处理人际关系和情感管理方面，取得了显著进展。

五、重视教师的心理知识和团队培训

教师是推动心理健康教育的关键力量，学校定期组织教师和班主任参加心理知识培训和专业交流活动。这些培训不仅促进了教师个人专业成长，还提升了他们的心理健康教育能力和水平，为更好地服务学生打下了坚实基础。

六、科学推行个别辅导制度

个别辅导是心理健康教育的重要组成部分。学校心理辅导室定期开放，为有需求的学生提供心理支持和帮助。心理辅导老师严格按照积极心理辅导原则，为学生提供科学有效的个别辅导服务。同时，学校鼓励家长与孩子共同参与心理咨询，以家庭为单位进行心理治疗，提升治疗效果。

七、开展心理健康教育课题研究

学校积极开展心理健康教育课题研究，为规范和科学推广心理健康教育工作提供理论和实践支持。如本学期完成的省级“十一五”重点规划课题《流动儿童学习困难研究》，为未来的教育实践提供了宝贵经验和数据支持。

八、加强家长的家庭教育和心理健康知识培训

家庭是孩子心理健康的重要源泉，学校积极开展家长教育和心理知识培训活动。每学期举行家庭教育报告会和征文活动，通过校报和家校联系卡等渠道，向家长传递正确的心理健康教育理念和方法。这些活动促进了家长教育观念的更新和提升，为孩子的全面发展提供了良好的家庭支持。

心理健康教育讲座总结5

20xx年1月7日早上，我参加了何平老师的《学校心理健康》讲座。虽然只持续了一个小时，但这段课程深刻地向我们展示了学校开展心理健康课程及其必要*。

何老师的讲座从多个角度深入探讨了心理健康的重要*。他首先从阿波罗与维纳斯的传说引出“心理”一词，探讨了幸福心理学的相关内容。他指出，早期的生理心理学研究表明，婴儿在母亲怀抱中的抚摸对基因发育至关重要，同时强调了隔代教养和留守儿童所面临的心理健康挑战。抚摸不仅能够促进人际关系和信任感的形成，也对个体的情感发展有深远的影响。

其次，何老师通过迪士尼式笑脸引发了对社会心理学的思考。他强调了积极乐观心态对健康和幸福的促进作用，反之，消极心态可能导致焦虑和紧张，增加患病风险。他还探讨了脑科学在定义中的两个中枢，突出了心理学与其他学科的独特*，特别是其对意识层面和情感态度的关注。

何老师随后详细介绍了在学校开展心理课程时容易犯的五个常见误区及技巧。他提到，形式化教育往往是最普遍的误区之一。举例来说，他分享了一个关于自信的故事，强调了理解学生缺乏自信的真正原因的重要*。他认为，真正帮助学生建立自信需要更多的个*化方法，如提供适合展示其特长的平台，而非仅仅口头上的激励和鼓励。

他还强调了学校心理健康教育的系统*。这不仅包括课堂教学，还涵盖心理咨询、团体活动以及对教师心理健康的关注。他认为，教师的积极心态对学生的情感态度和发展有着不可忽视的影响，因此教师的心理教育是学校心理健康工作的核心。

最后，何老师强调了中小学心理健康课程对学生一生发展的重要*。他用自己的教学实践生动地阐述了心理健康课如何帮助学生认识自我、学习技能、改善人际交往、调节情绪，以及在升学、职业选择和社会适应中的作用。他认为，心理教育是一个长期的过程，需要持之以恒的支持和关注，不能期待立竿见影的效果。

综上所述，何平老师的《学校心理健康》讲座不仅让我对心理健康教育有了更深刻的理解，还激发了我对教育事业的热情。这段课程不仅关乎学生个体的心理健康，也关系到整个社会的幸福和进步。国家对心理健康教育的重视反映了其在当今社会中的迫切*，我们每一个教育工作者都应该努力在学校推动和实施心理健康教育，为每个学生的成长和未来播下爱和幸福的种子。

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