教师人文素养

文学教育是培养人文素养的重要途径 #生活知识# #生活智慧# #文学#

《教师素养丛书：教师人文素养》围绕教师角色定位，从教师与自我、他人、职业、自然、社会、世界的关系人手，从“教师与自我：超越梦想”、“教师与他人：学会相处”、“教师与职业：教学神圣”、“教师与自然：和谐统一”、“教师与社会：传承文化”、“教师与世界：走进全球化”、“教师人文素养培育：目标与策略”等七个方面设计了教师人文素养的基本要求及养成路径。

前言第一章 绪论第一节 基本概念辨析第二节 教师人文素养的内涵第三节 教师人文素养教育的意义第二章 教师与自我：超越梦想第一节 自我的概述第二节 教师自我意识的形成与发展第三节 教师的自我完善第三章 教师与他人：学会相处第一节 角色的概述第二节 教师的角色定位第三节 教师人际关系的处理第四章 教师与职业：教学神圣第一节 职业认知第二节 教师职业的特点第三节 教师职业要求第五章 教师与自然：和谐统一第一节 人类物质家园第二节 关爱自然第三节 环境教育第六章 教师与社会：传承文化第一节 人类精神家园第二节 核心价值观第三节 公民教育第七章 教师与世界：走进全球化第一节 全球化浪潮第二节 国际理解教育第八章 教师人文素养培育：目标与策略第一节 教师人文素养培育目标第二节 我国教师人文素养现状第三节 教师人文素养培育的途径与方法附录１ 中小学教师阅读推荐必读与选读书目附录２ 高师院校理科学生人文素养调查问卷后记版权

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