康桥小学快乐教育理念与全面育人实践

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01学校历史与理念更新

浦东新区康桥小学创办于1938年，经过八十余年的发展，尤其是自2017年加入浦东新区明珠教育集团并进一步融入康桥学区后，学校的教育质量与办学水平显著提升。 到了2023年，康桥小学又进一步融入浦东新区康桥学区，通过学区、集团间的共建共育共享，学校的整体教育教学质量和办学水平得到了显著提升。

【 “快乐教育”理念的发展 】

“快乐教育”理念，是对传统“乐学、乐教”办学理念的继承与发展。在“五育并举”的新时代教育背景下，学校不断深化“乐”字的内涵，提出了这一新的办学理念。学校提出并深化“乐仁”“乐学”“乐健”“乐美”“乐创”五个方面的“快乐教育”理念，通过促进快乐学习与生活，激发学生的潜能，培养具有创新精神的学生。 其中，“乐仁”倡导快乐生活与爱人之道，“乐学”致力于快乐学习与认知体验，“乐健”关注快乐运动与健康成长，“乐美”则着眼于快乐唱歌与绘画，“乐创”则鼓励学生快乐探究与创造。通过这些方面的探索与实践，学校旨在激发学生的学习乐趣与潜能，培养具备爱心、善于思考、身体健康、审美能力出众以及具备创新精神的小学生。

02家校社共育活动

【 “幸福成长树”项目 】

该项目通过创新思政教学模式，致力于打造特色家长学校品牌，帮助学生坚定理想信念。 德育课题《依托“幸福成长树”项目构建校本家庭教育课程体系的实践研究》以打造特色家长学校品牌为目标，通过创新思政教学模式和借助多元平台推进教育，坚定学生理想信念，感悟家国情怀。

【 劳动教育体系 】

此外，学校还构建了“家校社”三位一体的劳动教育体系，开展主题劳动教育序列化研究，助力学生在劳动中认知自我、提升能力。学校构建“家校社”三位一体的劳动教育体系，开展主题劳动教育研究，助力学生在劳动中提升能力。 通过这些活动的开展，学校为学生创造了丰富的成长环境，也为区域内的劳动教育提供了有益的借鉴。

03课程与活动创新

【 跨学科项目化学习 】

学校通过融合校本课程与跨学科项目化学习，培养学生的综合能力，提升教育教学的实践效果。 在打造“乐乐立交桥”校本课程的过程中，学校举办了丰富多彩的“乐学”教学节活动。这些活动以区级重点项目《协同学习理念下的跨学科项目化学习的实践研究》为引领，深入探索了跨学科项目化学习与校本课程的有机结合。通过这些研修活动，学校营造了“合作、互动、共享”的浓厚研修氛围。在2024年，四位老师的项目化课题成功获得区级立项，多位老师还在校级层面展示了他们精彩的跨学科项目化课堂。

【 多元体育活动 】

“快乐手球”课程不仅锻炼了学生的团队协作能力，更培养了他们顽强拼搏的精神。通过“快乐手球”和武术教学等多元体育活动，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志，丰富学生的课余生活。 通过精心构建的手球文化，学校巧妙地将手球知识、技战术以及游戏元素融为一体，打造出既科学又富有趣味性的实践课程。此外，武术教学也为学生们注入了民族自豪感与文化自信。学校采用“基础+拓展”的双轨教学模式，通过讲述武德故事来深入挖掘传统文化内涵，从基础的武术操到复杂的武术套路，逐步夯实学生的基本功。同时，多元化的体育活动更是为学生们打造了强健的体魄和坚韧的意志。校园内举办的春季、冬季趣味运动会以及手球节等体育赛事，都成为了学生们生活中不可或缺的快乐源泉和惬意享受。

04课后服务与科技教育

【 课后服务课程 】

学校提供多样化的课后服务课程，包括艺术类和运动类活动，促进学生的全面发展与个性施展。 学校提供了多样化的课后服务课程，旨在激发学生的潜能并促进他们的全面发展。除了针对学生的个别辅导，学校还充分利用全体教师的独特技能，组织了丰富多彩的社团活动。这些社团涵盖了街舞、民族舞、中国舞、合唱、播音主持、朗诵等多个领域，社团成员们不仅在学校的各类活动中大放异彩，更在区级艺术比赛中斩获多项殊荣。

【 科技教育与竞赛 】

科技教育作为学校整体发展规划的重要组成部分，已深入融入社会实践的各个环节。学校通过丰富的科技活动与竞赛，提高学生的科技创新能力和实践能力，在各类竞赛中取得优异成绩。 学校通过举办定期的作品展、科普画展，以及开放图书馆等活动，营造了浓厚的科技氛围。同时，利用公众号、钉钉等线上平台，学校进一步强化了科技宣传的力度。此外，学校还积极拓展校外科技教育的渠道，与科技馆等资源合作，开展多样化的科技学习和实践活动，从而显著提升了学生的科技意识和创新能力。近年来，学校在各类科技竞赛中取得了显著成绩，学生共获得全国青少年车辆模型教育赛等各类竞赛一二三等奖12人次，市级比赛等第奖31人次，区级比赛等第奖106人次。

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