学习策略分类

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学习策略分类内容或方法认知策略复述策略利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策略记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。组织策略列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。元认知策略计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。调节策略根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。资源管理策略时间管理策略统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。环境管理策略注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度，明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。努力管理策略激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。资源利用策略学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。

【经典例题】

1.学生在记圆周率3.14159时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用( )。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略

【中公解析】B。精加工策略包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际等。题干属于精细加工策略中的谐音联想法。

2.【多选题】学习时间管理包括( )。

A.灵活运用零碎时间 B.统筹安排学习时间

C.高效利用最佳时间 D.预计学习时间

【中公解析】ABC。时间管理策略包括统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。

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