第二节 选择健康的生活方式课堂实录【2】

《金色晚年健康课堂》通过实例教授健康生活方式 #生活技巧# #健康生活方式# #健康生活方式书籍# #老年人健康指南#

刘慧  

地区： 湖南省 - 长沙市 -

学校：长沙市雅礼实验中学

共1课时

第二节　选择健康的生活方… 初中生物       人教2011课标版

1教学目标

1   知识目标  说出生活方式对健康的影响；了解和选择健康的生活方式。

2   能力目标  围绕要探究的课题，正确的提出问题、作出假设、制定与实施计划、得出结论；在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

3  情感态度与价值观目标  培养实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识；认同选择健康的生活方式的重要性。

2新设计

以PPT、Excel、实物交互投影软件、微课、视频与音频、倒计时器等现代信息技术为载体，用蜗牛代替水蚤作为实验材料，多方位培养学生的实验创新能力。

3学情分析

“选择健康的生活方式”是人教版八年级下册《生物学》第八单元第三章第二节的内容，也是初中《生物学》的最后一节内容。本章的内容与前两章密切相关，显示了人类对健康的认识过程，而本节希望学生通过两年的学习，能在最后“了解自己增进健康”。因此，本节内容在教材中具有不容忽视的重要的地位。“酒精对蜗牛心率的影响”探究实验综合性强，是本节的重难点。

4重点难点

“酒精对蜗牛心率的影响”探究实验

5教学过程5.1 第一学时    教学活动活动1【导入】数据引入，吸引学生眼球

PPT展示1957年和2009年我国城市主要疾病死亡专率表，引发学生思考：为什么高死亡率会由传染病转向生活方式病？从而引出课题。

    设计理念：教师通过鲜明的数据对比，吸引学生的注意力，引发学生积极思考，引导学生学习本课题。

活动2【导入】探究实验前奏，新闻过渡

 过度饮酒对人体会有什么影响？来看一则新闻——播放视频：16岁少年过度饮酒死亡。酒精对人体有什么影响呢？今天我们就用实验来验证一下。

    设计意图：引出探究实验课题——“酒精对蜗牛心率的影响”

活动3【活动】探究实验中期，微课展示

过渡语：蜗牛是大家非常熟悉的动物，归属于软体动物门、腹足纲。蜗牛虽小，五脏俱全，它也有心脏，心脏的位置在哪里呢？在它凹壳面的右侧有一个透明的心腔，透过壳，用肉眼，我们能清晰的看到心脏的收缩与舒张。接着，教师提出问题：你认为酒精对蜗牛心率有什么影响？引导学生作出假设。继续追问，实验的变量是什么？如何设置对照组？

过渡语：课前布置大家设计的实验方案，生物兴趣小组的同学给出了怎样的评价呢？一起来看看他们的前期准备情况。微课展示：实验材料的准备过程、实验方案的评价过程。

设计理念：教师用学生熟悉的蜗牛代替水蚤作为实验材料，材料易得也易于观察，较大程度上降低了实验操作的难度。教师利用实验微课展示生物兴趣小组对实验材料的准备和实验方案的评价过程，一方面培养了学生的创新意识、自主学习能力和合作能力，另一方面节约了有限的课堂时间，课堂效率得以提高。

活动4【活动】探究实验高潮，交互投影当堂实验，实现生生互评与师生互评

学生根据完善后的实验方案现场展开实验，观察并记录数据。

提出问题：酒精对蜗牛的心率有什么影响？

二、作出假设：一定浓度范围内，酒精会抑制/促进蜗牛的心率。

制定计划

实验材料：蜗牛数只（薄壳），清水、不同浓度梯度的酒精溶液（5%、10%、15%）、计时器。

实验方案：

①分组编号，基本处理；

②对照处理：（将全班分成4个大组，8个小组，每大组分别专做一个浓度）

1.取一些大小相同（心跳快慢相当）的蜗牛，同时放入不同浓度的酒精中浸泡10min。

2.每小组（6人），1人负责统一计时与汇总数据，另外5人分别同时取出5只蜗牛，用湿纸巾擦拭心脏观察部位的壳，用计数器（或口头数）记录蜗牛心跳的次数（以“次/min”为单位）。

3.汇总实验数据，分别取平均值。

③观察与记录。

实施计划

记录表格：

溶液   编号

第1只

第2只

第3只

第4只

第5只

平均值

（  ）%酒精中心跳次数

得出结论，表达与交流

将汇总数据平均值以柱状图或曲线图形式呈现，分析实验结果：

实验结论：

图1掌上看家交互投影现场

    设计理念：“掌上看家监控软件”能实现一台电脑控制多个摄像头的画面采集，因此，能同时实现多个学习小组的实时播报，便于小组间的互评与师生互评。倒计时器的运用，增强了学生的时间观念。

活动5【活动】　探究实验尾声，Excel辅助数据分析

教师组织小组代表按实验完成的先后顺序，依次上台输入实验数据，Excel表格自动生成平均值。设疑：有什么方法可以更直观的呈现这些数据？引导学生说出曲线图或直方图能更直观的呈现数据。接着，利用Excel将数据转化成曲线图或直方图。最后，分析实验结果，得出结论。

    设计理念：教师利用Excel处理实验数据，“授之以鱼的同时授之以渔”，培养学生独立处理和分析数据的能力。

活动6【练习】总结升华，链接中考

配音材料：大量的临床试验证实：酒精中的乙醇对肝脏的伤害是最直接，也是最大的。饮下白酒约5分钟后，酒精就会进入血液，随血液在全身流动，人的组织器官和各个系统都要受到酒精的毒害。据上海环境经济研究所灾害预防研究室的一项科研报告披露：近7年间，因大量长期饮烈性白酒造成酒精中毒的患者上升28.5倍，死亡人数上升30.6倍。

引导：因此，在平时的生活中，大家要注意选择健康的生活方式。健康的生活方式有哪些呢？PPT配图讲解。

最后，中考典型例题分析，作为小结。

设计理念：教师利用配音材料和大量的图片资料总结探究实验，使学生认同选择健康的生活方式的重要性。通过链接中考，交互投影生生间的互评，获得当堂学习效果的反馈。

第二节　选择健康的生活方式　

课时设计 课堂实录

第二节　选择健康的生活方式　

1第一学时    教学活动活动1【导入】数据引入，吸引学生眼球

PPT展示1957年和2009年我国城市主要疾病死亡专率表，引发学生思考：为什么高死亡率会由传染病转向生活方式病？从而引出课题。

    设计理念：教师通过鲜明的数据对比，吸引学生的注意力，引发学生积极思考，引导学生学习本课题。

活动2【导入】探究实验前奏，新闻过渡

 过度饮酒对人体会有什么影响？来看一则新闻——播放视频：16岁少年过度饮酒死亡。酒精对人体有什么影响呢？今天我们就用实验来验证一下。

    设计意图：引出探究实验课题——“酒精对蜗牛心率的影响”

活动3【活动】探究实验中期，微课展示

过渡语：蜗牛是大家非常熟悉的动物，归属于软体动物门、腹足纲。蜗牛虽小，五脏俱全，它也有心脏，心脏的位置在哪里呢？在它凹壳面的右侧有一个透明的心腔，透过壳，用肉眼，我们能清晰的看到心脏的收缩与舒张。接着，教师提出问题：你认为酒精对蜗牛心率有什么影响？引导学生作出假设。继续追问，实验的变量是什么？如何设置对照组？

过渡语：课前布置大家设计的实验方案，生物兴趣小组的同学给出了怎样的评价呢？一起来看看他们的前期准备情况。微课展示：实验材料的准备过程、实验方案的评价过程。

设计理念：教师用学生熟悉的蜗牛代替水蚤作为实验材料，材料易得也易于观察，较大程度上降低了实验操作的难度。教师利用实验微课展示生物兴趣小组对实验材料的准备和实验方案的评价过程，一方面培养了学生的创新意识、自主学习能力和合作能力，另一方面节约了有限的课堂时间，课堂效率得以提高。

活动4【活动】探究实验高潮，交互投影当堂实验，实现生生互评与师生互评

学生根据完善后的实验方案现场展开实验，观察并记录数据。

提出问题：酒精对蜗牛的心率有什么影响？

二、作出假设：一定浓度范围内，酒精会抑制/促进蜗牛的心率。

制定计划

实验材料：蜗牛数只（薄壳），清水、不同浓度梯度的酒精溶液（5%、10%、15%）、计时器。

实验方案：

①分组编号，基本处理；

②对照处理：（将全班分成4个大组，8个小组，每大组分别专做一个浓度）

1.取一些大小相同（心跳快慢相当）的蜗牛，同时放入不同浓度的酒精中浸泡10min。

2.每小组（6人），1人负责统一计时与汇总数据，另外5人分别同时取出5只蜗牛，用湿纸巾擦拭心脏观察部位的壳，用计数器（或口头数）记录蜗牛心跳的次数（以“次/min”为单位）。

3.汇总实验数据，分别取平均值。

③观察与记录。

实施计划

记录表格：

溶液   编号

第1只

第2只

第3只

第4只

第5只

平均值

（  ）%酒精中心跳次数

得出结论，表达与交流

将汇总数据平均值以柱状图或曲线图形式呈现，分析实验结果：

实验结论：

图1掌上看家交互投影现场

    设计理念：“掌上看家监控软件”能实现一台电脑控制多个摄像头的画面采集，因此，能同时实现多个学习小组的实时播报，便于小组间的互评与师生互评。倒计时器的运用，增强了学生的时间观念。

活动5【活动】　探究实验尾声，Excel辅助数据分析

教师组织小组代表按实验完成的先后顺序，依次上台输入实验数据，Excel表格自动生成平均值。设疑：有什么方法可以更直观的呈现这些数据？引导学生说出曲线图或直方图能更直观的呈现数据。接着，利用Excel将数据转化成曲线图或直方图。最后，分析实验结果，得出结论。

    设计理念：教师利用Excel处理实验数据，“授之以鱼的同时授之以渔”，培养学生独立处理和分析数据的能力。

活动6【练习】总结升华，链接中考

配音材料：大量的临床试验证实：酒精中的乙醇对肝脏的伤害是最直接，也是最大的。饮下白酒约5分钟后，酒精就会进入血液，随血液在全身流动，人的组织器官和各个系统都要受到酒精的毒害。据上海环境经济研究所灾害预防研究室的一项科研报告披露：近7年间，因大量长期饮烈性白酒造成酒精中毒的患者上升28.5倍，死亡人数上升30.6倍。

引导：因此，在平时的生活中，大家要注意选择健康的生活方式。健康的生活方式有哪些呢？PPT配图讲解。

最后，中考典型例题分析，作为小结。

设计理念：教师利用配音材料和大量的图片资料总结探究实验，使学生认同选择健康的生活方式的重要性。通过链接中考，交互投影生生间的互评，获得当堂学习效果的反馈。

Tags：第二,选择,健康,生活方式,课堂

网址：第二节 选择健康的生活方式课堂实录【2】 https://klqsh.com/news/view/282579

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